幼兒教育學(xué)習(xí)題第三章幼兒園全面發(fā)展教育(存儲(chǔ)版)
【正文】 育的宗旨；在教師的指導(dǎo)方法上，必須注意啟發(fā)式而非命令式，克服以教師為中心的傾向。 (3)幼兒的全面發(fā)展具體來說應(yīng)是幼兒身心各方面的和諧發(fā)展。 (1)體育是為促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。 (4)美育又是 德育和智育的催化劑。鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)變化、適應(yīng)變化、促進(jìn)變化，為幼兒適應(yīng)未來變化萬千的社會(huì)打下基礎(chǔ)。其中，感受美、欣賞美的能力是基礎(chǔ)，是優(yōu)先發(fā)展的能力，在此基礎(chǔ)之上才能發(fā)展表現(xiàn)美的能力，二者之間的順序不能顛倒。兒童在進(jìn)行精細(xì)的活動(dòng)中，需要視、聽、觸等多 方面感覺信息的綜合，這就調(diào)動(dòng)了眼、耳、鼻、舌、皮膚各種感覺器官，大腦以及身體器官的機(jī)能得到進(jìn)一步的發(fā)展、協(xié)調(diào)。 由于體能的特殊性，所以，在對(duì)兒童實(shí)施教育的時(shí)候，我們要注意這些方面的培養(yǎng)，使兒童從小就對(duì)健康有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，要想得到健康就是利用各種形式來發(fā)展自己的體能，使自己成為一個(gè)體格發(fā)育正常、形態(tài)端正無異常、體能正常無障礙、活潑愉快、精神飽滿、注意力集中、不易疲勞的人。 (2)家長(zhǎng)的功利需要。一些幼兒園迫于家長(zhǎng)的壓力或經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，辦起了各式各樣的興趣班、特長(zhǎng)班，干擾和影響了幼兒園全面發(fā)展教育目標(biāo)的貫徹實(shí)施。在社會(huì)上風(fēng) 行的“零歲方案”、 “神童方案”等，無不反映出應(yīng)試教育在學(xué)前教育中的影響。 (1)長(zhǎng)期文化傳統(tǒng)的影響。在兒童還不會(huì)說話的時(shí)候，他們非 常善于利用自己的肢體語言來表達(dá)自己的各種情緒。 小肌肉動(dòng)作的發(fā)展可以促進(jìn)身體進(jìn)一步協(xié)調(diào)和完善。這種能力和精神要從幼兒開始培養(yǎng)。 21 世紀(jì)的我國，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)將更加發(fā)達(dá)，隨之社會(huì)將進(jìn) 一步表現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)性、開放性、創(chuàng)造性、變化性和冒險(xiǎn)性等特征，為了更好地適應(yīng)將來的社會(huì)，在現(xiàn)有的幼兒教育目標(biāo)中滲透未來社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，重視培養(yǎng)幼兒大膽探索、不怕吃苦、不迷信權(quán)威、勇敢追求和冒險(xiǎn)的品格。 (2)知識(shí)和智力為進(jìn)行德育、體育、美育提供了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是時(shí)代的召喚和社會(huì)的需要，我們的幼兒教育應(yīng)順應(yīng)社會(huì)的需要，在幼兒教育現(xiàn)有目標(biāo)基礎(chǔ)上，滲透未來社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。由于體、智、德、美這幾方面是一 個(gè)有機(jī)的結(jié)合體，它們彼此相互聯(lián)系又相互作用。美育中幼兒表現(xiàn)美的靈魂是幼兒的自由想像和創(chuàng)造，而絕不僅僅是依樣畫葫蘆似地模仿。 (1)幼兒美育是面向全體幼兒的。 (2)專門的德育活動(dòng)是實(shí)施幼兒德育的有效手段。也就是說，幼兒智力發(fā)展的重大進(jìn)展不是取決于個(gè)別知識(shí)和技能的掌握，而是看這些個(gè)別知識(shí)能否結(jié)合成一個(gè)反映事物 或現(xiàn)象之間的規(guī)律或聯(lián)系的“結(jié)構(gòu)”。 (2)重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)。 (4)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。為保證幼兒的健康，需要：建立良好的生活環(huán)境；制定、執(zhí)行合理的生活制度和衛(wèi)生保健制度；積極鍛煉幼兒的身體；為幼兒提供合理的膳食；重視幼兒的心理健康。 (3)德育。合理地對(duì)幼兒實(shí)施體育，能促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)，并為其一生的健康打下基礎(chǔ)。只要給幼兒提供 美的事物，讓他們能夠理解美的形式所包含的美的意義，就能激發(fā)他們的情感體驗(yàn)，就能讓他們從直覺開始，產(chǎn)生最初的審美情感，并將此情感一直貫穿于他們整個(gè)的審美活動(dòng)過程中。對(duì)幼兒品德教育的過程 實(shí)質(zhì)上也就是幫助幼兒社會(huì)化的過程。因此，教師應(yīng)解放幼兒的雙手，根據(jù)幼兒不同的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)他們從事不同水平的游戲和操作活動(dòng)，讓他們?cè)诮鉀Q問題的實(shí)際操作活動(dòng)中發(fā)展思維能力，獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)和直接知識(shí)，促進(jìn)智力發(fā)展。 (3)專門的體育活動(dòng)與日?；顒?dòng)相結(jié)合。 四、簡(jiǎn)答題 1．實(shí)施體育需要注意的問題如下： (1)注重幼兒身體素質(zhì)的提高。 三、判斷題 1．。 6． A．幼兒體育以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為核心。梅爾梅德說，很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具，安排幼兒進(jìn)行各種“開發(fā)智力”的活動(dòng)，希望借此提高孩子的語言、認(rèn)知等能力。 4．幼兒園體育必須以全面、科學(xué)地增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為核心。 A．重點(diǎn)發(fā)展 B．全面發(fā)展 C．局部發(fā)展 D．智力發(fā)展 2．培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是 ( )的教學(xué)內(nèi)容之一 A．體育 B．智育 C．德育 D．美育 6． ( )是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的最積極、最有效的因素之一。 2．實(shí)施幼兒智育過程中可利用的途徑有哪些 ? 3．幼兒德育具體包括哪些內(nèi)容 ? 4．簡(jiǎn)要敘述幼兒美育的基本內(nèi)容。 請(qǐng)談?wù)勗趯?shí)際教育過程中，總有重智育輕體育、 重知識(shí)輕道德的表現(xiàn)，其原因是什么？ 一、單項(xiàng)選擇題 1． B．對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育
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