幼兒教育學(xué)習(xí)題第三章幼兒園全面發(fā)展教育-wenkub
2023-01-25 05:50:49 本頁面
【正文】 習(xí)并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育過程。 5． D．愛祖國的情感屬于德育的內(nèi)容而不是智育的內(nèi)容。 請談?wù)勗趯嶋H教育過程中，總有重智育輕體育、 重知識輕道德的表現(xiàn)，其原因是什么？ 一、單項選擇題 1． B．對幼兒實施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)。 2．現(xiàn)代社會對幼兒教育提出了什么要求 ? 3．如何 正確做好幼兒教育階段美的啟蒙教育 ? 4．如何注重體能方面的啟蒙教育 ? 5．在幼兒教育實踐中，如何正確處理好全面發(fā)展教育與因材施教之間的關(guān)系 ? 六、案例分析 在倫敦舉行的 2022 年父母與子女會議上，英國“ 0 至 3 歲”公司總裁馬修 2．實施幼兒智育過程中可利用的途徑有哪些 ? 3．幼兒德育具體包括哪些內(nèi)容 ? 4．簡要敘述幼兒美育的基本內(nèi)容。 3．在德育實施過程中，首先要尊重幼兒的人格和自尊心。 A．重點(diǎn)發(fā)展 B．全面發(fā)展 C．局部發(fā)展 D．智力發(fā)展 2．培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是 ( )的教學(xué)內(nèi)容之一 A．體育 B．智育 C．德育 D．美育 6． ( )是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的最積極、最有效的因素之一。 A．科學(xué)的幼兒體育活動 B．對體育活動的興趣 C．教師的示范作用 D．開展與體育相關(guān)的游戲 7．學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童 ( )。 4．幼兒園體育必須以全面、科學(xué)地增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為核心。 5．簡述體、智、德、美的意義。梅爾梅德說，很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具，安排幼兒進(jìn)行各種“開發(fā)智力”的活動，希望借此提高孩子的語言、認(rèn)知等能力。 2． B．幼兒智育包括促進(jìn)智力發(fā)展、學(xué)習(xí)粗淺知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。 6． A．幼兒體育以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為核心。保護(hù)和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)主動性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒的感知能力和動手操作能力；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)周圍生活中初步的知識和概念；發(fā)展幼兒的語言運(yùn)用能力。 三、判斷題 1．。 3．√。 四、簡答題 1．實施體育需要注意的問題如下： (1)注重幼兒身體素質(zhì)的提高。 (2)重視培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和態(tài)度。 (3)專門的體育活動與日?；顒酉嘟Y(jié)合。在不同的體育活動中，教師與幼兒相互作用的方式不同，因此，教師在組織幼兒體育活動時，應(yīng)采用不同的指導(dǎo)方式。因此，教師應(yīng)解放幼兒的雙手，根據(jù)幼兒不同的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)他們從事不同水平的游戲和操作活動，讓他們在解決問題的實際操作活動中發(fā)展思維能力，獲得豐富的感性經(jīng)驗和直接知識，促進(jìn)智力發(fā)展。因此，教師應(yīng)當(dāng)為幼兒提供良好的環(huán)境，重視建立與幼兒的良好關(guān)系，鼓勵幼兒主動地與環(huán)境相互作用，允許幼兒犯錯誤，尊重幼兒的想法，尊重他們的經(jīng)驗和創(chuàng)造，讓幼兒有發(fā)揮能力的機(jī)會和條件。對幼兒品德教育的過程 實質(zhì)上也就是幫助幼兒社會化的過程。幼兒德育要培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)，如良好的性格、自信心、主動性、獨(dú)立性，誠實、勇敢、意志堅強(qiáng)等。只要給幼兒提供 美的事物，讓他們能夠理解美的形式所包含的美的意義，就能激發(fā)他們的情感體驗，就能讓他們從直覺開始，產(chǎn)生最初的審美情感，并將此情感一直貫穿于他們整個的審美活動過程中。 (3)培養(yǎng)幼兒的審美想像和創(chuàng)造。合理地對幼兒實施體育，能促進(jìn)他們的健康成長，并為其一生的健康打下基礎(chǔ)。 (2)智育。 (3)德育。 (4)美育。為保證幼兒的健康，需要：建立良好的生活環(huán)境；制定、執(zhí)行合理的生活制度和衛(wèi)生保健制度；積極鍛煉幼兒的身體；為幼兒提供合理的膳食；重視幼兒的心理健康。發(fā)展幼兒的基本動作可以通過體育游戲、體操、戶外體育活動、體育課等來完成。 (4)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。知識與技能是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，智力發(fā)展又是獲得知識與技能必備的條件。 (2)重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)。只有二者都處在最佳狀態(tài)，幼兒的智力活動才能取得成功。也就是說，幼兒智力發(fā)展的重大進(jìn)展不是取決于個別知識和技能的掌握，而是看這些個別知識能否結(jié)合成一個反映事物 或現(xiàn)象之間的規(guī)律或聯(lián)系的“結(jié)構(gòu)”。日常生活對幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供行為練習(xí)與實踐的機(jī)會。 (2)專門的德育活動是實施幼兒德育的有效手段。游戲是幼兒園的基本活動，也是德育的基本形式。 (1)幼兒美育是面向全體幼兒的。 (2)重視通過美育培養(yǎng)幼兒健全的人格。美育中幼兒表現(xiàn)美的靈魂是幼兒的自由想像和創(chuàng)造，而絕不僅僅是依樣畫葫蘆似地模仿。 (1)幼兒的全面發(fā)展是
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