【摘要】如何高效學習!——憶學究會?50只,總共有170條腿。請問雞兔各有多少只??100只,合計有腳344只。請問雞和兔各有多少只?2?50只,總共有170條腿。請問雞兔各有多少只??解題思路:我們知道,雞有2條腿,兔有4條腿。先假設(shè)50只全是雞,則應(yīng)該有(50×2=100)條腿。
2025-08-05 04:52
【摘要】由于生活中有很多的數(shù)學實際問題與“雞兔同籠”的數(shù)量關(guān)系相類似,而這些問題都可以通過“雞兔同籠”的解題思路得到有效地解決,下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于雞兔同籠心得,希望對大家有所幫助。 雞兔同籠心得1 在...
2025-09-15 22:18
【摘要】第一篇:數(shù)學廣角——雞兔同籠教學反思 數(shù)學廣角——《雞兔同籠》教學反思 《雞兔同籠》問題教學有一定的難度,課前我對我班的學生進行了了解,數(shù)學廣角——雞兔同籠教學反思。一小部分學生接觸過雞兔同籠問題...
2025-09-22 07:33
【摘要】第一篇:《雞兔同籠》教學設(shè)計 導語:教學設(shè)計是教學活動得以順利進行的基本保證。如果忽視教學設(shè)計,則不僅難以取得好的教學效果,而且容易使教學走彎路,影響教學任務(wù)的完成。接下來小編整理了雞兔同籠教學設(shè)計...
2025-10-12 05:40
【摘要】雞兔同籠問題五種基本公式和例題講解【雞兔問題公式】(1)已知總頭數(shù)和總腳數(shù),求雞、兔各多少:(總腳數(shù)-每只雞的腳數(shù)×總頭數(shù))÷(每只兔的腳數(shù)-每只雞的腳數(shù))=兔數(shù);總頭數(shù)-兔數(shù)=雞數(shù)?;蛘呤牵恐煌媚_數(shù)×總頭數(shù)-總腳數(shù))÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))=雞數(shù);總頭數(shù)-雞數(shù)=兔數(shù)。例如,“有雞、兔共36只,它們共有腳100只,雞、兔各
2025-03-26 05:51
【摘要】第一篇:(雞兔同籠)公開課教案 雞兔同籠 教學內(nèi)容 課本第80-81頁例題,課本第81頁“練一練”中的第1、2、3題,及“你知道嗎” 【教材分析】的經(jīng)驗,逐步探索不同的方法,找到解決問題的策略...
2025-10-25 22:14
【摘要】第一篇:我的小學雞兔同籠教案 《雞兔同籠》教學設(shè)計(小學數(shù)學六年級) 教學內(nèi)容分析: 雞兔同籠問題是我國民間流傳下來的一類數(shù)學妙題,它集題型的趣味性、解法的多樣性、應(yīng)用的廣泛性于一體,具有訓練智...
2025-10-26 06:21
【摘要】數(shù)學廣角—雞兔同籠說課說課流程?說教材?說教法學法?說教學過程一、說教材?教材分析?教學目標1、了解“雞兔同籠”問題,感受古代數(shù)學問題的趣味性。2、嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題,并使學生體會代數(shù)方法的一般性。3、在解決問題的過程中滲透假設(shè)、有序等數(shù)學思想,培養(yǎng)學
2025-07-19 17:40
【摘要】《雞兔同籠》說課稿渭南市實驗小學常麗君尊敬的各位專家、各位老師:大家上午好,我叫常麗君,來自渭南市實驗小學,首先感謝大家給我這次交流學習的平臺,今天我將執(zhí)教北師大版小學數(shù)學五年級上冊“數(shù)學好玩”板塊中的《嘗試與猜測——雞兔同籠》一課,下面我將對本課作如下說明:一、教材分析本節(jié)內(nèi)容屬于“數(shù)學好玩”板塊。教材借助“
2025-11-12 22:29
【摘要】全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設(shè)計吉林省梅河口市山城鎮(zhèn)中心校姓名:龍云霞通訊地址:吉林省梅河口市山城鎮(zhèn)中心校電子郵件:sxy4812288@全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設(shè)計一、教案背景1,面向?qū)W生:□中學□小學√2,學科:數(shù)學2,
2025-06-08 15:28
【摘要】豐樂寄宿制小學數(shù)學(上)導學案第六單元:嘗試與猜測主備人:王定虎修改人:審核人:時間:2020年12月8日-----------------------------------------------------------------------------
2025-11-14 13:23
【摘要】數(shù)學雞兔同籠優(yōu)秀的教學設(shè)計 數(shù)學雞兔同籠優(yōu)秀的教學設(shè)計1教學內(nèi)容: 人教版課程標準實驗教科書四年級下冊第103—105頁內(nèi)容。 教學目標: 1、了解“雞兔同籠”問題,感受古...
2025-11-27 23:43
【摘要】.....雞兔同籠問題五種基本公式和例題講解 【雞兔問題公式】 ?。?)已知總頭數(shù)和總腳數(shù),求雞、兔各多少: (總腳數(shù)-每只雞的腳數(shù)×總頭數(shù))÷(每只兔的腳數(shù)-每只雞的腳數(shù))=兔數(shù); 總頭數(shù)-兔數(shù)=雞數(shù)。
【摘要】二、假設(shè)法“雞兔同籠”問題 “雞兔同籠”是一類有名的中國古算題,出自我國1500年前唐代的一部算書《孫子算經(jīng)》中。原題如下:今有雉兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問雉兔各幾何?縱觀近幾年國家和各省地市公務(wù)員考試的數(shù)量關(guān)系題目很多都可以轉(zhuǎn)化成這類問題,對于此類問題的解答要求考生熟練掌握?! 〗忸}思路:先假設(shè)它們?nèi)请u,于是根據(jù)雞兔的總數(shù)就可以算出在假設(shè)下共有幾只腳,把這樣得到的
2025-01-18 04:52
【摘要】第一篇:《數(shù)學廣角:雞兔同籠》教學設(shè)計 《雞兔同籠》教學設(shè)計 教學內(nèi)容:人教版小學數(shù)學六年級上冊P112-114學情分析: “雞兔同籠”問題是我國民間流傳下來的一類數(shù)學妙題,大約在1500年前的...
2025-09-14 03:37