[建筑]大學(xué)生消費(fèi)心理與消費(fèi)行為問(wèn)題分析及對(duì)策(存儲(chǔ)版)
【正文】 消費(fèi)技巧 ,明確自 身的歷史責(zé)任。自覺(jué)學(xué)習(xí)一定的 商品知識(shí)和消費(fèi)技巧 ,積累消費(fèi)經(jīng)驗(yàn) ,提高自己的財(cái)商。 2022 提高文化底蘊(yùn) ,提高認(rèn)知能力審美能力 ,抵御不良消費(fèi)觀念的影 響。作為父母應(yīng)該首先培養(yǎng)自己的正確消費(fèi) 觀念 ,堅(jiān)持正面教育 ,科學(xué)引導(dǎo) ,懂得消費(fèi)的合理性 ,給予孩子一 定的消費(fèi)自主權(quán)的同時(shí)要注意 “家情 ”的教育 ,對(duì)消費(fèi)要求有意 識(shí)地給予區(qū)分 ,還可以安排一定的家務(wù)勞動(dòng) ,加強(qiáng)勞動(dòng)教育 ,促 成勤儉節(jié)約消費(fèi)觀的形成。要加強(qiáng)基本國(guó)情 教育 ,提倡適度消費(fèi) ,加強(qiáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約教育 ,促進(jìn)良好的 校園消費(fèi)文化的形成 ,另外 ,可開(kāi)設(shè)理財(cái)相關(guān)課程和講座 ,提高 大學(xué)生理財(cái)能力。因此 ,社會(huì)各界要努力樹(shù)立健康的消費(fèi)風(fēng)尚 ,企業(yè)要進(jìn)行正 確的宣傳 ,倡導(dǎo)消費(fèi)文明 ,強(qiáng)調(diào)健康向上的精神文化 。過(guò)生日 ,考試得高分 ,當(dāng)了學(xué)生干部 ,入了黨 ,評(píng)上獎(jiǎng)學(xué)金 , 比賽獲獎(jiǎng)都要請(qǐng)客 ,否則便被視為不夠交情 ,不上路。出于歸屬 的需要 ,大學(xué)生渴望得到大家的認(rèn)可和尊重 ,融入到集體當(dāng)中 , 其消費(fèi) 心理受到參考消費(fèi)群體的影響 ,而與群體的消費(fèi)習(xí)慣一 致。即對(duì)自尊的需要 ,過(guò)分地注重自身的形象 ,過(guò) 度地表現(xiàn)自己 ,其實(shí)質(zhì)是一種超越自我客觀價(jià)值的自我虛構(gòu)。在生理需要和安全需要得到一定 程度的滿足時(shí) ,大學(xué)生強(qiáng)烈地需要自己的朋友 ,需要自己的心愛(ài) 之人 ,需要親人的關(guān)懷 ,即需要在一個(gè)團(tuán)體中找到一種歸屬感 , 需要 被人尊重和愛(ài)護(hù)。然而因心理的不完全成熟 ,消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)和技巧的缺乏 ,大學(xué)生 容易進(jìn)入從眾消費(fèi)、沖動(dòng)消費(fèi)等誤區(qū)。心理學(xué)家按照它發(fā)生的先后將其 概括為認(rèn)識(shí)過(guò)程 (感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象 )、情感過(guò)程和意 志 過(guò)程三個(gè)方面。 3 。大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體 ,有著自己特殊 的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為 ,一方面 ,他們有著旺盛的消費(fèi)需求 ,另 一方面 ,他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立 ,消費(fèi)受到很大的制約 ,消 費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后 ,使得大學(xué)生消費(fèi)呈現(xiàn)出左右 為難的狀態(tài)?？傮w 上來(lái)說(shuō) ,大學(xué)生消費(fèi)仍 可看作是經(jīng)驗(yàn)性消費(fèi)。教育園地教育園地 CANGSANG 大學(xué)生消費(fèi)心理與消費(fèi)行為問(wèn)題分析及對(duì)策 姜薇薇 摘要大學(xué)生的消費(fèi)是社會(huì)消費(fèi)的重要組成部分 ,他們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)的消費(fèi)觀念、生活方式、流行時(shí)尚的影響下 ,消費(fèi) 的心理和行為往往產(chǎn)生彼此間的相互影響 ,形成特有的群體消費(fèi)心理特征。以大學(xué)生服裝消費(fèi)為例 , 他們對(duì)于服裝的感性取向比較突出 ,但這種感性主要源于樸素 的實(shí)用觀念 ,是從感性出發(fā)對(duì)服裝使用價(jià)值的強(qiáng)調(diào)
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1