20xx高中信息技術教案大全：11信息及其特征教科版必修(存儲版)
【正文】 師：（課件演 示） 載體依附性 （ 1）信息不能獨立存在，需要依附于一定的載體； （ 2）同一個信息可以依附于不同的媒體。 師：臺風“維達”給我們帶來的傷痕依然存在，有關臺風“維達”的天氣預報當時對我們十分有用，但是現(xiàn)在對我們還有用嗎？ 生：（討論）信息的價值會隨時間的變化而變化。 師：大家想一想，我們的周圍還有那些信息是能夠被大家所共同知道的？ 生：（討論）每位同學的相貌、教學樓的形狀、樹葉的顏色、汽車的形狀、?? 看來所有的信息都是可以共享的，除非它不為人所知。通過分組活動培養(yǎng)學生的相互協(xié)作精神，也激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感覺到新課程改革理念的變化，不再是以前的傳統(tǒng)教學方式。 教學反思 這節(jié)課設計的主要目的是讓學生參與討論活動，教師引導來達到教學目標。也就是說信息的時效性是通過價值性來體現(xiàn)的。 生 1：（疑問）信息可以增值，怎么理解呢？ 生 2：（回答）人們在加工信息的過程中，經(jīng)過選擇、重組、分析等方式處理，可以獲得更多的信息，使原有信息增值。 師：這說明了什么？ 生：（齊）信息必須依附于載體而存在，信息依附的物體多種多樣。 生 4：在報紙上可以了解國內外的信息。 四、教學重點： 信息特征的認識。有不足之處由教師或學生來補充。對于“信息”這一事物的認識，可以
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