建立評估監(jiān)督的質(zhì)量保證機制促進工程碩士教育的健康發(fā)展北(存儲版)
【正文】 錄取的考生分散，不便于組織教學且無有效措施，考生的專業(yè)背景及現(xiàn)在從事專業(yè)與招生領(lǐng)域不對口。 0 北航 工程碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量評估方案 一級 指標 二級指標 評估內(nèi)容 最高 得分 實際 得分 課程 教學 （ 30分） 教學文件 （ 4分） 培養(yǎng)方案、培養(yǎng)計劃、教學大綱等文件齊全規(guī)范。 2 教學組織 與實施 （ 6分） 教學條件好，有適合于工程碩士特點的授課方式，開設(shè)有高水平學術(shù)講座，在校學習累計半年以上，執(zhí)行工程碩士教學計劃，考核規(guī)范嚴格。 3 80%以上論文選題不是來自于企業(yè)實踐，工程背景和應(yīng)用性不明確。 15 1. 70%以上學位論文格式規(guī)范，條理清楚，表達準確，內(nèi)容充實，總結(jié)提高好，工作量飽滿； 2. 30%以上學位論文技術(shù)含量高，有很好的社會評價（已在公開刊物發(fā)表論文、獲獎、獲得專利、通過鑒定，應(yīng)用于工程實際等）。 0 檔案管理 （ 6分） 招生、教學、學位檔案齊全，管理規(guī)范。 自評階段： 2022年 11月～ 12月 由各院系按要求準備總結(jié)報告 、 整理評估材料 ， 并根據(jù) “ 工程碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量評估方案 ” 進行自我評析 。 ? 在課程環(huán)節(jié) ， 各院系結(jié)合學科優(yōu)勢 、 特色和工程碩士的整體要求 ， 制定了具有特色的培養(yǎng)方案 。 如：機械學院將選題過程細分為 “ 初步選題 ” 和 “ 最終選題 ” 兩個階段 ，由學院成立選題小組赴企業(yè)幫助學生確定選題 ， 避免了因?qū)焸€體把關(guān)不嚴帶來的后續(xù)問題； 計算機學院 重視對工程碩士論文環(huán)節(jié)的過程管理 ， 中期檢查實行 “ 黃牌警告 ” 機制 ， 論文答辯實行 “ 導師回避 ” 、 “ 二輪答辯 ”機制 ， 有效保證了工程碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量 。 六、結(jié)束語 近兩年來 ， 隨著我國經(jīng)濟和社會多元化發(fā)展 ， 社會對高層次人才的需求發(fā)生了很大變化 ， 社會需求的改變帶來培養(yǎng)模式的改變 。 ? 管理方面 ：個別院系對 工程碩士教育認識不足 ， 缺少院系一級對工程碩士培養(yǎng)過程的統(tǒng)一管理； 文檔管理不夠規(guī)范 。 論文選題面向本領(lǐng)域核心技術(shù) ，結(jié)合企業(yè)或單位實際工作需要 ， 工程應(yīng)用需求明確 。 五、評估總結(jié) ? 在招生環(huán)節(jié) ， 各院系實行單位選拔 、 資格審查 、 入學考試及面試等考生遴選機制 ， 保證了生源質(zhì)量 。 0 三、評估原則與評估內(nèi)容 2）評估材料： 各院系須準備以下材料： 1） 工程碩士教育工作總結(jié)報告； 2） 工程碩士考生報名登記表 （ 含本科畢業(yè)證書和學位證書復印件 ） ； 3） 近兩年的專業(yè)課入學考試試卷 、 答卷和成績； 4） 工程碩士培養(yǎng)方案； 5） 各工程碩士班課程教學實施計劃； 6） 工程碩士課程教學大綱； 7） 工程碩士近兩年每學期的各教學點課程表； 8） 工程碩士近兩年各門課的試卷 、 答卷以及成績分布情況； 9） 主要課程所選用的教材與課件； 10） 工程碩士開題報告 （ 含綜述 ） 、 中期考核表 、 中期檢查表等； 11） 工程碩士答辯審批材料 （ 含答辯紀錄 ） ； 12） 工程碩士學位論文； 13） 本院系工程碩士教育管理文件 。 0 規(guī)章制度 （ 5分） 規(guī)章制度健全，文件齊
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