一、歷史、歷史學(xué)、歷史科學(xué)、高中歷史二、課程、教材、(存儲(chǔ)版)
【正文】 勝利，堅(jiān)定維護(hù)世界和平的信念。 知識(shí)與能力 概括第二次世界大戰(zhàn)的影響和歷史教訓(xùn)。 第二、反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義 被告辯護(hù)人 ：為二戰(zhàn)帶來(lái)的客觀上的進(jìn)步影響，如促進(jìn)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)、民族解放運(yùn)動(dòng)、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為被告辯護(hù)； 日本還可能提供有關(guān)原子彈在廣島爆炸及爆炸后的慘狀圖片 ,為日本開脫 陪審團(tuán)： 二戰(zhàn)是場(chǎng)空前的浩劫，德意日法西斯罪行累累 …… 宣布辯護(hù)無(wú)效 大法官 宣判： …… 特別注意： 控制好活動(dòng)的程序， 掌握好活動(dòng)的節(jié)湊， 關(guān)注不同層次學(xué)生的參與 第三、總結(jié)歷史教訓(xùn) 可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合史實(shí)，從以下幾個(gè)方面去分析： 戰(zhàn)爭(zhēng)必然給人類帶來(lái)災(zāi)難 ,應(yīng)當(dāng)?shù)种茟?zhàn)爭(zhēng) ,維護(hù)和平。 南京：參加紀(jì)念大會(huì)人數(shù) 2020左右，最多不到 1萬(wàn) 人，占全市人口的 1/2800或 1/500； 廣島：參加紀(jì)念大會(huì)的有 5萬(wàn) 多人，占全市人口的 1/21...... 人類從歷史中走來(lái)，歷史為我們記錄了過(guò)去，也給我們啟迪了未來(lái)。組織教學(xué)活動(dòng)的形式可多種多樣，只要是“史由證來(lái)”、“論從史出”均可，在此主要采用模擬法庭的形式，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。 發(fā)展要求 分析第二次世界大戰(zhàn)的歷史教訓(xùn)。分析戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程中重大歷史事件的影響，概述反法西斯國(guó)家是怎樣通向勝利之門的，概括第二次世界大戰(zhàn)的影響。一、歷史、歷史學(xué)、歷史科學(xué)、高中歷史 二、課程、教材、課程資源 三、新課標(biāo)、新課程、新教材 四、備課、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例 五、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、 研究性學(xué)習(xí) 怎樣更有效地設(shè)計(jì)我們教學(xué) 以 《 歷史選修 III》 第三單元 第二次世界大戰(zhàn)為例 – 溫州市第二十一中學(xué)
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