【正文】 是 以質量求生存，以效益求發(fā)展； 在經營中，我想，我們應該看到： 民辦幼兒園經營過程中處處蘊藏創(chuàng)造的機會，就看能否把握并改變自己，適應家長和市場需要。做好這四項服務，關鍵是要從細節(jié)做起。“誠”、“信”乃立事、立業(yè)之根本。如：沒有保健醫(yī)生，學校的食譜啊、幼兒的身體健康就會受影響；沒有保育員，幼兒園的衛(wèi)生保潔，孩子的生活管理也成問題，老師經常換，孩子的全面發(fā)展受到影響。 如果企業(yè)主動的給他，講些他做磨床的未來，做模具的技術要點，怎樣提升磨床的技術要求，做磨床在公司中的重要性等等 …… ，他跟隨這個企業(yè)或領導，認為能學到東西物有所值，值得我多付出點什么。受過一點委屈，遇到一點小挫折。所謂意義，就是員工為什么要從事這份工作，這份工作給員工帶來了哪些成長和成就 ? 很簡單地一個道理，如果給一個醫(yī)學博士非常高的薪水，卻只讓他做點鈔員的工作，恐怕沒有多久，他就會放棄這會高額薪水去尋找一薪水低很多的工作，因為這樣的工作無法讓醫(yī)學博士找到工作的意義。如果你很好地了解教師，多數(shù)情況下，你應該可以很好容易地找到這些閃光點。 關心人可以 3 個階段 進入： ： 第一階段：了解員工的出身、學歷 、經驗、家庭環(huán)境以及背景、興趣、專長 、個性 等。我們有些企業(yè)老板們就做得比較好，每逢節(jié)日都會給員工發(fā)祝福短信，有的在員工生日時親自送上一塊蛋糕，有的在員工家屬生病后會親自或派人去拜訪慰問，有的會給員工家屬寄節(jié)日賀卡，有的會組織員工家屬旅游等等有很多這樣的例子，每天在我們身邊都會發(fā)生。補償?shù)膬热荩嚎梢詽M足他對時間安排的需要。 錢要用 在刀刃上，恰倒好處。 獎勵的態(tài)度要誠懇，不要做得太過火，也不要巧言 吝嗇 。 ⑵ 工作要有計劃。 ⑵ 管理者要以身作則，身先士卒， 沖鋒陷陣 ，不要坐陣后方 。如：一位管理者告訴我，他說每次跟 80后談話， 80后的年輕人都問他有沒有 qq，問他會不會上 q，但這位管理者還不知道什么是 qq，開始還以為是手機。 學習的真正驅動 源自個人內心的渴求。 告訴下屬 ” 你錯了 ” ，僅僅夠格做上司， 告訴下屬 ” 錯在那里 ” ，只是個一般上司， 告訴下屬 ” 怎樣才對 ” ，該是一個不錯的上司， 告訴下屬 ” 將來怎樣去避免再錯 ” ，他將是一個英明的上司。 企業(yè)留人有三種方法， 薪酬留人、情感留人、知識留人， 薪酬固然重要，但我們更注重后二者。 ⑶ 管理者要跟得上時代的步伐，融進群體。如；你解決了學校車子掛牌一事，你策劃了什么活動的方案。為此，我們面對“難管理和管理難”時要努力尋找原因，而不是一味去責備別人不服從和聽命。 以公開的方式給予表揚、獎勵。有時也可以瞄準個別需要鼓勵的教師或者工作特別認真作項目研究的老師，贈送給他們小禮物，可以起到事半功倍的效果。 ☆ 給教師補償。保持關心人的態(tài)度 能使每個員工在其工作崗位上發(fā)揮最大的潛能。 ☆ 關心。 ☆ 表揚員工的成長。 那么，我們應該怎樣管理我們的員工呢？ 要有激勵的方法：管理是技術 ⑴ 園長要有 2 個認識 ☆ 民辦幼兒園的經營模式是企業(yè)的經營模式，企業(yè)的目的是要盈利，但是不僅僅是 為了盈利，而是能給更多的員工帶來福祉，為消費者創(chuàng)造價值，這樣才能獲得更大的收益。 從小父母就把他門捧在手里。 對未來發(fā)展的追求 ——從跨出學校走向社會擇業(yè)， 教職 員工渴望就是學習不同的技術，不同的階段學習不同的技術，可能起初實干技術，在后是管理技術，在后是發(fā)展技術。 讓我們共同努力吧！ 怎樣管理好幼兒園員工，使得大家更樂于工作 教師的穩(wěn)定性令我們 目前幼兒園經營困難，老師的待遇也就無法提高，幼師的流動性過大，也影響幼兒園的生存。 保教中的服務： 社會中的服務：多舉辦一些公益講座或開展公益活動。 管理者思考的問題： ⑴ 家長的每一個請求，你知道了嗎？你解決了嗎？我們要從家長每一個請求做起，真正解決家長后顧之憂； ⑵ 你為社會做了哪些是，社會有哪些事需要我們做？努力挖掘社會資源，為社會服 務。 作為幼兒園自身來講 ， 民辦幼兒園的生存和發(fā)展是一個非常現(xiàn)實的問題。 ⑷ 建立規(guī)范 的管理制度 人性化的管理并不是不要制度的規(guī)范。 允許失敗或犯錯誤。同時，企業(yè)內部應建立正常的公開的信息渠道，、讓員工多接觸、多交流、有意見正面溝通。 悅服 又稱誠服：即心悅誠服，在這種狀態(tài)下，干群關系密切、上下級關系融洽；大家視工作為己任，敬業(yè)、負責。 ⑵ 充滿人情味的工作環(huán) 境 作為管理者，要把幼兒園營造成為一個大家庭。因為生活中的每一個人，都有較強的自尊心和榮譽感。 那就是認可與贊美 ” 。 ⑵ 找一個方法提出自己的想法，而不要過于武斷。讓一線員 工參與進來，讓員工知道 我們對 他們的意見很重視。作為管理者，你要認識到在員工成長時，他們需要更多的運用自己的頭腦來幫助 幼兒園 并被認可的機會。我們常說： “ 失敗一定有原因，成功一定有方法 ” 。指：原意保持恒定不變。如：（自己舉例） 實際上，我們每一所園完全可以做到，園長要有思考， 要讓教師共同思考，分析自己幼兒園各方面的情況：教師的特長、家長的資源、以及幼兒園的環(huán)境、設備等等，從而確定幼兒園的辦園品牌和特色。輕松。 二、 怎樣的管理叫高效 什么是高效管理？我曾經 看過一個企業(yè)家在做一個講座，講座的內容是 《 3E 管理》的課程， 3 個 E是 指： 效果。新形勢下民辦幼兒園的生存問題 如何進行高效的人才管理 談到管理，我始終認為，對于民辦幼兒園，一定要 堅持走 “兼顧效益，注重內涵，塑造品牌，持續(xù)發(fā)展 ”的道路。因此，這里我們要談“高效”的問題。強權可以逼迫他們去做，但犧牲的是整個 幼兒園 的效率 ，因為他們不知道自己要做什么，該怎么做 。對于我們廈門大地幼兒園我覺得目前我們的園長在“品牌、特色”上思考的比較少，即使有，也做的不深、持續(xù)性不夠。 如果我們的幼兒園真正有自己的辦園特色和辦園理念，還怕我們的管理沒有高效率嗎？ （二）構建 和諧的團隊 營造 “ “守業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè) ” 的良好團隊氛圍 守業(yè)：守業(yè)是從守恒一詞中解釋的。成功是一種習慣，成功是一種狀態(tài)，成功更是一種意識。人人都希 望獲勝，熱愛挑戰(zhàn)是優(yōu)