重慶科創(chuàng)職業(yè)學院專業(yè)剖析報告參考模板(存儲版)
【正文】 正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的誠信 品質、敬業(yè)精神和責任意識、遵紀守法意識。 圖 5 我國光伏專業(yè)方向情況 表 3 我國開設光伏類院校情況 時間 學校 專業(yè)方向 20xx 年前 新余高專（新余學院） 光伏材料、光伏發(fā)電 江西太陽能科技職業(yè)技術學院 光伏材料、光伏發(fā)電 20xx 年 衢州職業(yè)技術學院 光伏發(fā)電 樂山職業(yè)技術學院 光伏材料 江西藍天學院 光伏材料 渤海大學 光伏材料 楊州職業(yè)大學 光伏發(fā)電 無錫職業(yè)技術學院 光伏發(fā)電 上饒職業(yè)技術學院 光伏發(fā)電 天津輕工職業(yè)技術學院 光伏發(fā)電 湖南理工職業(yè)技術學院 光伏發(fā)電 江西交通職業(yè)技術學院 建筑一體化 根據(jù)崗位需要， 我院新能源應用技術專業(yè)將設 光伏發(fā)電和光伏應用 2 個專業(yè)方向。 在人才 培養(yǎng)過程中，基礎操作崗位技能主要通過暑期及校內外實訓基地來完成。 職業(yè)能力分解 第四階段 拓展能力培養(yǎng) 系統(tǒng)維保與 改造能力 工程實施能力 電廠設備安裝調試、改造 設備測控與分析 依據(jù)能力 進階規(guī)律 頂崗實習與畢業(yè)設計 新能源應用技術 組件的工作原理、特性及選型 系統(tǒng)方案設計與驗收 安裝工 程預算 系統(tǒng)安裝 工藝與運行 電氣 CAD 實用技術 第二階段 核心能力培養(yǎng) 第三階段 綜合能力培養(yǎng) 電工電子電力電子技術 施工組織與項目管理 電力系統(tǒng)集成與并網技術 專業(yè)技能實訓 風能及光伏系統(tǒng)的運行與維護 基礎技能 實訓 設備安裝與 運行能力 初步設計能力 設備生產與銷售 第一階段 技術基礎能力培養(yǎng) 圖 8 課程體系建設 在課程體系建設中，我們以光伏電池生產崗位群和光伏發(fā)電系統(tǒng)集成崗位群的人才培養(yǎng)目標，設置了相應的職業(yè)核型課程，并通過基礎理論課程和職業(yè)拓展課程構建完整的課程體系，為學生的可持續(xù)發(fā)展提供理論保障。 3．基礎理論課學分占課 內 總 學 分 比 例 為%。 在工作過程的教學內容及教材建設上，我們依據(jù) 重慶市 光伏產業(yè)特點，將建立《光伏材料加工與檢測技術》、《光伏電池制造工藝》、《光伏發(fā)電系統(tǒng)集成與施工》核型課程校企合作教材。 （ 2）完善的課程考核機制 強化職業(yè)素質考核機制 ,注重過程考核，培養(yǎng)學生的職業(yè)素質。 專業(yè)教學及建設運用校園網情況。 表 9 校內實訓基地建設情況 序號 基地名稱 建設功能 備注 1 電工電子實訓室 教學 已建成 2 電子工藝實訓室 教學 已建成 3 嵌入式系統(tǒng)實訓室 教學、開發(fā) 已建成 4 單片機技術實訓室 教學、開發(fā) 已建成 5 電子產品裝配與 SMT 實訓室 教學、培訓、開發(fā)、生產 已建成 6 PLC 與變頻實訓室 教學 已建成 7 電子產品檢測與維修實訓室 教學 已建成 8 檢測技術與智能儀器實訓室 教學 、科研 已建成 9 小型智能電子產品開發(fā)實訓室 教學、開發(fā) 籌建（ 20xx） 10 光伏器件測試實訓室 教學、開發(fā)、培訓 籌建（ 20xx） 11 太陽能 光伏發(fā)電系統(tǒng)實訓室（包含太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)實訓室、太陽能并網發(fā)電實訓室） 教學、開發(fā)、培訓 籌建（ 20xx） （二）校外實訓基地建設 在校外實訓基地建設上，結合衢州區(qū)域經濟特色，重點培養(yǎng)太陽能電池片生產、光伏發(fā)電系統(tǒng)集成能力的校外實訓基地建設。 （九） 師資隊伍 （含 6 個分項） 本專業(yè)現(xiàn)有專用教師 4 名，校外兼職、兼課教師 2 名。在校企合作課程內容建設上，我們勢必要走校企合作的道路。 四 、存在的主要問題 五 、今后的整改思路和措施 。 （十二 ） 專業(yè)特色 （含 3 個分項） 在我院深化“校企合作、工學結合”的內涵建設上，本專業(yè)在建設工程中要處理好師資隊伍建設、校企合作課程內容建設、生產性實訓基 地建設等 3個方面工作。 教學管理體制（學分制）改革 情況 。并在光伏器件測試實訓室的基礎上，建立光伏材料檢測中心，為衢州中小企業(yè)提供技術服務。 實驗室實驗開出率、實訓基地利用率情況。 （ 1） 完整的課程體系建設。 比如在 本 學期的 《電子技術實訓》課程中，我們以太陽能充電器串接課程內容， 對接專業(yè)。 表 4 課程類型結構表 課程類別 學分 課內學時 占課內學分比例（ %） 占總學分比例（ %） 說明 文化素質課 必修課 29 534 1．獨立設置的綜合實訓環(huán)節(jié)學分占畢業(yè)總學分比例為 %。課程體系 結構 如圖 21 所示。
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