【摘要】第2節(jié)種群的數(shù)量變化知識回顧在食物(養(yǎng)料)和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等理想條件下,種群的數(shù)量變化是怎樣的呢?思考在營養(yǎng)和生存空間沒有限制的情況下,某種細菌每20min就通過分裂增殖一次。一、建構(gòu)種群增長模型的方法在營養(yǎng)和生存空間沒有限制的情況下,某1個細菌每20分鐘
2024-11-19 17:08
【摘要】第1節(jié)種群的特征張偉問題探討討論:1、怎么估算?2、誤差大嗎?怎么改進?3、這些辦法適合于自然界中的各類種群嗎?4、科學(xué)生產(chǎn)實踐中怎么辦呢?種群的數(shù)量特征?種群密度:種群在單位面積或單位體積中的個體數(shù),是種群最基本的數(shù)量特征。?調(diào)查種群密度的方法A、逐個計數(shù)法
2025-07-20 08:42
【摘要】第四章種群和群落第一節(jié)種群的特征[教學(xué)目標]種群密度和種群的幾個基本特征。種群的特征之間的內(nèi)在關(guān)系。初步學(xué)會調(diào)查種群的密度的方法。分析種群其他特征對于種群密度的影響能用種群特征去描述身邊的種群,并能對種群的研究提出有建設(shè)性的看法;關(guān)注人口問題,認同計劃生育國策、關(guān)注瀕危動物種群數(shù)量的變化及措施。[教學(xué)重點]種群的幾
2025-06-12 19:00
2025-05-10 04:35
【摘要】每件商品的價錢,我們叫它買了多少,我們叫它一共用了多少錢,我們叫它每棵樹收蘋果的重量或每畦產(chǎn)菠菜的重量,我們叫它有多少棵樹或有多少畦,我們叫它一共收多少蘋果或產(chǎn)多少菜,我們叫它畜牧場平均每頭奶牛每天產(chǎn)奶30千克,20頭奶牛每天產(chǎn)多少千克?
2025-01-17 06:10
【摘要】《種群數(shù)量的變化》說課稿 一.教材背景分析 我說課的題目是人教版第四章第二節(jié)“種群數(shù)量的變化”本課是在學(xué)生了解了種群數(shù)量特征的基礎(chǔ)上,進一步介入數(shù)學(xué)知識,用建立數(shù)學(xué)模型的方法描述,解釋和預(yù)測種群數(shù)...
2024-12-03 04:01
【摘要】第四章種群和群落第一節(jié)種群的基本特征第一節(jié)種群的基本特征種群:在一定時間和自然區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和,叫種群。注意:①一定的自然區(qū)域②同種生物③全部個體種群密度概念:種群在單位面積
2025-05-02 05:41
【摘要】種群數(shù)量的變化2n在營養(yǎng)和生存空間沒有限制的情況下,某1個細菌每20分鐘分裂繁殖一代時間min20406080100120140160180細菌數(shù)量以表格中得到的數(shù)據(jù),以時間為橫軸,以數(shù)量為縱軸,畫出細菌種群數(shù)量增長的曲線。討論細菌種群增長曲線01002003
2024-11-19 12:54
【摘要】探究:培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化探究:培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化目的要求1、學(xué)習(xí)利用血球計數(shù)板進行微生物計數(shù)的方法2、實驗探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化3、注意樣方法的應(yīng)用4、體會影響種群數(shù)量變化的因素1、酵母菌的繁殖方式主要是:2、酵母菌的呼吸方式是:兼性厭氧(可進行有氧呼吸和無氧
2025-05-02 01:10
【摘要】1、怎樣建構(gòu)種群數(shù)量增長的模型?2、種群的數(shù)量是怎樣變化的?3、什么是環(huán)境容納量?4、影響種群數(shù)量變化的因素有哪些?本節(jié)聚焦在食物(養(yǎng)料)和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等理想條件下,種群的數(shù)量變化是怎樣的呢?思考一、建構(gòu)種群增長模型的方法細菌的分裂生殖一、建構(gòu)種群增長模型的方法在營養(yǎng)和生存
【摘要】《種群的特征》說課稿 今天我說課的課題是種群的特征,我準備從教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)過程等方面來加以介紹。 一、教材分析 首先,分析一下教材。本節(jié)內(nèi)容選自人教版高中生物必修三第四章第一節(jié),該內(nèi)容...
2024-12-03 02:46
【摘要】第四章種群和群落第一節(jié)種群的特征種群的概念是什么?(多選)下列敘述中屬于一個種群的是:思考題BD一、種群的概念概念例如:一個湖泊中的全部鯉魚,它是由魚苗、小魚和大魚組成;一片森林中的全部山毛櫸也是一個種群,它是由不同樹齡的
2025-08-04 13:33
【摘要】第一節(jié)種群的特征――《信息技術(shù)環(huán)境下高中生物教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》研究課執(zhí)教湯益松一、種群(一)概念:是指生活在同一地區(qū)內(nèi)同種生物的所有個體的總和。
【摘要】第3章種群及特征本章通過對種群數(shù)量動態(tài)過程、種群調(diào)節(jié)以及生態(tài)對策的剖析,使學(xué)生在種群層次上更進一步地了解生物與環(huán)境的相互關(guān)系。種群生態(tài)學(xué)(populationecology)是研究生物種群與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。種群不僅是構(gòu)成物種的基本單位,而且也是構(gòu)成群落的基本單位。?種群的基本概念?種群的基本特征
【摘要】第四章種群和群落(多選)下列敘述中屬于一個種群的是:思考題BD概念:在一定的空間和時間內(nèi)的同種生物個體的總和種群肯尼亞的
2025-05-01 13:44