綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)案例研究(存儲版)
【正文】 ? 八上：世界何時(shí)鑄劍為犁 讓世界充滿愛 說不盡的橋 ? 走上辯論臺 蓮文化的魅力 怎樣搜集資料 ? 八下：獻(xiàn)給母親的歌 尋覓春天的蹤跡 科海泛舟 ? 到民間采風(fēng)去 古詩苑漫步 背起行囊走四方 ? 九上：雨的訴說 微笑著面對生活 好讀書，讀好書 ? 青春隨想 金錢，共同面對的話題 話說千古風(fēng)流人物 ? 九下：腳踏一方土 走進(jìn)小說天地 關(guān)注我們的社區(qū) ? 乘著音樂的翅膀 我所了解的孔子、孟子 歲月如歌 (二 )合理規(guī)劃語文綜合性學(xué)習(xí)的常規(guī) ? 大小穿插、滲透閱讀 —— 歷時(shí)性延展的 綜合性學(xué)習(xí) —— 即時(shí)性生發(fā)的 綜合性學(xué)習(xí) —— 隨機(jī)性穿插的 綜合性學(xué)習(xí) ? 根植課內(nèi)、自主開發(fā) —— 選擇 教材中貼近自身教學(xué)資源實(shí)際的內(nèi)容來實(shí)施 —— 改編 教材中與自身教學(xué)資源距離甚遠(yuǎn)的內(nèi)容來實(shí)施
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