初中化學(xué)課堂教學(xué)中師生互動的方式及其有效性的研究方案(存儲版)
【正文】 條件。負(fù)責(zé) 人：許敏、蔡宏 八 、研究的實(shí)施原則和措施 （一）課題所遵循的原則 主體性原則 師生互為主體，既著眼于師生雙方都能從雙向的教學(xué)過程中獲得收益，更著重于建立起民主平等、互親互愛的師生關(guān)系；既體現(xiàn)師生對實(shí)踐活動價值的尊重，強(qiáng)調(diào)師生共同參與，更體現(xiàn)教育教學(xué)組織形式的重 建，強(qiáng)調(diào)營造一種寬松愉悅、和諧向上的教育教學(xué)氛圍。 科學(xué)性原則。 圖書室、網(wǎng)絡(luò)資源中有豐富的教學(xué)教育理論資料，可供參考與查閱 九 .課題研究的方法 1．文獻(xiàn)資料法：充分查閱資料，借助各種相關(guān)的理論和經(jīng)驗，指導(dǎo)課題研究。 4. 體現(xiàn)課堂教學(xué)中師生互動的公開課 十二 、完成課題的可行性分析 領(lǐng)導(dǎo)重視：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極鼓勵教師從事教科研工作， 把科研興校、科研興教作為辦學(xué)之本， 針對目前學(xué)生實(shí)際情況，對如何提高課堂教學(xué)效益方面給予高度重視。 2021228 。 2. 問卷調(diào)查。經(jīng)常組織研討，相互交流，共同提高。創(chuàng)新是民族發(fā)展的前提。 負(fù)責(zé)人：曹佩紅、王慧英 新課程理念下 初中化學(xué)課堂教學(xué)中 師生互動案例教學(xué)研究。學(xué)生學(xué)習(xí)方式開始多樣化，樂于探究、主動參與、勤于動手，課堂教學(xué)的組織形式也要在一定程度上發(fā)生變化，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時，調(diào)動每一個學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性，能形成新的課堂環(huán)境。自覺主 動的把新課程理念在內(nèi)心加以理解和體驗，并通過實(shí)踐轉(zhuǎn)化為自己比較穩(wěn)定的自覺行為的能力。行為互動是基本的互動形態(tài)，指師生在課堂中的行為表現(xiàn)，雙方是否積極或者參與學(xué)習(xí)活動的程度。 （二）理論價值 課堂教學(xué)互動方式及其有效性必須通過教師切實(shí)有效的實(shí)踐才能得出。而事實(shí)上，許多國外研究專家正把生生互動當(dāng)作教學(xué)中尚待進(jìn)一步開發(fā)的 寶貴的人力資源，認(rèn)為生生互動是教學(xué)成功的不可缺少的重要因素。課堂上大多是教師提問學(xué)生回答，而學(xué)生與學(xué)生之間的交流十分少見?！冻踔谢瘜W(xué) 課堂教學(xué)中師生互動的方式及其有效性的研究 》 太倉 市一中化學(xué)組 許敏 一、 課題提出的背景： 課堂教學(xué)是學(xué)校教育最重要和最基本的活動形式，學(xué)生獲得知識和能力、形成品格和取得發(fā)展主要是在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)的。 在新課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 指導(dǎo) 下 的 初中化學(xué) 課堂，教師的教學(xué)方式、評價方
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1