創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)(1)(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)院 創(chuàng)業(yè)管理 第二章 ? 團(tuán)隊(duì)沖突分裂的原因分析 ? 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的維系與發(fā)展 江西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院 創(chuàng)業(yè)管理 第二章 ? 過分追求民主 ? 盲目自信 ? 畏懼心理 ? 搭配不盡合理 ? 性格、個(gè)性、興趣 ? 缺乏共同的創(chuàng)業(yè)目標(biāo) 例： 聯(lián)想 ? 成員中有些能力不適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要 ? 沒有明確的利潤(rùn)分配方案 團(tuán)隊(duì)沖突分裂的原因分析 江西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院 創(chuàng)業(yè)管理 第二章 ? 明確努力目標(biāo) ? 堅(jiān)持公平原則 ? 理性角色定位 ? 積極有效溝通 ? 建章立制 ? 擴(kuò)充團(tuán)隊(duì) 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 江西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院 創(chuàng)業(yè)管理 第二章 ? 學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)氛圍的營(yíng)造 ? 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的要素 ? 信息反饋 反思 共享 自我提高 ? 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)內(nèi)容 ? 樹立團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值觀 ? 創(chuàng)建學(xué)習(xí)理念，構(gòu)筑共同愿景 ? 充實(shí)制度文化，推進(jìn)工作與學(xué)習(xí)結(jié)合 ? 建立激勵(lì)機(jī)制，確保持續(xù)學(xué)習(xí) ? 營(yíng)造有利于團(tuán)隊(duì)成員生成、交流、驗(yàn)證知識(shí)的寬松環(huán)境 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì) 江西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院 創(chuàng)業(yè)管理 第二章 激勵(lì)團(tuán)隊(duì) ? 建立團(tuán)隊(duì)的愿景 ? 創(chuàng)造良好的職場(chǎng)環(huán)境 ? 給予每個(gè)人努力的目標(biāo) ? 記住每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體 ? 創(chuàng)立團(tuán)隊(duì)的識(shí)別系統(tǒng) ? 分享成果 ? 確保團(tuán)隊(duì)的正面氣氛 江西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院 創(chuàng)業(yè)管理 第二章 1999年，有一個(gè)博士生和兩個(gè)碩士生不滿足于他們的現(xiàn)狀，決定一起設(shè)計(jì)屬于他們自己的未來，創(chuàng)造屬于他們自己的事業(yè)，于是他們共同辭掉了各自的工作，一起籌辦起了一家公司，公司的創(chuàng)業(yè)是艱難而又充滿樂趣的，在這個(gè)階段，大家是以一種共同創(chuàng)業(yè)的精神來合作的，每一個(gè)人都把公司當(dāng)作自己的事業(yè)來對(duì)待。 問題： ? ？ ? 題？ 江西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院 創(chuàng)
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