經(jīng)典閱讀校本課程實(shí)施方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 書(shū)》《小王子》《希臘神話》《王子與貧兒》《苦兒流浪記》《騎鵝旅行記》《湯姆閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。 第三學(xué)段 ： 1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。背誦優(yōu)秀詩(shī)文 50 篇（段）。 3．學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。 鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自主讀書(shū)。 每學(xué) 第一 年期 的 11 月份 ，第二學(xué)期月份 舉行全校性的“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。 在培養(yǎng)學(xué)生方面目標(biāo)是：全面發(fā)展。 課堂教學(xué)方法新。 一、實(shí)施的目標(biāo) 校園閱讀氛圍濃。 校本課程開(kāi)發(fā)：以學(xué)段為單位，在人教版教材基礎(chǔ)上，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際，不斷拓展，編寫(xiě)校本教材 （二）第二階段： 2021 年 10 月 2021 年 7 月為實(shí)施階段，對(duì)照方案認(rèn)真實(shí)施，及時(shí)進(jìn)行階段性小結(jié) : 校園文化建設(shè)：根據(jù)學(xué)校特色創(chuàng)建內(nèi)容，建設(shè)校園文化。 （三）、營(yíng)造氛圍，有秩序的開(kāi)展“經(jīng)典閱讀” 各班 語(yǔ)文教師 每學(xué)年初要制定好本學(xué)年的“經(jīng)典閱讀”實(shí)施計(jì)劃，根據(jù)本實(shí)施方案，計(jì)劃中要明確讀書(shū)要達(dá)到的階段目標(biāo)，學(xué)生閱讀的書(shū)目，班級(jí)要開(kāi)展的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)安排，以及校本課程每節(jié)課的具體安排（按學(xué)期安排）。 在班級(jí)利用圖書(shū)角 建立“好書(shū)交換站”，方便學(xué)生隨時(shí)“好書(shū)換著看”。 每個(gè)學(xué)生要有摘抄本，用于學(xué)生讀書(shū)時(shí)積累好詞佳句和片段，記錄學(xué)生讀書(shū)篇目和讀書(shū)心得。 8．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 9．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，背誦優(yōu)秀詩(shī)文 50 篇（段）。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。背誦優(yōu)秀詩(shī)文 60 篇（段）。
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