【正文】 中心學(xué)校統(tǒng)考或?qū)W區(qū)統(tǒng)考連續(xù)倒數(shù)后 3 名的教師。 四、激勵措施： 參加輪崗交流的教師在評優(yōu)選先時，在同等條件下予以優(yōu)先考慮。 各校校長是實施教師輪崗交流機制的第一責(zé)任人。通過交流輪崗，提供成長平臺，消除教師職業(yè)倦怠，激發(fā)工作熱情和創(chuàng)新能力，提升適應(yīng)不同環(huán)境和對象的教育教學(xué)能力，增強教師隊伍活力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。 四、保障措施 交流教師要自覺服從工作安排，在規(guī)定時間內(nèi)到流入學(xué)校報到。實施義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗，是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措，是優(yōu)化師資配置的主要途徑 ，是加強教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。教師交流輪崗工作是義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作的重要內(nèi)容，交流工作的管理和實施是優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)、均衡資源配置和加強隊伍建設(shè)的一項常規(guī)性、綜合性、導(dǎo)向性工作。 三、工作原則 。尊重教師主體地位，加大政策宣傳和思想教 育，妥善解決教師后顧之憂，引導(dǎo)校長教師積極支持，主動參與交流輪崗。 《章貢區(qū)中小學(xué)教師內(nèi)部調(diào)整管理辦法》 (區(qū)教字 [20xx]14 號 )規(guī)定年限，個人有意愿流動的校長和教師，根據(jù)個人申請，經(jīng)學(xué)校和教育局批準(zhǔn)后可納入交流對象。 五、交流輪崗對象確定原則 為確保學(xué)校每學(xué)年交流輪崗的人員達(dá)到相應(yīng)比例，采取個人申報和學(xué)校推薦相結(jié)合的方式確定參加交流輪崗人員。 六、交流輪崗方式 結(jié)合我區(qū)學(xué)校實際，校長教師交流輪崗采取先易后難，逐步推進(jìn)的方式，以分片交流為主，推動優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校交流、中心小學(xué)與村小、教學(xué)點之間交流，逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)雙向交流，最終達(dá)到教師校長交流輪崗的制度化、常態(tài)化。 。符合條件的教師個人申報、學(xué)校推薦、組織調(diào)配的方式確定。參加交流輪崗的校長根據(jù)干部任用規(guī)定統(tǒng)籌安排。符合交流輪崗條件的校長教師自行申報，并填寫《章貢區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗申請表》 (附件 1)。區(qū)財政局應(yīng)保障教師獎勵性績效工資、艱苦邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師補貼等專項資金的按時撥付。 本培訓(xùn)。做好與各相關(guān)部門的協(xié)調(diào)工作，以確保校長教師交流輪崗工作的順利進(jìn)行。 。在實施校長教師交流輪崗工作中，必須堅持公開、公平、公正的原則，嚴(yán)肅紀(jì)律，切實維護參與交流輪崗校長教師合法權(quán)益，維護教師隊伍穩(wěn)定。校長教師交流輪崗是深化教育人事制度改革、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā) 展的重要舉措，為確保此項工作的順利推進(jìn)，成立由區(qū)政府分管教育的副區(qū)長任組長，區(qū)委組織部分管領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教育局、區(qū)人社局、區(qū)編辦、區(qū)財政局等部門主要負(fù)責(zé)人為成員的章貢區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 ，制定校長教師交流輪崗實施方案和計劃，組織各相關(guān)學(xué)校貫徹執(zhí)行，并納入對學(xué)校和校長教師的考核內(nèi)容。中小學(xué)教師申報評審高一級專業(yè)技術(shù)資格或聘任高一級專業(yè)技術(shù)崗位職務(wù)時，必須有 1 年以上農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷。 九、保障機制 大經(jīng)費保障力度。區(qū)教育局根據(jù)交流輪崗條件以及人員缺編、學(xué)科需求、班子建設(shè)等情況，于每年 7 月底前制定校長 和各學(xué)科專任教師交流輪崗計劃，分學(xué)科下達(dá)交流輪崗指標(biāo)。參加交流輪崗的教師三年期滿后，原則上回原單位工作。 。 、贛七中、贛九中、章貢中學(xué)、水西中學(xué)、沙石中學(xué)、沙河中學(xué)為一個片區(qū)。 若個人申報超出交流輪崗比例，則參照以上辦法，從申報對象中確定參加交流輪崗人員。(6)其他特殊困難的教師。 :在 同一學(xué)校連續(xù)任教滿 10 年的專任教師均應(yīng)交流。堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃校長教師交流輪崗，妥善處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系，把握工作重點和進(jìn)度，循序漸進(jìn)。 二、總體目標(biāo) 加快建立和完善全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗制度，不斷擴大校長教師交流輪崗覆蓋面，改善師資隊伍結(jié)構(gòu)，優(yōu)化校長教師資源的初次配置和再次配置，推進(jìn)全區(qū)優(yōu)秀校長教師資源共享，建立健全有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的校長教師管理制度和資源均衡配置機制。教師交流流入學(xué)校要關(guān)心交流教師的思想、工作和生活情況，努力幫助他們解決實際困難，充分發(fā)揮流入教師的積極作用。各類考核計入流入學(xué)校進(jìn)行考核，由流入學(xué)校向原單位提供考核結(jié)果，原學(xué)校將對方提供結(jié)果作為其各類考核和獎勵的依據(jù)。 三、教師交流輪崗工作制度 —— 鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)教師交流輪崗和建立教師聯(lián)課走教制度。以實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，均衡配置教師資源，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，縮小城鄉(xiāng)和校際之間差距，促進(jìn)縣內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校共同發(fā)展，辦學(xué)效益同步提高。 所有涉及到的輪崗 人員都必須按要求準(zhǔn)時到崗盡責(zé)，凡不服從組織調(diào)配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級有關(guān)文件精神，予以告誡 。（ 2）、自愿交流的教師，由本人提出申請，學(xué)校簽署意見，中心小學(xué)根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排。） 各小學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)（校長、副校長、教導(dǎo)主任）。經(jīng)研究，決定建立趙坡中心小學(xué)教師輪崗交流機制，具體實施方案如下： 一、指導(dǎo)思想 以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個學(xué)生健康成長為宗旨，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。 第四條 以下人員可以不納入交流范圍： （一）男超過 50 周歲、女超過 45 周歲（具有高級職稱且選擇延遲退休的女教師為 50 周歲）的教師。 （三）有序流動。 （四）在省特級教師、省教壇新秀評選，以及浙派名師名校長培訓(xùn)和省級骨干教師培訓(xùn)中，優(yōu)先向城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的骨干教師傾斜。 第八條符合交流條件的校長原則上均要進(jìn)行交流，區(qū)學(xué)科骨干及以上榮譽的教師每年參與交流的比例應(yīng)不低于符合交流條件的骨干教師總數(shù)的 15%。 （三）處于孕期和哺乳期的教師，或患病并經(jīng)區(qū)教育局指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師。 （四）統(tǒng)籌兼顧。小學(xué)教師校長交流輪崗實施方案 [5篇模版 ] 第一篇：小學(xué)教師校長交流輪崗實施方案 小學(xué)教師校長交流輪崗實施方案