【正文】 .......................................................... (4) 4． 有待優(yōu)化和成熟 ............................................................................................(5) 5． 由單一走向多元 ............................................................................................(5) 三、 分析當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀形成的原因 .................................................................(5) （一） 現(xiàn)實(shí)與理想之間的矛盾 .............................................................................(5) （二） 社會(huì)價(jià)值觀與個(gè)人價(jià)值觀之間的矛盾 .....................................................(5) （ 三 ） 社會(huì)特定因素 .............................................................................................(6) 1． 經(jīng)濟(jì)體制改革的影響 ....................................................................................(6) 2． 社會(huì)文化變遷的影響 ....................................................................................(6) 3． 家庭的影響 ....................................................................................................(6) 四、 引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的有效途徑 .................................................(6) （一） 充分發(fā)揮學(xué)校教育在大學(xué)生價(jià)值觀教育中的主渠道作用 .....................(6) 1． 把價(jià)值觀的教育納入德育課 ........................................................................(6) 2． 教師以人格魅力感染學(xué)生 ............................................................................(7) 3． 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng) ........................................................................(7) 4． 重視與社會(huì)的溝通，營造良好的環(huán)境 ........................................................(7) 5． 加強(qiáng)與家長溝通，促進(jìn)大學(xué)生正確人生觀的樹立 ....................................(7) 4 （二） 加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提供良好的社會(huì)環(huán)境 .............................(7) （ 三 ） 大學(xué)生的自我修養(yǎng)在價(jià)值觀中起著不可忽視的作用 .............................(7) 1． 在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自我修養(yǎng) ................................................................................(8) 2． 在社會(huì)實(shí)踐中加強(qiáng)自我修養(yǎng) ........................................................................(8) 3． 在與人際交往中加強(qiáng)自我修養(yǎng) ....................................................................(8) （ 四 ） 優(yōu)化家庭教育，提供良好的家庭氛圍 .....................................................(8) （ 五 ） 加強(qiáng)法制建設(shè)，規(guī)范價(jià)值觀的形成 .........................................................(8) 致謝 ........................................................................................................................... (11) 論當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向 方璞 政法學(xué)院 一、 當(dāng)代大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的意義 告別中學(xué)時(shí)代，邁進(jìn)大學(xué)校門，人生的歷程翻開了新的一頁，人生的道路跨入了新的階段。 （二） 大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀是關(guān)乎中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的大事 當(dāng)代大學(xué)生是祖國的未來和希望，是新世紀(jì)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是二十一世紀(jì)的主人。構(gòu)建和諧社會(huì)，是我們黨提出的建設(shè)社會(huì)主義的更高目標(biāo)，是馬克思主義基本原理與中國的社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)。 關(guān)于人生價(jià)值評(píng)價(jià) 人生價(jià)值評(píng)價(jià)是人們根據(jù)一 定價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人生有無價(jià)值和價(jià)值意義的大小作出的判斷。他們有理想，希望自己將來在事業(yè)上取得較大的成就，追求幸福美好的生活；他們有社會(huì)責(zé)任感，希望自己成為對(duì)國家，對(duì)人民，對(duì)社會(huì)有用的人，愿意為國家為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)；他們有良好的品德，熱愛祖國，敬重父母，重視友情，肯定善 行?？傊?，今天的大學(xué)生講實(shí)效重現(xiàn)實(shí)，其價(jià)值觀具有鮮明的實(shí)用色彩，這是一種歷史的進(jìn)步。中國社會(huì)正在變革中發(fā)展、進(jìn)步，正在走向現(xiàn)代化，這也為當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的優(yōu)化和成熟提供了宏觀背景，客觀性的環(huán)境條件。但當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化方面的巨大變革，多元價(jià)值觀相互碰撞的矛盾與沖突必然會(huì)影響到大學(xué)生價(jià)值觀的形成，使大學(xué)生價(jià)值觀表現(xiàn)出不和諧的矛盾狀態(tài)。由于他們對(duì)金錢、權(quán)利的過度追求，使他們對(duì)理想信念表現(xiàn)出淡漠態(tài)度。他們不能正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的相互關(guān)系，以“自我”為中心，崇尚“唯我主義”，淡忘了社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，對(duì)前途的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于社會(huì)發(fā)展的關(guān) 注。 四、引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的有效途徑 現(xiàn)在大學(xué)生中很多獨(dú)生子女居多，加之有些家長的盲目溺愛，使他們很少面臨困難、挫折；基礎(chǔ)教育更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績忽視學(xué)生人生價(jià)值觀的教育，加上社會(huì)上一些不正之風(fēng)的“引導(dǎo)”，當(dāng)他們面對(duì)大學(xué)無拘無束的生活時(shí) ，便開始倡導(dǎo)不正常的自由，一切以自我為中心，滋生出傾斜的價(jià)值取向。 讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握人生的價(jià)值觀基本內(nèi)容，明確馬克思主義人生觀才是正確的人生價(jià)值觀；為人民服務(wù)才是正確的人生目標(biāo)；通過自己的努力實(shí)踐才是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值目標(biāo)的有效途徑；人生價(jià)值的大小不是你索取的多少，而是看你對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。這樣才能讓一切不正確的人生價(jià)值觀無所遁形。鼓勵(lì)家長主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，共同承擔(dān)起教育的重任。一個(gè)人是否有價(jià)值，能否實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，源泉在于學(xué)習(xí)。使大學(xué)生深刻意識(shí)社會(huì)實(shí)踐的重要性，積極參與社會(huì)實(shí)踐，走與人民群眾相結(jié)合的道路，才是青年大學(xué)生成長的正確道路。同時(shí)家庭教育增加了情感教育， 可以更好的做到動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行。 總之，正確的人生價(jià)值觀就是無產(chǎn)階級(jí)的人生價(jià)值觀，是建立在馬克思主義基礎(chǔ)之上、以為人民服務(wù)為核心、以對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)為真正價(jià)值的人生價(jià)值觀。 但是，由于我的知識(shí)儲(chǔ)備和理論水平有限，論文還存在很多不足之處，忐忑之情難以掩懷，懇請(qǐng)各位老師和同學(xué) 提出寶貴的意見和建議，幫助我不斷改善和進(jìn)步。研究對(duì)象主要集中在青少年。主要通過圖書查詢、網(wǎng)上瀏覽、調(diào)查研究等方法來收集資料，研究分析當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀和存在的問題。 16 安徽師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)定意見 教 研 室 ︵ 答 辯 組 ︶ 評(píng) 定 意 見 成績：