思想政治教育專業(yè)論文(存儲版)
【正文】 水平。引用的案例最好是學生身邊發(fā)生的事情，與己有關(guān)，而不是遙不可及、關(guān)系不大。此時，教師也要發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。引導(dǎo)學生在范例分析中展示觀點，在價值沖突中識別觀點，在比較鑒別中確認觀點，在探究活動中提煉觀點，進而實現(xiàn)教學目標。【參考文獻】［1］馬克思，恩格斯．馬克思恩格斯全集(第42卷)［M］．北京:人民出版社，1982．130.［2］靳艷敏．對后現(xiàn)代主義教學理念的幾點認識［J］，現(xiàn)代教育科學(普教研究)，2008，(9):65～66.［3］鄭杭生．社會學概論新修［M］．北京:中國人民大學出版社，1998．107.［4］湯志華．研究性教學與高校馬克思主義理論課教學模式的創(chuàng)新［J］．當代教育論壇，2006，(10):55～66.［5］馬克思，恩格斯．馬克思恩格斯全集(第3卷)［M］．北京:人民出版社，2002．207～208.［6］朱金生．案例教學法及其在我國MBA教育中的作用［J］，學位與研究生教育，1999，(6):23～26．。教師應(yīng)有民主意識，以平等的身份組織和參與討論，特別要啟發(fā)引導(dǎo)不愛發(fā)言或極少發(fā)言的學生，開拓其思維，消除其自卑感，使其產(chǎn)生積極參與意識，確保案例分析和交流有效進行。例如，在講到保護環(huán)境知識時，首先介紹近幾年我國北方多次受到沙塵暴襲擊的例子，然后向同學們提出問題：（1）這個案例反映了我國目前存在什么問題？（2）北方多次沙塵暴襲擊的原因是什么？（3）你認為國家應(yīng)采取什么措施來解決這個問題？第四，面對這個問題，青少年學生應(yīng)做些什么？（4）這一設(shè)疑導(dǎo)學，不僅有助于激發(fā)學生的興趣和思考的積極性，也為后繼教學埋下了伏筆？學生思考，分析案例充分發(fā)揮學生的主體作用，讓每個學生獨立閱讀案例，瀏覽教材，深入思考案例；運用相關(guān)理論，分析問題，得出自己的解決方法。這樣才能讓學生信服，讓他們真正接受，反之，胡編亂造，無中生有，則會使學生對教師所講的知識產(chǎn)生懷疑，不能收到預(yù)期的效果。如在講到對外開放時，可舉中國加入世貿(mào)組織和中國申奧成功等案例，運用這種新鮮的時政新聞，切中了學生的關(guān)注點、興奮點，使學生在飽滿的精神狀態(tài)下完成了學習任務(wù)。注重啟發(fā)性?？傊捎冒咐虒W模式時，教師一定要在案例編選、設(shè)計時堅持以上原則，只有這樣，才能使案例教學的特點和優(yōu)勢得到充分體現(xiàn)，使案例教學這一新的教學模式在思想政治課教學園地中散發(fā)出獨特的魅力。因此，學生能積極、主動地參與討論，充分體驗角色，從中更深刻地體驗行使民主決策和管理權(quán)利的途徑和方式；而案例二中的有些角色離學生的生活經(jīng)驗較遠，課前又沒有進行調(diào)查了解，所以，效果很差。案例一：學校決定在冬季運動會開幕式上，要各班同學統(tǒng)一著裝并進行評比打分。它實質(zhì)上是屬于研究性學習，能變被動為主動，變注入式為啟發(fā)式，使學生處于積極參與狀態(tài)，對于改進傳統(tǒng)的教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，養(yǎng)成科學精神和科學態(tài)度具有極其重要的意義。（二）過程的互動性思想政治課案例教學以學生的積極參與為前提，在整個過程中，都存在著師生之間的互動，生生之間的互動，有時還存在著學生與社區(qū)、學生與家長等的積極互動。新課改的前景是美好，也是異常艱巨的。目前，案例教學在教學實際中運用的也越來越廣，是一種極有發(fā)展?jié)摿Φ慕虒W模式。重要范疇。意義題目:思想政治教育環(huán)境:現(xiàn)代思想政治教育學的重要范疇論文可用關(guān)鍵詞:思想政治教育環(huán)境。思想政治教育學重要范疇。研究評價題目:思想政治教育學研究對象再探論文可用關(guān)鍵詞:思想政治教育學。核心競爭力：速度、品質(zhì)、技術(shù)、彈性、成本。富士康究竟是一個什么樣的企業(yè)？他到底是怎樣管理員工的？為什么富士康跳樓事件屢次發(fā)生？企業(yè)應(yīng)該如何處理員工關(guān)系？本文通過對富士康的相關(guān)研究，探討企業(yè)員工關(guān)系的處理問題，希望給與企業(yè)一定的借鑒。2012年1月1日，富士康科技集團工業(yè)園區(qū)一名男性員工跳樓當場身亡??近年來，富士康不斷出現(xiàn)員工跳樓事故，在社會上產(chǎn)生了巨大的影響，也引起了人們的廣泛討論與思考。文化特征：辛勤工作的文化；負責任的文化；團結(jié)合作且資源共享的文化；有貢獻就有所得的文化。研究回顧。理論建構(gòu)題目:網(wǎng)絡(luò)思想政治教育:思想政治教育學的重要范疇論文可用關(guān)鍵詞:網(wǎng)
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