【正文】 實(shí)現(xiàn)了有主題（專題發(fā)言）、有啟發(fā)、有評價、有反思、有收獲、有方法、有指導(dǎo)的活動目標(biāo)。 ３、重點(diǎn)準(zhǔn)確、突出，能抓住關(guān)鍵正確處理難點(diǎn)。 袁莉華老師作為一名年輕教師，富有親和力，教態(tài)自然，點(diǎn)評問題準(zhǔn)確到位。 有的老師對“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的認(rèn)識還有偏差，如“課堂上教師要少講” ,指教師要少講知識，并不是教師不說話，不點(diǎn)撥、不引導(dǎo)，不評價。 “大語文”教學(xué)要求改革課堂結(jié)構(gòu)，變“注入式”為自學(xué)互幫，因此，教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近生活，引進(jìn)時代活水，教學(xué)形式應(yīng)力求生動活潑，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，使他們變被動為主動，從而使學(xué)生成為課堂的主人。平時就要多交流，多思考，多創(chuàng)新。無論是校本教研活動還是教師個人小專題研究過程性材料、成果材料都體現(xiàn)出規(guī)范、詳實(shí)、信度高的特點(diǎn)。 覃 xx 老師執(zhí)教的語文綜合實(shí)踐活動課 —— 《我愛文學(xué)》：根據(jù)九年級這個年齡段學(xué)生的興趣、愛好及個性特征，她采用了綜合比賽這種形式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)效率。進(jìn)而以教材第三章前言部分小葉的故事得出結(jié)論：我們也有經(jīng)濟(jì)生活，經(jīng)濟(jì)生活就在我們身邊 ，并且它還在不斷的變化發(fā)展之中。讓所學(xué)的知識走進(jìn)生活中 ,在生活中學(xué)習(xí)知識 ,在學(xué)習(xí)探究的過程中 ,形成解決問題的能力 ,更重要的是 ,通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的問題 ,讓學(xué)生找到最感興趣的問題 ,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法去自覺探究 ,在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)提出問題、解決問題的能力。教師在“情”上下足了功夫，“情”的調(diào)節(jié)作用被發(fā)揮得淋漓盡致，學(xué)生在情意濃濃中不僅感受了愛，更學(xué)會了發(fā)現(xiàn)愛?？上г诂F(xiàn)行的教師評價體系下我們平時的教學(xué)行為大都沒有向課標(biāo)要求靠攏，這四堂課可以視為“試水”、“引路”，一個剛下地的“嬰兒”，你要提很高甚至苛刻的 要求，那不是很殘忍嗎？不能跟常規(guī)課型比成熟度。 教研活動總結(jié)篇 9 美術(shù)特色活動在我校已經(jīng)開展一年半了， 期間有成功的喜悅，也有失敗的迷茫。另外我們還把繪畫和學(xué)校德育活動結(jié)合起來，讓學(xué)生圍繞一個主題創(chuàng)作，如以講文明禮貌、孝敬長輩、熱愛自然等為主題進(jìn)行創(chuàng)作?；叵脒@一過程，實(shí)感收獲頗豐！ 一、“壓力加動力”，激勵了我園教研活動的深入開展 九月份，山西省幼教中心把這次機(jī)會給了我們幼兒園，是對 我園工作的認(rèn)可，這給了我們極大的鼓舞和把教研工作搞好的動力。因此，我們通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，讓家長參與到教育研究當(dāng)中，讓家長充分的表達(dá)他們在教子過程中的困惑、問題以及一些好的見解、想法，針對共性問題，我們集中全體教師的智慧，提供出一套行之有效的教子策略。一時間引起了教師、家長們的激烈討論。一路都有專家、領(lǐng)導(dǎo)的指引，相信在今后的工作中，我們會再接再厲，爭取更好的成績！ 第三篇：教研活動總結(jié)集錦最新 工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度 總結(jié)最為常見和多用。 同時，每周四進(jìn)行教學(xué)研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，每周活動后都能及時把教研組活動 記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。 ，積極參加市區(qū)和課博會課例研究。結(jié)合四月份的熱愛生命為主題的教育，舉行了《珍愛生命》作文大賽 。___老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇 。 (3)四月底至五月初， 12 年級舉行了鉛筆字比賽 。 這個學(xué)期保證 100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高。__老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇 。___老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇 __老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇 。 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的 語文能力。 ，集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發(fā)展個性，導(dǎo)學(xué)稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫，但又有個人個性備課，分年級統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思，不斷提高教學(xué)效益 .教研組抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。 小學(xué) 13 年級的語文教學(xué)實(shí)施常規(guī)教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確，能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，同時也貫徹了新課改教學(xué)理念，學(xué)生能在課堂中分組討論，合作學(xué)習(xí)。 五、“課件制作、短片回放”，我園教研活動更加形象條理 但是，在這次教研活動也有一些不足之處，如二次教研活動中教師們的思路還不夠開闊； ab兩組研討組的合并匯總不夠及時等等。但孩子們的反應(yīng)，出乎了家長和教師的意料。 三、“聚集議點(diǎn)、共謀策略”，確定了我園教研活動的內(nèi)容 自從我園的網(wǎng)站建立以來，拉近了教師與家長之間的距離，方便了及時溝通孩子的全面表現(xiàn)，從而因材、因時、因事施教。特色之路還很長，我們會繼續(xù)竭盡全力為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。向?qū)W生講解什么是科幻畫，進(jìn)行創(chuàng)作時要注意什么？開展 科幻畫作品展，選出優(yōu)秀作品參加中心校展覽。 極少有人愿意作秀，教書育人也不能作秀。 很容易想到有人會認(rèn)為我們在扮演“王婆”的角色，會有人質(zhì)疑：我們這是做秀。學(xué)生在這樣的氛圍中體 會感悟，入情入境，獲得了情感的升華。通過水資源的現(xiàn)狀讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心社會合理發(fā)展 ,形成科學(xué)的世界觀。學(xué)生在合作交流中培養(yǎng)了合作精神和競爭意識，從而形成了開放而有活力的課堂教學(xué)模式。四位承擔(dān)上課任務(wù)的年輕人更是忙的不亦樂乎，教學(xué)語言、學(xué)生可能出現(xiàn)的答案、每一環(huán)節(jié)的內(nèi)容和環(huán)節(jié)之間的銜接都反復(fù)推敲，教學(xué)設(shè)計幾易其稿。 本次展示活動分為兩個部分：文檔資料展示和四堂專題研究課。準(zhǔn)備十分鐘能 上課，準(zhǔn)備三個小時也能上課，但含金量是截然不同的。 我們語文教師應(yīng)樹立“大語文”教學(xué)觀，“大語文”教學(xué)是針對傳統(tǒng)的“小課堂”語文教學(xué)而言的。 有的老師讓學(xué)生自學(xué)時沒有給夠時間，讓學(xué)生討論時沒有明確的要求和有效地點(diǎn)撥引導(dǎo)。 二、老師們有著各自不同的風(fēng)格特點(diǎn) 李良國老師屬于豪放型的，講課有飽滿的激情，有強(qiáng)烈的感染力和極強(qiáng)的煽動性，善于誘導(dǎo)學(xué)生。 ２、注重基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)。” xx 老師說：“ xx 老師這節(jié)課通過英語知識這一載體進(jìn)行師生、生生之間的一種溝通與交流，把課堂還給學(xué)生，教師甘愿為學(xué)生搭建展示的舞臺，不愧為一節(jié)高質(zhì)量的示范課。 4 月 20 日上午， xx 小學(xué)、 xx 小學(xué)、 xx小學(xué)三 所學(xué)校的語文、英語教師齊聚一堂，參加本次片區(qū)研討活動。 加強(qiáng)體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高，樹立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，爭取在教學(xué)上有所創(chuàng)新，有所突破。本學(xué)期學(xué)校聘請張永源老師為器材管理員，做好學(xué)校的器材管理工作。 五、抓好業(yè)余訓(xùn)練隊伍工作，建設(shè)好體育社團(tuán)。 二、常抓不懈，推動廣播操和跑操活動 有效地開展廣播操和跑操活動是反映學(xué)生整體面貌的形象工程，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口，抓也是學(xué)校 管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時抓好廣播操和跑操活動更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動的開展。丟失掉一些教育機(jī)會。 語速緩急不明顯，語調(diào)平淡，變化不大，激情度不夠。讓學(xué)生自己解答，不僅能調(diào)動他們的積極性，而且會糾正自身的錯誤。我在上課進(jìn)行這個環(huán)節(jié)時，明顯可以看出，受到表揚(yáng)的學(xué)生很自豪，且一節(jié)課聽課都很積極。同時她們?yōu)楸竟?jié)課還花費(fèi)大量時間和精力設(shè)計了各個環(huán)節(jié)的觀察量表、進(jìn)行了很多的后勤工作，這堂課的成功她們真的是功不可沒。本學(xué)期語文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國“自分教學(xué)”高效課堂評比、市青年教師基本功評比并開出了 3節(jié)公開課。（ 3）在課后及時反思，討論授課過程中存在的問題，完善“自分”教學(xué)各要素。 （三）開展讀書節(jié)活動營造文化氛圍。 一、以“自分教學(xué)”為主題活動活動 （一）以校本教研為載體，根據(jù)教研院語文學(xué)科精神及校教研室要求開展以“學(xué)做教學(xué)習(xí)共同體”為主題教研活動，把教研落點(diǎn)在課堂的轉(zhuǎn)型：由課堂的如何教到學(xué)生的如何學(xué)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為線索。此外，更多的是她的神秘。是呀，孩子是有靈性的，都樂于表現(xiàn)、善于表現(xiàn)，只要你給他機(jī)會，他就能給你意想不到的驚喜。趁這難得的機(jī)會，我抓緊時間向?qū)W生作了簡短的自我介紹并布置了預(yù)習(xí)任務(wù)。下午 2 點(diǎn)，我觀摩了洋思中學(xué)湯宏程老師執(zhí)教的《明天不封陽臺》，算是真正見識了洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。下面就將此行的經(jīng)歷與自己的一些想法寫出來，以饗讀者。 通過兩校教師的互動交流，有效地提高了名師、骨干教師和支教師的業(yè)務(wù)水平，同時兩校也能將教研和科研工作有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮了教研帶科研，科研促教研的作用。自兩校聯(lián)誼結(jié)對以來，兩校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視此項(xiàng)工作，通過密切的交流和勾通，融洽了感情，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。積極配合保健老師作好各項(xiàng)體檢工作 。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響 ,環(huán)境是重要 的教育資源 ,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用 ,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo) ,《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn)： 第一樹立明確的指 導(dǎo)思想 一個健康的幼兒 ,既是一個身體健全的幼兒 ,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。這就要求我們要以真誠關(guān)愛對待每一個幼兒，耐心細(xì)致地觀察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界，盡量滿足他們的合理要求，將愛的情感傳遞給幼兒。 二、以專題研討為切入點(diǎn)，增強(qiáng)教研工作實(shí)效。 一日帶班指導(dǎo) 抓好幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，是提高幼兒教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展的保證，是教師應(yīng)到達(dá)的基本要求。因此，塑造一支高素質(zhì)的教師隊伍，是幼兒園工作的基點(diǎn)。 上課：利用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力求提高 40 分鐘的課堂效率。 利用好電子題庫，使不同層次學(xué)生都有提高。同時，每學(xué)期提供一個好的教學(xué)案例和一篇教學(xué)論文。 三、工作要點(diǎn) (一 )教研組要為教師專業(yè)化發(fā)展提供舞臺 開展課題研究：以備課組為單位，預(yù)備和初一年級重點(diǎn)在利用網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生體驗(yàn)多樣式的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會自主學(xué)習(xí) 。 教研活動總結(jié)篇二 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真落實(shí)二期課改的精神，努力貫徹兩綱教育進(jìn)課堂的要求，積級推進(jìn)課程教材改革。 (3)四月底至五月初， 12 年級舉行了鉛筆字比賽 。___老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇 。結(jié)合四月份的熱愛生命為主題的教育，舉行了《珍愛生命》作文大賽 。 ，積極參加市區(qū)和課博會課例研究。 同時，每周四進(jìn)行教學(xué)研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，每周活動后都能及時把教研組活動記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。教研活動總結(jié)集錦最新（精選五篇） 第一篇：教研活動總結(jié)集錦最新 工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。 ，教研組按學(xué)校要求和教研組計劃要求，組織集體備課，開展教研活動，開展教學(xué)常規(guī) 檢查，每月安排 34 個語文教師進(jìn)行備課、作業(yè)批改、教師聽課、上課、進(jìn)行檢查記錄，每月 20 日把檢查結(jié)果報教研組匯總考核，教研組組長和備課組長負(fù)責(zé)抽查，每月公布考核結(jié)果，并報小學(xué)部進(jìn)行考核。 大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18 節(jié)課。 (1)本學(xué)期，結(jié)合三月份大隊部開展的文明禮貌月活動，舉行了《文明之花》作文大賽 。__老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇 。__老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇。 總之，整個一學(xué)期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦新課堂改革，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。 以教學(xué)帶動教研，深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長與發(fā)展。鼓勵教師積極申報校級、區(qū)級和市級的公開課、研究課。 作業(yè)批改：作業(yè)布置適中，有針對性。 備課：以新教材的理念和要求備課，“教案”，“學(xué)案”要有學(xué)生情況分析，重點(diǎn)是教師對做出的各種 教學(xué)策略的解釋，要有教學(xué)前、中、后的反思，落實(shí)“教案”，“學(xué)案”、“電子題庫”、“課件”等輸入教師平臺，學(xué)校實(shí)行電子化管理。 教師是《綱要》的實(shí)施者，解釋者，教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行。我們以公開觀摩活動為載體，著重就數(shù)學(xué)活動中教學(xué)資料的選取、教學(xué)活動的設(shè)計、教學(xué)活動的準(zhǔn)備、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動后的反思等方應(yīng)對新教師進(jìn)行較為細(xì)致全面的培訓(xùn)和 指導(dǎo)，鼓勵新教師大膽登臺亮相，實(shí)際操練一節(jié)數(shù)學(xué)活動的組織，人人參與，共同提高。透過開展園內(nèi)公開課展示活動，充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用，要求骨干教師一月開展兩次公開課活動，進(jìn)行說課和教學(xué)，重點(diǎn)礪練其活動設(shè)計、說課、組織教學(xué)、反思教學(xué)等諸多潛力，以點(diǎn)帶面，促動其他教師共同成長?！边@說明民主和諧的師幼關(guān)系能使孩子樂觀向上、充滿自信。 教研活動總結(jié)篇五 本學(xué)期我們中班組在教育活動中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。本著尊重、平等、合作的原則 ,爭取家長的理解、支持、和主動參與 ,并積極支持、幫助家長提高教育能力。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣 。為了更好地開展兩校的聯(lián)誼活動，現(xiàn)結(jié)合我校開展的工作做如下總結(jié)： 一、校級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心安排，互通有無，建立了和諧聯(lián)誼關(guān)系。促進(jìn)了兩?？蒲泄ぷ飨蚩v深發(fā)展。會議期間聆聽了兩場報告：特級教師嘗試