【正文】 施 ? 制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。 開(kāi)展各種專(zhuān)題研修。 四、教育教學(xué)研究 ? 教育教學(xué)研究的主要方向 ? 工作室以《小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法及教學(xué)策略研究》為載體和依托，立足小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際，研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效策略和藝術(shù)，努力形成有效的數(shù)學(xué)課堂，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)。這說(shuō)明小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中已經(jīng)把數(shù)學(xué)思想方法作為總體的教學(xué)目標(biāo)之一。 （ 3）在小學(xué)不同學(xué)段進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法滲透有什么不同的教學(xué)要求，如何做好前后的銜接。所在學(xué)校每年撥付實(shí)施名師工程的配套專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。 六、工作方式 ? 個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。 4．信息管理組主要負(fù)責(zé)對(duì)有關(guān)研究信息、研究資料搜集整理以及及時(shí)與網(wǎng)絡(luò)管理員聯(lián)系上傳、發(fā)布。 （ 3）工作室成員積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。 一、指導(dǎo)思想 新課程改革為指導(dǎo)，以全面提升學(xué)生的能力為根本，以提升骨干教師教學(xué)能力為目標(biāo)，聚焦課堂、實(shí)踐反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。 ：名師工作坊開(kāi)展工作時(shí)間一般每期為三年。 20節(jié)。 2．積極參與“名師工作坊”的各項(xiàng)工作，熱情參加教育教學(xué)研究和實(shí)踐，出經(jīng)驗(yàn)，出成果。 2021月 年 3 第三篇：名師工作室實(shí)施方案 內(nèi)丘縣學(xué)科工作室實(shí) 施方案 （討論稿） 為給優(yōu)秀教師創(chuàng)造一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境，有效提高教師的綜合素質(zhì)，縣教育局研究決定成立“內(nèi)丘縣中小學(xué)學(xué)科工作室”，分別為初中語(yǔ)文、初中數(shù)學(xué)、初中英語(yǔ)、小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)和中小學(xué)班主任等 6個(gè)工作室。每個(gè)工作室在三年內(nèi)至少完成一項(xiàng)科研課題，形 成一批科研成果。 三、考核辦法 。工作室的工作，由管理辦公室具體負(fù)責(zé)。（各 5 分） 、指導(dǎo)、交流（ 10 分） 各工作室每學(xué)期召開(kāi)兩次工作例會(huì)，并及時(shí)將研討情況在名師網(wǎng)上報(bào)道；（ 5 分） 各工作室成員每學(xué)期在學(xué)校聽(tīng)課評(píng)課累計(jì) 8 節(jié)左右；（ 5 分） 二、活動(dòng)展示（ 20 分） 各工作室成員每學(xué)期上教學(xué)示范課 1 節(jié)；（ 10 分）各工作室每學(xué)期承擔(dān) 1 次專(zhuān)題講座任務(wù)。 工作室借助于內(nèi)外合力，以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、互學(xué)共進(jìn)、共同發(fā)展”為宗旨，打造成為物理教學(xué)改革的研修組織；成為教師發(fā)展與成長(zhǎng)的工作 站和溧陽(yáng)初中物理教育資源的共享園。（ 2）通過(guò)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的理性反思，提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 發(fā)表具有一定價(jià)值的物理教育研究論文，成為鞏留縣內(nèi)外知名的物理教師。主要內(nèi)容包括：論文級(jí)別和數(shù)量、公開(kāi)課數(shù)量、講座數(shù)量、教學(xué)和學(xué)習(xí)筆記、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)、職稱(chēng)評(píng)定、五級(jí)梯隊(duì)中升級(jí)目標(biāo)等。 （ 6）舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)論 壇：將為成員們搭建一個(gè)各抒己見(jiàn)、釋疑解惑、交流思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的舞臺(tái)。（ 4）希望上級(jí)部門(mén)能提供與專(zhuān)業(yè)方向關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)研究圖書(shū)資料。 領(lǐng)銜人職責(zé)： （ 1）制定“名師工作室方案”； （ 2）確定工作室教育教學(xué)研究項(xiàng)目，撰寫(xiě)課題研究方案；（ 3）制定工作室成員培養(yǎng)考核方案，負(fù)責(zé)對(duì)成員的評(píng)估考核；（ 4）幫助成員制 定個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃并督促實(shí)施完成；（ 5）完成教育局安排的教育教學(xué)和科研培訓(xùn)任務(wù)； （ 6）縣級(jí)公開(kāi)課、培訓(xùn)講座每學(xué)年 2 次以上；發(fā)表省級(jí)及以上刊物論文 1 篇以上； （ 7）組織工作室開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)和研究活動(dòng)；每學(xué)期聽(tīng)成員課至少20 節(jié)；（ 8）及時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)好工作報(bào)告。網(wǎng)站管理： （ 1）工作室通過(guò)網(wǎng)站及時(shí)發(fā)布工作室工作動(dòng)態(tài)、工作室成員論文、專(zhuān)題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育故事、活動(dòng)圖片、工作總結(jié)等。 目標(biāo)：工作室將圍繞平鄉(xiāng)縣名師工作室的總體目標(biāo)，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托、課題研究為重要方式、教學(xué)研討為主要內(nèi)容，在平鄉(xiāng)縣教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，自主開(kāi)展系列教研教改和培養(yǎng)我縣政史學(xué)科優(yōu)秀教師的工作。 建一個(gè) 群。 群。 。初步設(shè)置：秘書(shū)組、信息管理組等。 （ 2）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排 1 次階段性工作例會(huì)，督促檢查學(xué)習(xí)、研修、課題的實(shí)施情況等。 工作室根據(jù)下?lián)芸铑~，制定預(yù)算，做到精打細(xì)算，把錢(qián)用在最需要的地方。時(shí)間定為每月第一周周五下午。 （二）具體要求 1．會(huì)議制度 （ 1）每學(xué)期召開(kāi) 2 次工作室會(huì)議，學(xué)期初討論本學(xué)期工作室計(jì)劃，確定工作室的活動(dòng)安排等。 。 。 。 做一次展示。 第五篇：名師工作室實(shí)施方案 平鄉(xiāng)縣名師工作室” 政史名師工作室實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 以平鄉(xiāng)縣教育局“名師工作室”實(shí)施方案和管理辦法為指導(dǎo)，以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀(guān)摩、主題研討、專(zhuān)家引領(lǐng)為主要的研修形式，通過(guò)成員自主研習(xí)和集中研修，切實(shí)提高工作室成員的個(gè)人修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成員逐步成為政史教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設(shè)充滿(mǎn)靈性教育智慧的名師工作室團(tuán)隊(duì)，為我縣教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。 按需學(xué)習(xí)： 工作室成員每期的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢(shì)在教育教學(xué)理論等方面有選擇性地學(xué)習(xí)。（ 2）工作室成員所在單位對(duì)成員及工作室工作開(kāi)展給予支持。定期開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，發(fā)揮名師的輻射作用。要求成員明確工作室對(duì)教師的培養(yǎng)目標(biāo)和各項(xiàng)量化考核制度，充分發(fā)揮制度的規(guī)范、制約、導(dǎo)向、激勵(lì)作用。 （ 2）善于開(kāi)發(fā)與整合課程資源，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能運(yùn)用現(xiàn)代教育理念開(kāi)展信息技術(shù)與初中物理相整合的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)特色的形成。（ 20分）。每個(gè)工作室要規(guī)范經(jīng)費(fèi)支出 ，保證花在刃處、用出實(shí)效。工作室成員的考核由工作室主持人負(fù)責(zé)，對(duì)考核不合格的教師經(jīng)工作室管理辦公室批準(zhǔn)取消工作室成員資格，同時(shí)按有關(guān)程序吸納符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室 四、管理與保障措施 1．教育局成立“內(nèi)丘縣學(xué)科工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”，下設(shè)管理辦公室，地點(diǎn)在縣教師進(jìn)修學(xué)校。工作室要建立自己的特色網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)頁(yè)，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過(guò)互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。 。 3.“名師工作坊”的名師、學(xué)員實(shí)行考核、評(píng)估，開(kāi)展培訓(xùn)過(guò)程性管理，每年寫(xiě)出書(shū)面工作總結(jié)。 4．負(fù)責(zé)總結(jié)自身“名師工作坊”工作經(jīng)驗(yàn)，提升理論，推廣經(jīng)驗(yàn)，傳播新的、先進(jìn)的教育理念。 、市級(jí)以上教育教學(xué)類(lèi)競(jìng)賽，人均獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng) 1 人次以上。工作坊方案主要包括研究項(xiàng)目、工作規(guī)劃、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)措施及時(shí)間安排等。 （ 2）工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課的教案、講座、發(fā)表的論文等材料及時(shí)收集歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。 2．學(xué)研制度 ? （ 1）按時(shí)學(xué)習(xí)：工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的 主題集中學(xué)習(xí)，同時(shí)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。 2．秘書(shū)組負(fù)責(zé)日常工作的安排、布置、協(xié)調(diào)和活動(dòng)的記錄歸檔等工作。 4．場(chǎng)地保障。 （ 4）教師在研究中獲得專(zhuān)業(yè)上的更快成長(zhǎng)，不斷提高教育教學(xué)能力。 課題研究的內(nèi)容和方法 ? 研究?jī)?nèi)容： （ 1）小學(xué)階段各學(xué)段適合滲透哪些數(shù)學(xué)思想方法。 新課標(biāo)明確要求：使學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。 外出觀(guān)摩學(xué)習(xí)。 加強(qiáng)教育教學(xué)交流。 （二）依托課題研究