寒假讀書(shū)心得體會(huì)精選五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來(lái)看待，基于恨鐵不成 鋼的想法，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。 教師要正確對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)。教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。書(shū)，用它豐富的知識(shí)甘露澆灌了我求知的心田。《愛(ài)的教育》，講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。 常有家長(zhǎng)拽著自己不聽(tīng)話(huà)的孩子 ,慷慨的對(duì)老師對(duì)老師說(shuō)：“他 (她 )要是不聽(tīng)話(huà) ,你就狠狠的打。 第五篇：寒假讀書(shū)心得體會(huì) 寒假讀書(shū)反思 冊(cè)山中心小學(xué) 張變變書(shū)是我們的好朋友，通過(guò)它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬(wàn)象??對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。” 書(shū)，是打開(kāi)知 識(shí)大門(mén)的鑰匙，所以我們要像海綿吸水那樣，吸收著知識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 海倫本書(shū)以生動(dòng)鮮活溫馨感人的小故事將生活中的哲理與智慧向我們娓娓道來(lái)。我不是要看你帶回多少焦炭，而是要看你帶回多少學(xué)問(wèn)。全連官兵歡呼雀躍！但當(dāng)天晚上的總結(jié)會(huì)上，首長(zhǎng)否定了我們，他指出：在真實(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)上，你們?cè)趧倮蟮膬蓚€(gè)小時(shí)內(nèi)，就面臨全軍覆沒(méi)。學(xué)生中許多走向社會(huì)后缺乏能力，難以適應(yīng)社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，于此同時(shí)，由于長(zhǎng)期以來(lái)德育被忽視，許多人在踏上工作崗位之后不遵循社會(huì)最起碼的道德底線(xiàn)，對(duì)社會(huì)的危害自然可想而知了。 。更有甚的為讓學(xué)生體罰或者變相體罰學(xué)生。我當(dāng)兵到了部隊(duì)。回到家，將輝煌戰(zhàn)果獻(xiàn)給母親，她卻沒(méi)了往日的快樂(lè)，沉著臉問(wèn)：“你的作業(yè)做完 了嗎？”“當(dāng)然沒(méi)做完，”我很掃興地咕噥著。缺乏經(jīng)驗(yàn)與閱歷的我們更需以該書(shū)為指導(dǎo)，讓其成為打開(kāi)我們心扉的金鑰匙。概述生動(dòng)而鮮明地詮釋了人生的處世與生活智慧。 讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。 總之 ,愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥 ,是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙 .被愛(ài)的人才懂 得去愛(ài)人 ,愛(ài)給人力量 ,給人溫馨 ,也給人美麗的心靈和情感。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng) ,但想想 ,我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了呢？?jī)蓚€(gè)孩子同時(shí)犯了錯(cuò)誤 ,有時(shí) ,我會(huì)憑我直覺(jué)判斷 ,然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生，卻不知 ,受了一肚子委屈的孩子在暗自垂淚 ,也許在他們的眼里 ,我不再是個(gè)好老師，寬容和尊重學(xué)生 ,“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤 ,我絕不會(huì)責(zé)怪你們” ,這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。其實(shí)，書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有年齡的限制，只要你有需要，你就可以讀你喜歡、感興趣的 書(shū)。既然做“父親”，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容 易驕傲自滿(mǎn)，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。所以，要做一個(gè)讓教師 和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和 尊重，尤其是教師的理解和尊重。熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。 教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。只有做一個(gè)真實(shí)的自己，運(yùn)用我們心靈的力量，開(kāi)發(fā)我們的潛能，不停地思考，不停地創(chuàng)新，才有光明的道路。衡量成功，不僅要看得到了什么，更要看自己為此失去什么。終于有一天我的文章見(jiàn)報(bào)了。我隨手撿一些，帶回家給母親好爐子用。”生活從來(lái)不會(huì)是風(fēng)平浪靜，一帆風(fēng)順的。讀完后不禁覺(jué)得神清氣爽，以前也曾讀過(guò)一些書(shū)，讀后似乎感覺(jué)都是一些空話(huà)，僅僅留給我一些無(wú)謂的說(shuō)教，沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的幫助?！庇纱丝梢?jiàn)，讀書(shū)不在多，而在于是否讀的精。當(dāng)然，老師對(duì)學(xué)生的寬容不是對(duì)學(xué)生無(wú)原則的遷就和讓步，他是以學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤為前提的。而我們不管作為教師還是家長(zhǎng)，一味的希望孩子能聽(tīng)我們成年人的話(huà)，常常忽視孩子的需要，不考慮孩子在想什么，不體諒孩子的處境，不顧及孩子的自尊心，不了解孩子的苦惱和，只憑著我們想象的情況去教育孩子。還有人會(huì)說(shuō)： 看，這個(gè)班孩子的做法真像他們的班主任。寒假讀書(shū)心得體會(huì)（精選五篇） 第一篇：寒假讀書(shū)心得體會(huì) 作為一名年輕的班主任，我在處理班級(jí)一些棘手的事情時(shí)會(huì)感到有些迷茫，特別
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