【正文】 復(fù)一些概念特點、康復(fù)方法等。在為期兩個月的培訓(xùn)中，讓我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會匯報如下： 這次學(xué)習(xí)對我來說是理論與技能的提升，是理念、高度和技術(shù)的洗禮。 古人云：“讀萬卷書，行萬里路”。知道了康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門研究殘疾人及患者康復(fù)的醫(yī)學(xué)應(yīng)用學(xué)科，其目的在于通過物理療法，運動療法，生活訓(xùn)練，技能訓(xùn)練，言語訓(xùn)練和心理咨詢等多種手段使病傷殘者盡快的得到最大限度的恢復(fù)，使身體殘留部分的功能得 到最充分的發(fā)揮，達到最大可能的生活自理，勞動和工作的能力，為病傷殘者重返社會打下基礎(chǔ)。常用的肌力測定方法有徒手肌力測定。 這些看起來比較簡單，但卻是很實用。這是我第一次在全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)，首先應(yīng)感謝在線培訓(xùn)的形式。例如某患者肺炎已 20 多天，經(jīng)過臨床治療，隨著臨床問題的解決，受到影響的肺功能能不能恢復(fù)到最大限度，必須借助康復(fù)功能治療才能達到最大限度。所以疾病的康復(fù)護理要盡早介入。 在線活動中的許多話題是我關(guān)心和有疑問的，通過參加討論和分享看法解決了我心中的一些不確定。學(xué)生剛進入大學(xué)，往往會養(yǎng)成自由散漫的習(xí)慣，為了杜絕這種惡習(xí)，應(yīng)當嚴格要求。我校今年除了抓好學(xué)生的到課率之外，還在控制學(xué)生上課玩手機的情況。我會經(jīng)常上全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心去看一些公開選修課來充實自己，也會再次選擇合適的在線課程進行培訓(xùn)。 在線活動中還有一個問題就是“怎樣處理大學(xué)生課堂上玩手機的問題？”。在線活動中就有一個關(guān)于“高校教師是否要求學(xué)生不等曠課早退 遲到？”的論題。還有陳錦繡、劉芳兩位老師也講的非常的好。對于手功能恢復(fù)有個公式， 24 小時內(nèi)，能否內(nèi)申、外展，能否屈伸，哪怕很吃力，盡快找康復(fù)醫(yī)生，手功能肯定能恢復(fù)到正常。在學(xué)習(xí)康復(fù)學(xué)的定義中，講到了一個詞“最大限度”，也就 是盡快的或盡可能的意思。 在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了康復(fù)醫(yī)學(xué)之后，我更加明確康復(fù)的重要性了，我覺得我們應(yīng)該更好的學(xué)習(xí)康復(fù)醫(yī)學(xué)，應(yīng)用康復(fù)醫(yī)學(xué)，傳播康復(fù)醫(yī)學(xué)知識，這樣才能使更多的患者有恢復(fù)健康的機會。包括折刀現(xiàn)象，鉛管樣強直，齒輪樣強直），肌張力減低（表現(xiàn)為肌肉軟，不能保持正常外形及彈力，被動運動時的阻力較正常減退，活動幅度大，見于周圍神經(jīng)疾患、深感覺障礙疾患、小腦疾患、低血鉀癱瘓，可見于某些深昏迷患者及肌肉疾病患者），肌張力障礙（肌張力障礙是主動肌與拮抗肌收縮不協(xié)調(diào)或過度收縮引起的以肌張力異常的動作和姿勢為特征的運動障礙綜合征，具有不自主性和持續(xù)性的特點）。肌力是指肌肉收縮的力量，肌力測定是測定受試者 主動運動時肌肉或肌群的收縮力量，從而判斷肌肉的功能狀況，為制訂治療、訓(xùn)練計劃提供依據(jù)并檢驗其療效。 真正的學(xué)習(xí)康復(fù)醫(yī)學(xué)是在這個學(xué)期丁旭東和陳華先老師的康復(fù)課堂上。我們在學(xué)習(xí)中互助，在生活中互相關(guān)心，從她們身上使我深切的感受到一個醫(yī)療職業(yè)者的謙虛、嚴謹?shù)木瘢嵉墓ぷ鲬B(tài)度，對病患的用心，對同事的呵護。我在她身上受益非淺！ （ 2021年 7 月 15 日） 3 篇三：康 復(fù)專科護士培訓(xùn)心得體會 康復(fù)?？谱o士培訓(xùn)心得體會 康復(fù)?？谱o士培訓(xùn)心得體會 首先，感謝院領(lǐng)導(dǎo)、科室主任、護士長的培養(yǎng)以及各位同事在工作上的支持，讓我有幸參加了四川大學(xué)華西醫(yī)院第五屆“康復(fù)?？谱o士培訓(xùn)班”。并出版了我國第一部低視力專著 — 臨床低視力學(xué) ,目前已成為低視力工作者及視光學(xué) 1 院系的主要參考書及教材。 在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了康復(fù)醫(yī)學(xué)之后，我更加明確康復(fù)的重要性了，我覺 得我們應(yīng)該更好的學(xué)習(xí)康復(fù)醫(yī)學(xué)，應(yīng)用康復(fù)醫(yī)學(xué)，傳播康復(fù)醫(yī)學(xué)知識，這樣才能使更多的患者有恢復(fù)健康的機會。有時候我在病房里面可以看到有康復(fù)科的醫(yī)生過來做床旁康復(fù)，但是當時我也不知道這是干什么的，只是腦海里有一個影響，就是“促進疾病的恢復(fù)”，后來我觀察到做床旁康復(fù)的病人大多數(shù)都是手術(shù)后幾天或者是出現(xiàn)了肢體癱瘓癥，但是還處于保守治療的一些患者，當時我覺得康復(fù)應(yīng)該很有作用吧！不然怎么哪么多的病人在做康復(fù)治療，有些病人一天還要去康復(fù)科好幾趟去做康復(fù)治療呢，但是我也不知道他們?nèi)タ祻?fù)科主要是做一些什么樣的治療。 這次的學(xué)習(xí)也讓我有緣結(jié)識了來自五湖四海的護理同仁們。 第四篇：康復(fù)?？谱o士培訓(xùn)心得體會 首先，感謝院領(lǐng)導(dǎo)、科室主任、護士長的培養(yǎng)以及各位同事在工作上的支持，讓我有幸參加了四川大學(xué)華西醫(yī)院第五屆“康復(fù)?？谱o士培訓(xùn)班”?？剖覍嵭腥龑徶贫龋瑢訉影殃P(guān)，把誤診、漏診機會降到最小。這次學(xué)習(xí)機會是難得，是河北 省開展的針對下級醫(yī)院優(yōu)秀醫(yī)生進行培訓(xùn)計劃的第一年。此方法由黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)附屬二院唐強教授等創(chuàng)立，認為此法突出體現(xiàn)了腦卒中動態(tài)治療、整體康復(fù)的優(yōu)勢。李廖沙研究員介紹了一種 新的感覺神經(jīng)定量檢查方法：電流感覺閾值（ cpt）測定儀，認為是“目前唯一能早期、選擇性、定量檢測感覺神經(jīng)病變的檢測手段，敏感性、特異性、可靠性及可重復(fù)性極高”。篇四：康復(fù)新進展學(xué)習(xí)班體會 中醫(yī)康復(fù)新進展學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)體會 12 月初，我參加了在大慶市舉辦的由黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)附屬二院以及大慶市中醫(yī)院聯(lián)合主辦的“ 2021年中醫(yī)康復(fù)新進展學(xué)習(xí)班暨國家中醫(yī)重點?？浦嗅t(yī)康復(fù)協(xié)作組工作會議”。 看著孩子們畢業(yè)，我心里總是產(chǎn)生很矛盾的心情，一方面很高興孩子能出去接觸更多不同的事物，迎接不一樣的人生，另一方面又很擔(dān)心孩子到外面的世界后，能否面對世人世俗的眼光，接受自身的不足，會不會覺得孤單，變得自閉。這些孩子 都來自不同的家庭，有的家長是老師，有的是公務(wù)員，有的是老板，更多的是一般的工人，農(nóng)民，甚至失業(yè)在家，但是為了孩子，他們父母其中一方都會拋棄工作、事業(yè)，默默地陪伴著孩子，每天按照老師交代的任務(wù)，協(xié)助老師完成每日的康復(fù)訓(xùn)練，然而，并不是付出就會有回報的。我們在學(xué)習(xí)中互助，在生活中互相關(guān)心，從她們身上使我深切的感受到一個醫(yī)療職業(yè)者的謙虛、嚴謹?shù)木?，踏實的工作態(tài)度，對病患 的用心，對同事的呵護。篇二：康復(fù)專科護士培訓(xùn)心得體會康復(fù)?？谱o士培訓(xùn)心得體會 康復(fù)專科護士培訓(xùn)心得體會 首先，感謝院領(lǐng)導(dǎo)、科室主任、護士長的培養(yǎng)以及各位同事在工作上的支持，讓我有幸參加了四川大學(xué)華西醫(yī) 院第五屆“康復(fù)?？谱o士培訓(xùn)班”。 真正的學(xué)習(xí)康復(fù)醫(yī)學(xué)是在這個學(xué)期曾序求老師的康復(fù)課堂上，因 為之前在醫(yī)院對康復(fù)已經(jīng)有了一定的接觸，所以對于這門別的同學(xué)都不是很樂意去上的一門課，我還是很感興趣的，因為我覺得康復(fù)在臨床上肯定是有用武之地的。ⅲ期指病情處于較長期穩(wěn)定狀態(tài)，或ⅱ期過程結(jié)束的冠心病患者，包括陳舊性心肌梗死、穩(wěn)定型心絞痛及隱性冠心病。 brunnstrom 技、 rood 技術(shù)、kabatkonottvoss 技術(shù)又稱為 pnf 技術(shù) p107 五、運動再學(xué)習(xí)療法 六、強制性使用運動治療 七、運動處方一個完整的運動處方包括：運動治療項目，運動治療量，運動治療的注意事項（必考） ：直流電療法、低頻電療法（ 0~1000hz）、中頻電療法（ 1~100khz）、高頻電療法（ 100khz~300ghz） ：惡性腫瘤（電化學(xué)療法時除外），高熱，意識障礙，出血傾向，孕婦腰腹部 ，急性化膿性炎癥，急性濕疹，局部皮膚破損，局部金屬異物，心臟起搏器及其 周圍，對直流電過敏 ： 1 殺菌，消炎 2 鎮(zhèn)痛 3 脫敏 4 加速組織再生，加快傷口愈合 5 促進維生素 d 生成、防治佝僂病和軟骨病 6 光敏反應(yīng) ：是指導(dǎo)患者參與選擇性、功能性活動的治療方法。 關(guān)節(jié)活動度是衡量一個關(guān)節(jié)運動量的尺度主關(guān)節(jié)活動度（ arom）：關(guān)節(jié)運動是通過人體自身的主動隨意運動而產(chǎn)生的運動弧。我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。在日常的學(xué)習(xí)生活中，熱愛祖國，遵紀守法，有較強的集體榮譽感及團隊協(xié)作精神，能尊敬師長、團結(jié)同志、助人為 樂。希望本范文模板能給畢業(yè)生提供幫助。當然，其具體治療方案是按照腦卒中三期六階段（軟癱期、痙攣期、恢復(fù)期，以及 brunnstronmivi 級）的康復(fù)過程來制定的。他還講到下背痛（ lbp）康復(fù)方面比較新穎的觀點：認為 lbp 不僅僅要關(guān)注外周，應(yīng)同時關(guān)注大腦皮質(zhì)的變化。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這次 寶貴的學(xué)習(xí)機會，我將學(xué)以致用，不斷進取，拓寬知識面、改善知識結(jié)構(gòu)，以?？婆嘤?xùn)為基點，不斷提高和完善自己，使自己成為名副其實的?？谱o士，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。其次讓我認識到疾 病早期康復(fù)的重要性，并掌握了新的技術(shù)：如清潔間歇導(dǎo)尿，神經(jīng)源性膀胱 /直腸功能訓(xùn)練，良肢位的擺放等，并對心肺康復(fù)的新觀念有了一定的認識。比如我們懂得一項技能，當我們每天都在應(yīng)用的時候，我們會越做月熟練，但是如果我們很久都不去應(yīng)用的話，可能隨著時間的推移，我們就會慢慢的遺忘了。不要在課堂里讓自閉癥孩子僅僅是模仿語言本身，而是要著重讓語言發(fā)揮其溝通功能。正常的人在交往溝通中尚有難以逾越的鴻溝，更何況這些被人們打入另冊的自閉癥孩子。 自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練心得 通過近幾年的教育實踐，我感覺對自閉癥兒童的補償教育重要并不僅僅取決于課程設(shè)計本身，還取決于實施補償教育中教師對自閉癥兒童的態(tài)度與行為。他們的思維模式大大限制了在心智解讀、中心聚合、執(zhí)行功能方面的運用。那時我對她肅然起敬 !那是怎樣一種毅力才讓她堅持到現(xiàn)在 !那是怎么一種胸襟才讓她忍著內(nèi)心同樣的劇痛伸出自己的雙手幫助別人 !她讓人同情同時也讓人覺得可敬 !她的課與她一樣的樸實無華同時也對我們在實踐中有重要的指導(dǎo)借鑒作用 !特別是她所講述的個訓(xùn)課的環(huán)境要求對教師的要求以及教學(xué)教法。我相信這對我以后在教學(xué)活動中都有積極的引導(dǎo)作 用?？祻?fù)培訓(xùn)心得體會 [精選多篇 ] 第一篇：康復(fù)培訓(xùn)心得體會 康復(fù)培訓(xùn)心得體會 —— WORD文檔，下載后可編輯修改 —— 由于是學(xué)前教育系所以在實習(xí)也是在幼教機構(gòu)中沒有實際接觸過這些類型的兒童。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)給了我一次學(xué)習(xí)的機會，也讓我體驗到不同的學(xué)者專家對于孤獨癥的不同的看法與研究。我覺得這些都讓我要不斷的提高自己的專業(yè)水平 ! 另外一個令我印象深刻的老師 是柳瑞蘭老師，在課的開始了解到了她是一位孤獨癥兒童的母親，那時的我對她充滿了同情 !而在之后又知道她為了她的孩子不斷學(xué)習(xí)孤獨癥的有關(guān)知識康復(fù)訓(xùn)練她的孩子同時又創(chuàng)建了康復(fù)機構(gòu)幫助更多的孤獨癥兒童和家庭。對于自閉癥兒童，還有一種說法“星星的孩子”，美麗而孤單地生活在遙遠的世界里，好像一切都與他們無關(guān)。除此之外，在澳門身 心醫(yī)學(xué)會劉建新教授的帶領(lǐng)下分享了不少自閉癥兒童參與沙盤心理治療的案例 ，在案例的分享中我看到了沙盤治療對自閉癥兒童的“神奇”療效，并在劉建新教授的帶領(lǐng)下體驗了沙盤心理療法團體體驗活動，在活動中我即是治療師也是來訪者，在不同的角色中體會著不同的心理體驗， 2 個小時的體驗活動讓我對沙盤治療產(chǎn)生了濃厚的興趣，我也期待能夠有機會進一步學(xué)習(xí)沙盤治療，并把沙盤治療應(yīng)用在我所管理的自閉癥青少年身上。真的像有些人詩意的描述：這些孩子是星星的孩子。所以我們教師一定要把握這個原則，那就是實實在在的溝通交往比語言本身重要。所以康復(fù)醫(yī)學(xué)給很多的患者帶來了康復(fù)的福音，自從有了康復(fù)醫(yī)學(xué)之后有很多患者通過綜合的康復(fù)訓(xùn)練，其神經(jīng)運動功能得到了有效的恢復(fù)，如果沒有康復(fù)訓(xùn)練的話，很多患者很有可能就終身坐在輪椅上了！ 我想大家都聽說過“用進廢退”這句話，當我們看到這句話的時候，我們的第 一映像就是聯(lián)想到達爾文的進化論，的確生物在很長時間的進化過程中會出現(xiàn)用進廢退這種現(xiàn)象，這是需要很長的一段時間的，但是在我們的生活中，相對短期的用進廢退也是非常常見的。首先，更新理念：如對康復(fù)有了新的認識，它不是療養(yǎng)，不是患者的后期治療也不是中醫(yī) +理療，而是對功能障礙者運用訓(xùn)練、補償、增強等方法提高患者的生活質(zhì)量，回歸家庭，回歸社會等。通過這次學(xué)習(xí)我深深地體會到不讀書行再遠的路也只是個郵差。郭鐵成教授提到了腦卒中康復(fù)的平臺現(xiàn)象及其臨床意義，以及如何突破平臺現(xiàn)象，對我們也是很有幫助和啟發(fā)意義的。其核心內(nèi)容是選擇于氏（于致順教授）腧穴七區(qū)中相應(yīng)的刺激區(qū)，采用從刺、長留針、間 斷行針法，針后捻轉(zhuǎn)， 200 次 /分，捻轉(zhuǎn) 5 分鐘，留針 68 小時，留針期間結(jié)合現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)（ pt、 ot、 st、認知、吞咽、心理、康復(fù)工程等）治療。 （門辦羅道珊 2021 年元月）篇四：康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)專業(yè)畢業(yè)自我鑒定 注： 畢業(yè)生自我鑒定的撰寫，簡言之，就是畢業(yè)生對自己在校期間思想政治、道德品質(zhì)、專業(yè)學(xué)習(xí)、課外活動、社會工作等方面的總結(jié)，嚴肅認真，實事求是，以肯定成績、實踐能力為 主，并提出今后的努力