【正文】 成教育案例 5 篇 (二 )聽評課 ，每學(xué)期至少聽 15 節(jié)課。 《 教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。 第三篇：教師學(xué)期校本教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想 按照學(xué)校校本教研的實施方案和學(xué)科組教研專題，運用新的課程理念，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)提出問題，分析問題，解決問題的能力，提高課堂教學(xué)效率。 積極參與 qq 群的討論工作。 ：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。 ２ .同伴經(jīng)驗的交流 通過教師在自身的群體中相互交流、借鑒、評析與改進(jìn)科研經(jīng)驗和做法，促進(jìn)教 師科研素質(zhì)的提升，逐步形成學(xué)?？蒲形幕?。 。 2021申城小學(xué)年 3 月 第五篇：校本教研工作計劃 小學(xué)校本教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 為了進(jìn)一步全面推進(jìn)課改實驗工作，充分發(fā)揮教研工作作用，結(jié)合本校實際，特制定我校校本教研工作計劃。 四、有效開展校本教研的具體措施 加強教科研隊伍建設(shè)和培訓(xùn)工作，努力 提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力。教師關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度，注意教學(xué)過程和方法，加強學(xué)科間相互滲透與整合。 加 強校本教研的原始資料歸類建檔。 （ 3）樹立“大備課觀”、“大教學(xué)觀”，倡導(dǎo)各組之間、教師之間的專業(yè)切磋，形成重研討、重實踐、重反思、重互動的教研風(fēng)氣，真正提高集體備課的效率進(jìn)一步完善校本教 研氛圍。 迎接特色項目檢查； 結(jié)合學(xué)校六一藝術(shù)節(jié)，開展“八一誦讀明星”評選活動。六月份： 。 討活動。 、小說雜文等，不斷拓寬自己的文學(xué)視野，提升自己的理論素養(yǎng)。 三、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。 三、具體工作要點 學(xué)習(xí)理論知識（課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與案例個性化備課經(jīng)驗）等教育教學(xué)刊物，努力提高提 高自已的業(yè)務(wù)水平 結(jié)合校本教研專題，關(guān)注課堂教學(xué)，捕捉教學(xué)中的有價值的問題，認(rèn)真做好問題單的記錄與交流。 ，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。不斷積累課改工作經(jīng)驗。 二 .工作內(nèi)容 (一 )個人讀書 2020 版初中生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》變化原因，知曉課程的變化。 (2)在校內(nèi)對我校目前研究情況較好的課題進(jìn)行小范圍的交流和推廣，建立交流校內(nèi)平臺。每位教研組成員每學(xué)期至少組織一次專題學(xué)習(xí)研討活動，活動內(nèi)容可是自己在教學(xué)中遇到的某個問題，可是自己在教學(xué)中的經(jīng)驗介紹，也可是有針對性的理論學(xué)習(xí)。 .新一輪教師基本功培訓(xùn)是國家對每一位在崗教師舉辦的一項培訓(xùn)活動 ,每個在崗教師必須無條件地接受培訓(xùn) ,達(dá)到提高教師素質(zhì)的目的。繼續(xù)開展年青教師才藝競賽等校本研訓(xùn)活動，提高年青教師的教育教學(xué)能力。進(jìn)一步發(fā)揮骨干師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，開展專題講座，集體備課，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。 (二 )發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用，加強教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。 ，加快教師成長步伐 。通過扎實開展各種有針對性的校本教研活動，提高校本培訓(xùn)與校本教研管理水平，進(jìn)一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向?qū)嵭Щ? (三 )全面落實課程標(biāo)準(zhǔn) 開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新課標(biāo)、使用新課標(biāo)活動。 本期教研的工作重點是開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動。 采取靈活高效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，做到“三務(wù)必、兩有、一檢查”。 二、目標(biāo)和任務(wù) 透過教研培訓(xùn)，使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。 進(jìn)行專題實驗教學(xué)，嘗試運用校本教研的經(jīng)驗，備好課，上好課，加強教學(xué)反思，寫好案例分析，及時總結(jié)經(jīng)驗。 ，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。 ，拓展視野，獲得發(fā)展。每次活動有重點、 有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討，并及時做好各種資料的積累。 (3)一次“沙龍式”的專題研討學(xué)習(xí)活動。如開展教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等。各教研組要關(guān)注年青教師的成長，確定后備骨干教師人選，制訂發(fā)展規(guī)劃，并由教導(dǎo)處實施幫扶計劃。 “互幫互學(xué)”工作。做到有計劃，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效。達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的。 五、活動安排 :各校根據(jù)實際狀況 具體安排落實， (已教研組為單位落實教研活動 ) 教師校本教研工作計劃精選 2020 篇三 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校校本教研工作以國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為宗旨，以全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)為核心，有效提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。以教研組為單位，以“說、聽、評”三位一體教研活動為依托，針對教學(xué)實際，對照先進(jìn)教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問題，用辯證觀點對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進(jìn)行揚棄，最終構(gòu)成具有自身特色、風(fēng)格和必須價值的教學(xué)模式。 (二 )以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)。加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實踐中具體問題的意識。 教師校本教研工作計劃精選 2020 篇二 為了全面實施素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平，切實提高教師的綜合素質(zhì)，確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展，根據(jù)教研興校的戰(zhàn)略決策及全面教育發(fā)展的整體思路，特制定如下校本教研計劃 . 一、指導(dǎo)思想 堅持以新課程的深入實施為契機，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本，進(jìn)一步探索學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。 積極關(guān)注課堂教學(xué)，捕捉教學(xué)中的新問題，提高校本教研中問題的針對性與實用性。 積極開展參與各項教研活動，不斷提高教研水平。 指導(dǎo)新教師的公開教學(xué)，與新教師一起成長 認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，充分運用本學(xué)期校本教研究的理論知識與教學(xué)實踐，進(jìn)行及時的總結(jié)。 采 取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行。依據(jù)本校實際和全縣校本教研總體布局，我校今年將著重學(xué)習(xí)《校本教研在行動》、《教師的教學(xué)技能》、《和諧課堂管理方法與實施》、《校本教研專輯》等學(xué)習(xí)資料。