【正文】 影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關系到 整個社會精神面貌的大問題。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。參加學校的政治學習也是人到心未到。因此，就存在著一種不著急的心里。避免出現煩躁和說話粗魯的態(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。 二、德育工作方面 德育教育是學校工作的重中之重，而德育工作的秘訣就“愛”，師愛是偉大的、神圣的。 三、教育教學方面 我處處以身作則，為人師表，做學生的表率。把每一節(jié)課都當成是優(yōu)質示范課來上。③加強與家長的溝通，取得家長的最大支持，同時深入了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現每一個學生的閃光點和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。其根源于本人主觀上思想怠惰 ,不思進取 ,客觀上理論修養(yǎng)不夠。 總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻。目前對我而言，最大的問題是要加強教研學習和業(yè)務學習。 。 工作作風方面：對待工作有時沒有做到腳踏實地，做事情只安于表面處理方法比較簡單。 、積極性。 四、團結協(xié)作方面 在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學方式方法，改革課程教學，推進素質教育。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。 針對存在問題，今后努力的方向：①認真學習教育教學理論、新課程理論的學習，在學習中做到結合實際深入思考，用理論來指導工作。不斷探索課堂教學的新方法，課堂上盡力體現學生為主體，教師為主導。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。 通過自查 ,我 將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識 ,規(guī)范自己的一言一行 ,嚴格履行教師的義務和職責 ,使自己成為學生 ,家長 ,社會滿意的人民教師 ,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。 尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界?？傉J為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。 記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學校要求的字數為原則，應付差事。 在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。 開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。 自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。 在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷 提高，做到與時俱進。在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡的努力。 積極參與政治學習，認真作好學習筆記。有的活動開展純粹是應付性的。 現在我深刻認識到，這種思想實在要不得。從教十余年，我時時對照這八字警言，反省自己的言行。教學反思，的方法是勤寫教學日志。 三、工作不夠主動。專業(yè)發(fā)展，是一個教師成長的命脈。在整個過程中，我始終激勵著學生的智力探究，努力把“冰冷而美麗的數學恢復為火熱的思考”，手機版學生是鮮活的個體，他們與生俱來的主體能動性和創(chuàng)造性潛能在學習上展現出創(chuàng)造的活力，在教師的引導下，連續(xù)不斷地生成了新的發(fā)現、新的經驗、新的感受，學生的思維能力、情感態(tài)度、價值觀都得到了發(fā)展。在教學的伊始，教師是邏輯地顯露與教學有關的舊知，朝著既定的方向牽引？還是充分相信學生，放開空間，讓學生調度各自已有經驗走向新知學習？第一次教學中，我一開始就復習了商不變性質和分數與除法的關系，為新知的學習作了明確的暗示，工作總結范文定死了學習起點。學生學知識是 為了用知識，但長期的應試教育使大多數學生不知道為什么學數學，學數學有什么用。因此我首先認真學習新課標，認真鉆研教材，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準 的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。教師個人教學自查報告（五篇范文） 第一篇：教師個人教學自查報告 最近發(fā)表了一篇名為《教師個人教學自查報告》的范文，覺得有用就收藏了，希望大家能有所收獲。因為是第一次使用實驗教材，每冊的教材編排特點比較生疏。隨著社會主義市場經濟體制的逐步形成，購買涂料、地板磚、沙石料等涉及用錢方面的數學問題，在教學不能視而不見，不管實際應用，這樣恐怕就太不合時宜了。我在《分數基本性質》的教學中，今年和去年的教學方法進行了改革 ，使我明白了以下兩個問題 四、怎樣把握學生的學習起點？ 課程標準指出要從學生的認知發(fā)展水平和已有知識基礎出發(fā)進行教學。而是讓學生小組合作自主活動寫出一組大小相等的分數，并想辦法證明；這樣的處理，創(chuàng)造了適合學生的教育，給了學生極大的探索空間，讓學生在自己的空間里推敲、試誤、生疑、驗證，從中碰撞出思維 的火花，發(fā)現分數的基本性質已是水到渠成。學無止境，教亦無止境，當我登錄“唐山教育網”，走近教育大師時，才發(fā)現自己的淺薄。行動才有收獲，堅持才有奇跡，道理 ZUI 簡單，可做起來卻很難。