教師個人整改措施(存儲版)
【正文】 自身進(jìn)行了認(rèn)真的剖析，深刻感受到自身在學(xué)習(xí)、工作、生活中還存在一定的問題與不足，現(xiàn)提出如下整改目標(biāo)與方案： 一、存在的問題和不足 學(xué)到的知識不系統(tǒng)、不深不透。始終把學(xué)生、家長滿意不滿意作為工作的最高標(biāo)準(zhǔn)。堅決做到工作時間不串崗?fù)鎹忛e聊；不上網(wǎng)聊天、炒股、玩游戲；不在網(wǎng)上發(fā)布任何不良信息，不做與教育教學(xué)工作無關(guān)的事情，提高工作質(zhì)量和效率。本著“有則改之，無則加勉”的原則，我仔細(xì)聽取并認(rèn)真反思大家的意見，感到自己在思想上確實(shí)存有惰性，工作中積極主動性也有待加強(qiáng)。 三、整改措施 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。時刻把握工作進(jìn)度，做到爭分奪秒、趕前不落后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣，服從學(xué)校管理，攜同全體老師在“學(xué)校帶動個人發(fā)展，個人推動學(xué)校發(fā)展”的良好運(yùn)行機(jī)制上，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和宗旨，實(shí)現(xiàn)個人教育價值。 。 強(qiáng)化個人執(zhí)行力。 有大局意識。 強(qiáng)化質(zhì)量意識，切實(shí)維護(hù)好“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展生命線”的這一主題，牢固樹立“教書育人、提高質(zhì)量是教師個人生存發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)”的根本原則，求真務(wù)實(shí)，精干實(shí)干，善于創(chuàng)新，推進(jìn)個人教學(xué)質(zhì)量有更大提升。堅決維護(hù)、執(zhí)行上級及學(xué)校決策，增強(qiáng)大局觀念，維護(hù)好學(xué)?，F(xiàn)有的良好發(fā)展勢頭，主動為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個代表”重要思想，并將學(xué)習(xí)貫穿始終。 四、教育教學(xué)方面 教師的職責(zé)是教書育人，教育質(zhì)量的好壞由學(xué)校、社會、家庭三方面綜合制約，家長只看學(xué)生考試成績來評定教育的好壞，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多花時間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平。 我希望通過自己的努力，實(shí)踐作為一名教師黨員的責(zé)任與義務(wù)，踐行宗旨在平時的工作中，為學(xué)校、教師、學(xué)生及家長服務(wù)。 剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。對照上述法規(guī)法紀(jì)，我有時對學(xué)生恨鐵 不成鋼，變相體罰學(xué)生，對不認(rèn)真聽課的學(xué)生罰站，這些現(xiàn)象說明我對教師教師法規(guī)法紀(jì)認(rèn)識不足，理解不深，我嚴(yán)格反省自己，利用課余時間學(xué)習(xí)《教師法》，提高自己的思想認(rèn)識。 二、思想認(rèn)識方面 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)
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