體驗(yàn)式培訓(xùn)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，在談笑嬉戲中彼此變得親密、和諧、友好、依戀?? 這次體驗(yàn)式培訓(xùn)，給了我全新的感受。有了 方法，我們就要去實(shí)踐，任何方法是否可行，只能用行動(dòng)來說明。 通過在的體驗(yàn)式培訓(xùn)，我們深刻地感受到每 一位人敦厚的性格、真誠(chéng)的情結(jié)，那么地令人深思、催人奮進(jìn)，這幾天對(duì)的感悟?qū)⒔o我們正在或者已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村官如春雨般的滋潤(rùn)?！熬判腿烁瘛? 理論再一次顛覆了對(duì)公客戶經(jīng)理們腦中固有的傳統(tǒng)思維，開闊了所有學(xué)員們的視野。也許，下一次談判，我們?cè)僖膊粫?huì)犯這些常識(shí)性錯(cuò)誤了，再也不會(huì)讓談判輕易進(jìn)入僵局狀態(tài) 了，那我們更應(yīng)該記住這樣一次激烈的討論，這樣一堂不同尋常的營(yíng)銷課。 2021 年 7 月，我曾到山東昌樂二中學(xué)習(xí)新課改，杜郎口中學(xué)校長(zhǎng)和老師也到過我校來培訓(xùn)，我校也已實(shí)施課改一年多。使學(xué)生能夠“百思得其解”。整個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)期間，要求精神高度集中。 時(shí)間不夠：原本 2 節(jié)課的課，結(jié)果上成了 2 個(gè)半小時(shí)，從 1:30開始一直到 4 點(diǎn)多才勉強(qiáng)結(jié)束。希望這樣能把老師從繁雜的工作中解放出來。 這些都將留給我們更多的思考，在逐漸的摸索和完善中前行。各組在進(jìn)行大展示時(shí)，其他組為了多得分，不斷質(zhì)疑，提出的問題和表達(dá)的都是無(wú)用的話，耽誤了很多時(shí)間。學(xué)習(xí)的過程是思考的過程，因?yàn)榕陆o自己的小組丟分，要不停的想、要承擔(dān)任務(wù)，要挑戰(zhàn)自己性格，不能夠一兩個(gè)人包辦代替。在如此緊張的氛圍中大家積極思考。 三天的課程對(duì)于忙碌的對(duì)公客戶經(jīng)理人來說，是課期比較長(zhǎng)的一次培訓(xùn)，直到課程結(jié)束的那一剎那，所有的客戶經(jīng)理們才明白，其實(shí)三天的課程真的不夠，當(dāng)我們暴露出自身的陋習(xí)之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的課程，對(duì)于客戶經(jīng)理們而言，實(shí)在是難得的財(cái)富，然而最終能否轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)的價(jià)值，還需我們?cè)诠ぷ髦羞M(jìn)一步總結(jié)、運(yùn)用。第三天課程首先介紹的是談判的報(bào)價(jià)時(shí)機(jī)問題，一個(gè)常見的情景模擬拉開了這節(jié)課的序幕，然而授課老師的一個(gè)“小小陷阱”卻暴露出所有學(xué)員固有的弊病，但如此簡(jiǎn)單的弊病卻沒有得到學(xué)員的認(rèn)同，或許是這樣的弊病太習(xí)以為常了，或許是實(shí)際工作中這樣不恰當(dāng)?shù)淖龇ū徽J(rèn)可了。 伴隨一個(gè)新問題的解決，又產(chǎn)生一個(gè)新的問題。我想，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這次體驗(yàn)式培訓(xùn)，也會(huì)以此作為起點(diǎn)，完成自已未竟的目標(biāo)！ 第四篇：體驗(yàn)式培訓(xùn)心得體會(huì) 體驗(yàn)式培訓(xùn)心得體會(huì) 作為一名的大學(xué)生村官是幸福的，更是幸運(yùn)的，這是集團(tuán)黨委書記許萍女士深切地對(duì)我們說的。我們要用什么方法去完成目標(biāo)？這個(gè)方法應(yīng)是從多個(gè)方法中評(píng)估得來的，這點(diǎn)也很重要。兩天的體驗(yàn)式培訓(xùn)結(jié)束了，留給我思索的東西還有很多很多：創(chuàng)新、變通、信任、責(zé)任、直面挑戰(zhàn)、不輕言放棄，只有走出去，才能看到無(wú)限天地寬，無(wú)論是今后的工作還是生活，突 破自己狹隘的圈子，多接觸新事物，多交流，積極融入更廣闊的空間，才能有創(chuàng)新，有突破，勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)，才能激發(fā)自身的潛質(zhì)。當(dāng)看到這一幕的第一反應(yīng)是孩子好可憐，第二反應(yīng)就是我也這樣做過，孩子好可憐。語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)。技巧一：覺察力。只有走進(jìn)內(nèi)心才能真正的了解他，征服他。專業(yè)術(shù)語(yǔ)叫“破冰”。三天的課程，一開始就采用分組的方式，以團(tuán)隊(duì)競(jìng)技的形式調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，這是我們的培訓(xùn)中不曾用到的方式，雖然我一開始還擔(dān)心保險(xiǎn)式的培訓(xùn)，但事后 證明，這是一種有效的組織方式，作為第二小組的組長(zhǎng)，帶領(lǐng)著小組成員們拿到第一天的優(yōu)勝獎(jiǎng)進(jìn)而拿到總冠軍之后，喝著勝利的“紅牛”時(shí)，對(duì)這種組織方式更為嘆服。 讓所有學(xué)員都倍感壓力的課程結(jié)束后，進(jìn)入了課程第三天。 從這幾天的授課培訓(xùn)還有實(shí)地車間體 驗(yàn)，我們真正地走進(jìn)了的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從生產(chǎn)、加工、包裝、銷售等等，都力求“以質(zhì)量取勝”，我想這也是為什么會(huì)得到社會(huì)人的認(rèn)可，為什么會(huì)在短短的十年內(nèi)創(chuàng)造出中國(guó)民營(yíng)企業(yè)的奇跡。的確如此，市委市政府高度重視的大學(xué)生村官事業(yè)的發(fā)展，與這樣一個(gè)中國(guó)食品界的領(lǐng)頭雁合作的共建大學(xué)生村官培養(yǎng)示范工程就是一個(gè)創(chuàng)新，他將給我們的大學(xué)生村官更好地扎根基層、創(chuàng)業(yè)富民提供很多的寶貴的財(cái)富。如何與性格各異的人打交道，這是所有對(duì)公客戶經(jīng)理在內(nèi)部培訓(xùn)中都不曾接觸 到的課題，也是所有客戶經(jīng)理都不曾思考的問題，因?yàn)槲覀兏嗟年P(guān)注在于業(yè)務(wù)本身、產(chǎn)品本身，我們幾乎不會(huì)去找別的客觀原因。但
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