走向大一統(tǒng)的秦漢政治說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 呢？ 設(shè)計(jì)意圖 ：突出皇權(quán)至上。 小結(jié) ：指出難重點(diǎn)， 讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)秦始皇和他創(chuàng)立的君主專制中央集權(quán)的政治制度？ （奠定了中國(guó)兩千多年封建政治制度的基本格局，并引用 張道英教授 對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)“秦始皇之功，立萬(wàn)世之規(guī)；秦始皇之過(guò)，僅亡一秦矣”。 4） ．如果你是一位生活在當(dāng)時(shí)的知識(shí)分子，面對(duì)制定的“挾書(shū)律”，你會(huì)怎么做？為什么？ 在討論中總結(jié)其影響 。然后讓學(xué)生結(jié)合教材 ，圍繞著秦朝是應(yīng)該實(shí)行分封制還是郡縣制這一問(wèn)題展開(kāi) 辯論 ，在辯論中比較分封制和郡縣制的優(yōu)劣，并指出二著最主要的差別。 這有利于學(xué)生從整體上把握秦朝確立的這一制度。只有這樣才能培養(yǎng)出真正的人才，才能達(dá)到事半功倍的效果。認(rèn)識(shí)郡縣制對(duì)古代地方管理制度方面的深遠(yuǎn)影響。 了解郡縣制的由來(lái)，把握分封制與郡縣制的不同特點(diǎn)。這一課在本專題中具有非常重要的地位 ，可以說(shuō)這一專題都是圍繞著秦朝確立的中央集權(quán)制為中心展開(kāi)的。 （ 2）過(guò)程與方法 多角度分析秦統(tǒng)一的原因 條件和歷史影響。 確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：分封制與郡縣制的比較，秦朝中央官制的特點(diǎn)，“焚書(shū)坑儒”和“挾書(shū)律”的實(shí)質(zhì)
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