冀教版七上第14課大一統(tǒng)的漢朝(存儲版)
【正文】 了封國的勢力。 學生：削弱封國的勢力 課件展示：“西漢金縷玉衣” 教師：這是西漢中山靖王劉勝的葬衣，這件金縷玉衣說明了什么？ 學生：用金縷玉衣作為陪葬品，說明 諸侯很富有，生活奢侈 ?，F(xiàn)在有些人目無國法，批評皇帝的政策，對國家不利，我們要用法家的思想治國，制定嚴厲刑法，對亂說者治罪。 教師：秦朝末年發(fā)生了哪兩場戰(zhàn)爭？它給社會帶來了什么影響？ 學生：秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭和楚漢戰(zhàn)爭，推翻了秦朝的殘暴統(tǒng)治，但農(nóng)業(yè)也遭到嚴重破壞。學會用比較的方法對比“秦皇漢武”對歷史作用的影響。 課前準備 搜集關(guān) 于漢武帝的資料 在教師 的指導下，由學生自編自演《罷黜百家 ，獨尊儒術(shù)》的歷史短劇。經(jīng)過漢初六、七十年的恢復和發(fā)展，到了漢武帝的時候，經(jīng)濟發(fā)展了，積累了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。 學生 A：分析的有道理，馬上給朕起草詔書告示天下：罷黜百家，獨尊儒術(shù)。 小結(jié)：這節(jié)課，我們學習了漢武帝通過采取“罷黜百家，獨
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