【正文】 德育工作各具特色，為學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)做出了巨大的努力。兩所學(xué)校均建立健全的財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度，成立了財(cái)務(wù)管理小組，及時公開財(cái)務(wù)支出，保證了熱點(diǎn)問題的透明度，得到全體教師的認(rèn)可。在參加了 36 年級的作文教研活動時，校長涂強(qiáng)和副校長張?zhí)熹h、楊春芳親臨現(xiàn)場，各位教師踴躍發(fā)言，提出在教學(xué)中遇到的難題寶貴的經(jīng)驗(yàn)等。在五小我們參加了迎元旦文藝匯演的評審二作。 **掛職的三十天是對我教育教學(xué)管理理念進(jìn)行徹底洗禮的一段寶貴時光，我深切的感受到：“培訓(xùn)是最高的福利待遇，給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會就是最優(yōu)厚的獎賞。上班時我認(rèn)真閱讀學(xué)校的各項(xiàng)管理資料，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與校長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師們溝通交流。參加了 **中學(xué)主辦的“學(xué)校發(fā)明成果展銷會” 。學(xué)?，F(xiàn)有 41 個班級， 1500 多名在校學(xué)生， 150 余名專任教師。把發(fā)展的主動權(quán)還給師生，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)。 精神引領(lǐng)，助推敬業(yè)奉獻(xiàn)，形成了拼搏爭先、絕不認(rèn)輸?shù)墓ぷ鲃蓬^。在東嶺，解放思想是一切工作的先導(dǎo)。 整合資源、放大優(yōu)勢，打造發(fā)展高地。 創(chuàng)新機(jī)制、激發(fā)活力，打造人才高地。按照解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)的要求，不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，突破思想束縛，努力把解放思想體現(xiàn)在具體的工作中，深入思考鎮(zhèn)情實(shí)際，剖析發(fā)展的機(jī)遇，學(xué)習(xí)借鑒發(fā)達(dá)鎮(zhèn)區(qū)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)超越自我、奮勇爭先的趕超意識，大膽干事、敢于負(fù)責(zé)，以敢闖新路、善做善成的創(chuàng)新精神，推動各項(xiàng)工作落實(shí)。秘書科作為“辦公室中的辦公室”，日常服務(wù)工作看似瑣碎，但要想把每件事做實(shí)、做細(xì)、做好，就必須提高責(zé)任意識，貫徹好“優(yōu)質(zhì)、高效、規(guī)范”的服務(wù)理念。說辦公室里工作不苦，太矯情，但苦里有一點(diǎn)甜，好像完成任務(wù)后，稿件被采用批示后，心里還是甜甜的； 這是一個有溫度、有黨性的集體，從報(bào)到第一天的生活起居關(guān)照到現(xiàn)在微講堂、微調(diào)研、微體會的鍛煉，甚至為我們搭建黨辦微先鋒微信公眾號的展示 平臺，我很幸運(yùn)能進(jìn)入到這樣一個集體學(xué)習(xí)。在短短的三個月里，黨辦組織開展的黨辦講堂、讀書交流會以及走訪調(diào)研等有意義的活動，這令我們的跟班生活格外的豐富。說辦公室工作不苦，那是虛偽；只說辦公室工作苦，那是矯情。保持干事恒心，才能行千里、 成大功。 三是持之以恒，提高攻堅(jiān)克難的能力。漫步在 xx 的古街小巷，徜徉在山水園林之間，不經(jīng)意間，“三遷擇鄰“、“孟母斷機(jī)杼“等耳熟能詳?shù)墓适?，其遺址、碑刻等文明遺跡、文化碎片就會展現(xiàn)在面前，這時你除了驚喜，還是驚喜。“他重視民眾，曰：“民為貴，社稷次之，君為輕“。今年 2 月 11 日，在全市科學(xué)發(fā)展大會上明確提出了“十破十立“，大力度解放思想、更新觀念，一個你追我趕、奮勇爭先、“敢“字當(dāng)頭的發(fā)展氛圍逐漸形成。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作遠(yuǎn)比我 想象的要復(fù)雜的多，艱苦的多。班子里的其他幾位同志也有著很強(qiáng)的工作能力，大家都能以誠相待，團(tuán)結(jié)協(xié)作。青川鄉(xiāng)的書記徐新，年輕有為，為人謙虛，工作務(wù)實(shí)，觀念新，方法活，在干部群眾中，有威信，有口碑。 通過這段時間在青川鄉(xiāng)掛職，我有這樣幾點(diǎn)收獲： 一是對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作有了新的認(rèn)識。 感觸之二： xx 全市上下思想解放，干群甘于奉獻(xiàn)、銳意 進(jìn)取，時時處處洋溢著開放務(wù)實(shí)之風(fēng)。仁者愛人，有禮者敬人。 xx 市是著名的思想家、教育家孔子、孟子的誕生地，是儒家文化的發(fā)源地，素有“孔孟桑梓之邦，文化發(fā)祥之地“的美譽(yù)。調(diào)查不扎實(shí)、不深入，導(dǎo)致群眾利益受損、引發(fā)社會矛盾的教訓(xùn)并非個案。對我們跟班干部而言，克己在于能否時時處處以高的政治站位、嚴(yán)的政治標(biāo)準(zhǔn)要求自己；慎獨(dú)在于能否穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)以剛接手的心態(tài)對待領(lǐng)導(dǎo)布置的大小任務(wù)。把自己看小，扎根“蹲苗”，蓄足養(yǎng)分，多想自己缺什么、還要補(bǔ)什么；把自己看大，不雪藏 于角落，不置身于事外，多想自己會什么、還能干什么。總書記說“干什么，學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么”，所以我從研究往期撫辦通報(bào)和領(lǐng)導(dǎo)講話文稿入手，細(xì)心揣摩，邊寫邊改，在科室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，協(xié)助完成了領(lǐng)導(dǎo)講話文稿的起草、講話錄音的整理以及撫辦通報(bào)的印發(fā)等工作。 信息室跟班干部 時間如白駒過隙匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間跟班已 3 個月，感受頗深，收獲頗多。 第四篇：跟班學(xué)習(xí)掛職鍛煉心得體會 跟班學(xué)習(xí)掛職鍛煉心得體會匯編 通過這段時間的跟班學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn) 識到，想做好辦公室的工作，就要常懷“八心”。同時，向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，拜基層群眾為師，向基層群眾學(xué)習(xí)，向?qū)＜医淌趯W(xué)習(xí)，向一線實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷提高自身理論素養(yǎng)和綜合能力，為做 好本職工作奠定基礎(chǔ)。搞建設(shè)，謀發(fā)展，最重要的是資金，制約發(fā)展的瓶頸也是資金。 2021 年 9 月，中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長劉奇葆視察東嶺村， 10 月 26 日央視《新聞聯(lián)播》推出東嶺村（集團(tuán)）專題報(bào)道。自己參與制訂東嶺地產(chǎn) 2021 年?duì)I銷計(jì)劃、圣誕節(jié)銷售方案、金臺商務(wù)中心營銷計(jì)劃、全民營銷推薦策劃時，品牌營銷中心的同事們逐項(xiàng)逐條分析，加班加點(diǎn)討論，反復(fù)修改推敲，使我更加深刻地體會到樹立精品意識的內(nèi)涵、打造精品的艱辛。掛職鍛煉期間自己潛心學(xué)習(xí)，積極融入掛職單位工作，使自己開闊了視野，增長了知識，感觸很深、收獲頗豐。為此，學(xué)校開展了三大實(shí)踐研究活動：把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命活力 。 二、掛職學(xué)校基本情況： **路小學(xué)創(chuàng)辦于 1960 年，地處 **區(qū)主要商業(yè)街 **路附近。聽課 21 節(jié)，個別訪談幾十人次。因此，我時時提醒自己：一定要珍惜機(jī)會，抓住機(jī)會，用好機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)鍛煉，切 莫辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望。三是不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努 力提高自身修養(yǎng)，為郭灘高小的健康發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。 走進(jìn)三小，我們首先被校園小舞臺上一行字吸引了“張揚(yáng)個性，感受精彩，體驗(yàn)成功，分享快樂”。 教學(xué)質(zhì)量的提高是學(xué)校發(fā)展的生命線。通過制度的落實(shí)，保證各 項(xiàng)工作的順利開展。新課改理念已經(jīng)深入到每位教師的內(nèi)心深處。兩所學(xué)校各自有一支“講政治、懂業(yè)務(wù)、 會管理、敢擔(dān)當(dāng)”的班子隊(duì)伍，為學(xué)校的發(fā)展形成了積極向上的良好氛圍。涂校長率先垂范，工作中盡心盡力做好表率，教研活動、聽評課、陽光大課間、組織文藝匯演活動，她身體力行，親臨指導(dǎo)，體理了學(xué)校在精細(xì)管理上的努力。 (二 )、發(fā)展學(xué)校特色，形成教育品牌，展現(xiàn)生命的靈動與飛揚(yáng) 江小的學(xué)校特色是按“總分滲”來布局的。多年來學(xué)校始終堅(jiān)持“為每個學(xué)生健康主動發(fā)展創(chuàng)設(shè)無限空間”的教育理念和“江納百川，和衷共進(jìn)”的學(xué)校精神，開創(chuàng)以“生命教育”為主的辦學(xué)特色，落實(shí)課堂實(shí)效，努力實(shí)現(xiàn)“精細(xì)化、品牌化、 現(xiàn)代化學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。參觀了周邊部分中小學(xué)校，開闊了眼界，收獲了不少有用的東西。自覺參加掛職學(xué)校的各種集體活動，一切行動服從組織安排，嚴(yán)格按照既定時間及掛職計(jì)劃開展工作，從未提出不合理的要求。在掛職學(xué)習(xí)中，我深受掛職 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能部門，零距離地感受到了 **路小學(xué)在學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。 六、兩周的掛職鍛煉已經(jīng)過去，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個交流學(xué)習(xí)的平臺，更感謝三小，五小校長及師生給我學(xué)習(xí)的場地。最后，涂校長將小學(xué)語文教學(xué)歸納為“ 人文性”和“工具性”的結(jié)論很具有科學(xué)道理。兩所學(xué)校在安全管理方面都有一套行之有效的方法，校長負(fù)總責(zé)，主管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，專人管，制訂了各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校配置滅火器和防火工具，各重點(diǎn)部位都落實(shí)了 安全責(zé)任人，簽訂安全責(zé)任書，實(shí)行安全責(zé)任追究制。三小詳細(xì)制定了學(xué)生文明禮儀常規(guī)及培養(yǎng)學(xué)生良好品格修養(yǎng)要求，不同年級有不同標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校校報(bào)《花兒朵朵》獨(dú)具特色，為學(xué)生提供了展示才藝的舞臺。教師備課、講評課都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，講課不過關(guān)的老師不能作為正規(guī)教師上課，學(xué)校本著寧缺毋濫的原則，決不能誤人子弟。 二、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，勤懇敬業(yè)、格盡職守。兩周來，我深切的認(rèn)識到城區(qū)學(xué)校教育教學(xué)管理的理念之先進(jìn)，中長期發(fā)展目標(biāo)之明確，特色辦學(xué)思想之清晰，使我感受到校長在一個學(xué)校整體健康發(fā)展中需要的能量和能力、需要的卓而不群的智慧的重要。 五小是一所有著三千多師生的大校，學(xué)校秉承“團(tuán)結(jié)、執(zhí)著、奮發(fā)、向上”的辦學(xué)理念，校長涂強(qiáng)帶領(lǐng)有著勃勃生機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，不斷開拓進(jìn)取，學(xué)校教學(xué)、管理逐步邁上新臺階。領(lǐng)導(dǎo)班子成員通力合作，分工不分家，使學(xué)校教師積極性得到充分的調(diào)動。 “學(xué)、探、測”三步六環(huán)節(jié)教學(xué)模式在兩所學(xué)校全面鋪開。兩所學(xué)校在教師的管理上均體 現(xiàn)了公平、