【正文】 我開始謹慎了！可阿公又一次順利的過了我， 結(jié)果不用說，你們也知道了，我又輸了！就這樣，阿公簡直就像關(guān)羽過五關(guān)，斬六將。 一絲絲冷風從陳舊的門板縫里滲進來，冷的小孫女直打顫，祖母將她摟得更緊些。 祖母將那背在身后的一只手伸出來說：“給，你要的帽子，拿拿給你做好了。 寫人的作文 7 英雄？很多人對英雄這個字在心中已經(jīng)很模糊了，英雄？是什么呢？英雄者，擁有藐視一切之能力，傲視群雄之氣勢，世人對其不但敬畏，而且難以捉摸。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的。周恩來少小求真之心極盛，目睹患難之中國，年 僅 13 歲的他就莊重地確立了“為了中華之崛起”而讀書的堅定信念。我翻開卷子，一看挺容易，便握緊鋼筆開始奮筆疾書了。”說完，她便立刻埋下頭，繼續(xù)答題了。這時，一個歡快的聲音從我耳邊響起：“你穿好雨衣了？那我的任務(wù)就完成了！”她那銀鈴般的笑聲如同陽光一般燦爛。改革開放以后，城鄉(xiāng)的物質(zhì)文化生活大大地超過了以前，人們吃住無憂，而且越來越好，奶奶是舊社會過來的人，自然體會較深，由衷感嘆還是新社會好，快七十的人了，又添了個小孫女，怎能不高興？所以起名叫新喜?！卑职謰寢屝Φ那把龊蠊??！编従幽棠逃衷谒叴舐暤刂貜?fù)了一遍。她們應(yīng)該都是 中青年婦女，但是又不施任何粉黛，衣著樸素，更顯得她們?nèi)死现辄S。唉！”正當愁容浮上臉，眉頭皺起 時，旁邊的鄰居說笑起來，她也忍不住抬頭附和幾聲，嗓門挺大。他們受盡排斥，卻依舊不肯放棄。 記得有一次，媽媽的姑姑在馬路上不小心被一輛電瓶車撞了，媽媽知道后不顧北風呼嘯，路滑，急忙趕到醫(yī)院?！睜敔斅犃诵睦锩雷套痰?。一天，媽媽買了兩床草席回來，她馬上送了一床給爺爺鋪上，并對爺爺說：“這是今年的新款，可兩用。 【學(xué)習準備】 閱讀素材：精讀課文《番茄太陽》《理想的風箏》《刷子李》《我家的男子漢》《彭德懷和他的大黑騾子》； 拓展閱讀《合歡樹》《一本男孩子必讀的書》《我的老師》（魏?。侗Ｄ否R秀花》《我的老師》（賈平凹）。 【設(shè)計意圖：經(jīng)典誦讀中安排的成語都是描寫人物外貌、神態(tài)、語言、心理的，并且精心編排了詞語的順序，以便學(xué)生讀起來朗朗上口，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生在自己的習作中恰當?shù)厥褂眠@些成語；兩個誦讀的句子都是來自于學(xué)生的閱讀選文，一處是外貌描寫、一處是語言描寫，都是很典型的突出人物特點的范例，因 為在閱讀課上已經(jīng)講到，再次誦讀的目的在于引導(dǎo)學(xué)生運用抓住外貌、語言等描寫突出人物特點，為接下來的指導(dǎo)埋下伏筆。（教師相機進行指導(dǎo)） 學(xué)生活動：指生全班交流自己選擇的事例，以及通過所選擇的哪些事例表現(xiàn)了人物的什么特點。 教師：看來寫好語言，能夠很好地突出人物的特點。 學(xué)生交流：從中可以體會到彭德懷對大黑騾子的不舍和殺騾子的堅決。 教師：這一連串的動作，怎能讓我們忘記他的“光輝形象”呢？預(yù)設(shè)三：外貌教師引導(dǎo)：其實，除了語言、動作、神態(tài)之外，寫好外貌也是很重要的。 教師引導(dǎo)：神態(tài)描寫往往是和語言、動作、外貌描寫結(jié)合在一起的。 【設(shè)計意圖：在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中關(guān)注到課前進行隨筆展示的孩子，最后讓這個孩子進行習作展示可以看到學(xué)生在課堂上的成長，讓學(xué)生享受到成功的體驗。他經(jīng)常帶著歡樂走進教室里，又帶著微笑離開這個朝氣蓬勃的教室。 每天早晨，當人們還在熟睡時，辛勤的清潔工人們已經(jīng)開始了一天的勞動，他們有的不到五點鐘就起床了，拿起掃帚，勞動起來。地掃完了，她的身上早已是布滿 灰塵，慢慢地往回走去。在我眼。唯一清潔工人，汗水早已打濕了他們的衣服，臉被炎熱的太陽曬得通紅通紅的。在巨人這個學(xué)校里，上陸老師的作文課，不僅帶給我許多知識、快樂，增強了我寫作的自信心，寫出了優(yōu)美生動的作文，而且還能學(xué)得一些從其它地方學(xué)不到的人生道理。我們作文班的老師，姓陸，他有一雙不大不小卻非常有神的眼睛，彎彎的眉毛。 。 小結(jié)：一讀大家就知道是班主任王老師，就是因 為外貌描寫得惟妙惟肖。 教師：抓住有特點的動作，進行描寫，就能使人物像放電影一樣，出現(xiàn)在讀者的面前，而且我們也能從人物的一舉一動中體會出人物做事時的思想感情，還有一點就是動詞的選擇也很重要。 老師還有一個錦囊妙計給大家：把人物說話時的神態(tài)寫得具體一點會更好的。預(yù)設(shè)一：語言 學(xué)生：請學(xué)生將語言描寫一部分再讀一下。 請大家仔細揣摩自己搜集的事例能不能突出你喜歡的這個人的特點？對你搜集的事例進行選擇。他們的特點這么突出是因為作者分別抓住了人物的外貌和語言來寫的。 、語言、動作、神態(tài)等表現(xiàn)人物的特點，表達出自己的真實感情。可媽媽卻笑著說：“沒事，沒事。 爺爺和我們一起生活，媽媽總是對他細心照顧，有好東西都叫我們一定要給爺爺留一份。媽媽是這樣說，也是這樣做的。我還沒弄清為什么城管只知道一味地驅(qū)逐她們呢？市容，難道比老百姓更重要？那些擺攤的人，他們家里大多都是 貧困的，他們都是無奈才出來擺攤的農(nóng)民工。他伸出腳，她低著頭，為她心目中的神抹鞋油，用布仔細地左右來回擦著。 她們?nèi)膫€排成一行，坐著褪了色的小板凳?！蹦棠痰脑捖犞托辛?，千萬別抬杠。奶奶說：“年齡大了，想抽也抽不了幾天了。奶奶沒文化，啥也不懂。我一回頭，竟發(fā)現(xiàn)她早已悄悄地來到我身后，默默地撐開了這把用愛心和友情支撐的傘?！蔽业穆曇舻偷貌荒茉俚?。卷子發(fā)下來后，教室里靜極了，靜得連一根針掉到地上的聲音都能聽得一清二楚。 偉人也有很多比如有我們的周恩來爺爺不就是很好的例子嗎？周恩來爺爺?shù)囊簧亲非笳胬?、崇尚理想、生命不息、奮斗不止、不斷進取的一生。他在日記中寫下這樣一段話‘‘有些人說工作忙，沒時間學(xué)習，我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習，會不會擠時間。 這頂帽子成了小孫女最愛的東西，她覺得這頂帽子是她與祖母的鏈接。 終于帽子織好啦。小孫女坐在祖母懷里。比賽一開始，我就毫不猶豫的去搶阿公的球，可阿公輕輕松松把球往左一撥，就躲過去了。哇！阿公簡直下 筆如有神，只見他認真的坐在桌前，緊緊的皺著眉頭，眼睛死死地盯著書法紙。有時玩瘋了，您還會開玩笑。劉老師，現(xiàn)在我想對您說，我已經(jīng)讀懂了“理解”，劉老師您是想讓我自己改正。人的 一生中，會遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要咱們具有小草的精神，絕望之云終會驅(qū)散，希望之花將會常開。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強地站了起來！ 我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思??也許，有很多人都把小草當成是弱小、無能的象征，認為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點兒風雨。女士接過錢包打開看了看，這才長出了一口氣。隨著她的口形，好像在說：“這是你的錢包嗎？??。出了家門，仰望天空，天好藍好藍，在天空上漂浮的白云就像翡翠一樣鑲嵌在藍藍的天空上，太陽公公剛剛露出了臉，它伸了個懶腰，揚起自己紅紅的臉頰，叫醒了人們。 “傻閨女，這琴哪是用來玩的？”“好好好！爺爺就教你了，爭取當咱家第二個胡琴演奏者??”在爺爺?shù)男踹吨校彝χ绷思沽海兆×饲偕?，用琴弦擦出了幾個難聽的音符。 這就是我，咱們交個朋友，如何？ 第三篇：寫人的作文 寫人的作文 11篇 無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外 部語言形式的轉(zhuǎn)化。記得小時候，我唱歌一點也不好聽，媽媽也常說我五音不全，常給我“潑冷水”。 我雖然愛玩具，但我也喜歡看書。后來長大了，就覺得兒時的想法很好玩，但志向依舊沒變，因為我也漸 漸真正愛上了這個嚴肅而莊重的職業(yè)。 雖然我已經(jīng)是六年級了，馬上就要和您分開了，但是黃老師您的音容笑貌一定會經(jīng)常浮現(xiàn)在我的眼前，我會永遠想念您的?！蔽乙詾榱⒄痪褪钦酒饋碚局?，我便站了起來。等我情況稍微好轉(zhuǎn)時，媽媽到學(xué)校帶我去了醫(yī)院看病。 這就是我的弟弟，一個頑皮可愛的小“家伙”！ 我最喜歡的老師 我小學(xué)讀過兩個地方，教過我的老師也不少。最后，弟弟還是被我抓住了。我看見不遠處有一塊較平的田，就跟弟弟說：“弟弟，我們到那邊去堆幾個泥娃娃吧！”弟弟說：“行。我又一次走過去提醒：看看現(xiàn)在幾點??？爸爸這時才去看電腦右下角的時間，說 :“好好好，我這盤打好就歇了。 我的爸爸是個網(wǎng)迷。 已經(jīng)很累的媽媽還不能休息，她硬是把那么多袋谷子搬出來，曬上。我的媽媽也不例外?？蓩寢寘s笑著說：“沒事，沒事。 爺爺和我們一起生活，媽媽總是對他細心照顧，有好東西都叫我們一定要給爺爺留一份。媽媽是這樣說，也是這樣做的。我還沒弄清為什么城管只知道一味地驅(qū)逐她們呢？市容，難道比老百姓更重要？那些擺攤的人，他們家里大多都是貧困的，他們都是無奈才出來擺攤的農(nóng)民工。他伸出腳，她低著頭，為她心目中的神抹鞋油，用布仔細地 左右來回擦著。 她們?nèi)膫€排成一行，坐著褪了色的小板凳。”奶奶的話聽著就行了，千萬別抬杠。 奶奶說：“年齡大了，想抽也抽不了幾天了。奶奶沒文化，啥也不懂。我一回頭，竟發(fā)現(xiàn)她早已悄悄地來到我身后 ，默默地撐開了這把用愛心和友情支撐的傘?！蔽业穆曇?低得不能再低。卷子發(fā)下來后 ，教室里靜極了，靜得連一根針掉到地上的聲音都能聽得一清二楚。 偉人 也有很多比如有我們的周恩來爺爺不就是很好的例子嗎？周恩來爺爺?shù)囊簧亲非笳胬?、崇尚理想、生命不息、奮斗不止、不斷進取的一生。他在日記中寫下這樣一段話‘‘有些人說工作忙，沒時間學(xué)習，我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習，會不會擠時間。 這頂帽 子成了小孫女最愛的東西，她覺得這頂帽子是她與祖母的鏈接。 終于帽子織好啦。小孫女坐在祖母懷里。比賽一開始，我就毫不猶豫的去搶阿公的球，可阿公輕輕松松把球往左一撥，就躲過去了。哇！阿公簡直下筆如有神，只見他認真的坐在桌前，緊緊的皺著眉頭，眼睛死死地盯著書法紙。有時玩瘋了，您還會開玩笑。劉老師，現(xiàn)在我想對您說，我已經(jīng)讀懂了“理解”，劉老師您是想讓我自己改正。人的一生中，會遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要咱們具有小草的精神，絕望之云終會驅(qū)散，希望之花將會常開。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強地站了起來！ 我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思??也許，有很多人都把小草當成是弱小、無能的象征，認為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點兒風雨。女士接過錢包打開看了看，這才長出了一口氣。隨著她的口形，好像在說：“這是你的錢包嗎？??。出了家門，仰望天空，天好藍好藍，在天空上漂浮的白云就像翡翠一樣鑲嵌在藍藍的天空上，太陽公公剛剛露出了臉，它伸了個懶腰，揚起自己紅紅的臉頰，叫醒了人們。 “傻閨女，這琴哪是用來玩的？”“好好好！爺爺就教你了，爭取當咱家第二個胡琴演奏者??”在爺爺?shù)男踹吨校彝χ绷思沽?，握住了琴身，用琴?擦出了幾個難聽的音符。寫人的作文（共 5 則） 第一篇：寫人的作文 寫人的作文 11篇 無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。”我拽著爺爺?shù)母觳?，不住地推搡道。她給我的印象卻是特別的、鮮明的，使我對她的美好印象一直留在我的腦海，揮之不去?? 記得那是一個星期天的早晨，我和媽媽早早地起了床，準備去晨煉。清潔工抬起頭四處張望，又東問問西問問?！斑@是您的錢包嗎？”清潔工氣喘吁吁地說，并把錢包遞給那位女士。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風驟雨，不管嚴寒酷暑，它都毫不畏懼。 我想：人的生命，就像小草一樣。開頭，我對您的嚴厲一直很不理解，甚至還在背后說過您的壞話。 劉老師，那天您一定餓壞了，可是您卻笑著對我們說您這是在減肥，劉老師，為了我們不再做錯事，我寧愿您長胖一點 !劉老師，雖然您是個嚴厲的老師，可是您又非常關(guān)心我們的身心健康，有時學(xué)習累了您也像孩子們一樣跟我們玩 。我問：“阿媽，有沒有見到阿公??？”阿媽指了指書房，認真的說：“阿公在書房寫書法呢，先別打擾他好嗎？”我點點頭，好奇的跑到玻璃窗前一看。什么？阿公平時可是從來不踢球的哦！怎么今天竟然向我發(fā)起挑戰(zhàn)了？我也爽快的答應(yīng)了，而且甚至有點輕敵。燈旁坐著祖孫兒倆。就這樣連續(xù)了好幾天，好幾天。她似乎明白了什么，熱淚盈眶，撲向了祖母。我記得雷鋒在施工任務(wù)中，雷鋒整天駕駛汽車東奔西跑，很難抽出時間學(xué)習，雷鋒就把書裝在挎包里，隨身帶在身邊，只要車一停，沒有其他工作，就坐在駕駛室里看書。 我們要學(xué)習雷鋒樂于助人、認真學(xué)習、做正直的人、毫無自私自利之心的精神?！鞍?？要考試！”同學(xué)們立刻安靜下來。“我的鋼筆沒水了。突然，我感覺到雨好像不可思議地停了，因為沒有雨點再往下落了。她經(jīng)常對我說：“生活條件這么好，要珍惜，好好學(xué)習。我勸奶奶別抽了，對身體有害。奶奶不解的問：“我說的不對？見人就應(yīng)該客客氣氣的，不得罪人。不過，她們盼望的是路過者走到他們身邊，伸出腳上的