【正文】 地方比較具體？ 學(xué)生：自主交流。 教師小結(jié)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描寫能使文章逼真、傳神、生動(dòng)，使讀過文章的人如見其人、如聞其聲、如臨其境，能夠更好地表現(xiàn)人物特點(diǎn)。 課件出示《理想的風(fēng)箏》片段 引導(dǎo)：作者為什么要寫劉老師的動(dòng)作？ 學(xué)生：因?yàn)閯⒗蠋?是一位殘疾老師，從他的動(dòng)作中可以看出他對(duì)工作和學(xué)生的熱愛。（少而精）學(xué)生活動(dòng)：班主任?！? 四、學(xué)生習(xí)作展示 學(xué)生活動(dòng)： ?！泵總€(gè)周六，我總這樣催促媽媽。原來，我對(duì)作文總是害怕、緊張，甚至是畏懼；但現(xiàn)在，我喜歡上了作文，所以我經(jīng)常催著媽媽快一點(diǎn)，這樣就可以早到教室見到陸老師了?；丶液蟠蟛糠珠_上了空調(diào)，舒舒服服地睡覺。他雖然不平凡，可是他的那種精神很讓我敬佩，犧牲自己，奉獻(xiàn)別人。 她還會(huì)捉 弄我，有一個(gè)星期天，我們?cè)谝黄鹱鲎鳂I(yè)，然后，她對(duì)我說：“霜霜，你能答應(yīng)我一件事嗎？”我想：都是朋友還是答應(yīng)吧！她聽后很興奮，然后就從家里找出許多夾子、頭繩，讓我在椅子坐好。這“愛學(xué)習(xí)”“愛幫助別人”“愛做小手工”“愛吃零食”就是這些人的主要特點(diǎn)。這是因?yàn)槟闳菀紫氲剑瑒e人也容易想到，大家都把這樣的事寫在作文中，作文就成了人云亦云的“大路貨”，得不到高分或老師的好評(píng)。對(duì)同一個(gè)事物，一個(gè)小學(xué)生說的話肯定同大學(xué)教授說的話不一樣。通過橫、縱對(duì)比，能把一個(gè)人的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、主要特點(diǎn)給突出形象地表現(xiàn)出來。對(duì)比是寫人作文經(jīng)常用到的寫作方法?！边@句動(dòng)作描寫，把“我”膽小的性格寫得惟妙惟肖。選擇事例時(shí)，要選那些能打動(dòng)人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。 一、抓住特點(diǎn)。”她不但不生氣，還說：“多謝夸獎(jiǎng)，本人當(dāng)之無愧。 后來，我明白了：清潔工人們?yōu)榈氖俏覀兇蠹业沫h(huán)境，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，他們不求回報(bào)，而是換來大家美好的生活環(huán)境。清潔工人們無私為我們奉獻(xiàn)，他們不求高額的回報(bào)，只是讓人們每天生活在干凈的環(huán)境里。雖然我是插班來的，但是第一節(jié)課就讓我喜歡上這位老師的講課風(fēng)格：小小的印章讓同學(xué)們專心聽 講，積極發(fā)言；老師的幾句短短的話語竟能讓同學(xué)們揮筆如有神。對(duì)于我來說，最讓我難忘的老師就是作文班的陸老師。）（課件同時(shí)出示小貼士：注意段與段之間的過渡、確定題目的時(shí)候要注意：巧用修辭恰當(dāng)引用借用標(biāo)點(diǎn)） 【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生自主修改隨筆時(shí)，教師巡視學(xué)生的修改情況選擇有用的教學(xué)資源，加以利用，通過學(xué)生隨筆的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生自行發(fā) 現(xiàn)把事情寫具體的關(guān)鍵在于要抓住“語言”、“神態(tài)”、“動(dòng)作”、“心理”等，并通過閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，化難為簡(jiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，從而培養(yǎng)了學(xué)生自主修改習(xí)作的能力。 教師引導(dǎo)：寫好外貌大家有妙招嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：自由交流。 教師：正是這一連串的動(dòng)作讓我們體會(huì)到了人物的特點(diǎn)。 學(xué)生：這是寫了彭德懷語言的，這樣寫有什么好處。全班交流事例的環(huán)節(jié)既是對(duì)選材情況的反饋，更成為接下來的“把事例寫具體”的橋梁。 教師引導(dǎo)：你們對(duì)這位同學(xué)選擇的事例有什么看法？ 學(xué)生活動(dòng)：自主交流。 【學(xué)習(xí)過程】 一、誦讀語句豐富語言積累 教師導(dǎo)語：同學(xué)們?cè)凇皶Ｊ柏悺?閱讀積累冊(cè)中收錄著許多的經(jīng)典詞句，我們一起誦讀一下吧。 在我無助的時(shí)候你們總是及時(shí)出現(xiàn)在我的身旁，又一次，我在小學(xué)時(shí)，我不知為啥感冒了，你們?cè)谇Ю锾鎏龅呐R汾無法工作卻在思念著我，等我第二天醒來，你們卻出現(xiàn)在我的身邊，我的心里十分激動(dòng)，因?yàn)槟銈儗?duì)我的愛不是在天涯海角而是早我身邊，我卻不知道，在此我想對(duì)你們說一句父親母親我愛你們，謝謝你們?cè)谖覠o助的時(shí)候不顧工作依然會(huì)來陪我，我愛你們。 寫人的作文 8 在人生的道路上，有無數(shù)個(gè)關(guān)愛我、幫助我、教導(dǎo)我、引領(lǐng)我的人。 寫人的作文 7 我們家有四口人，我爸我媽和我弟還有我?！逼鋵?shí)是餅干掉在地上了。記得有一次，我與我的三個(gè)同學(xué)去公園玩，玩完以后發(fā)現(xiàn)我的公交車卡不見了。 直到現(xiàn)在，我一直沒有告訴他。我回到家，看到這一切，我的天哦，可怎么辦？我按著本子用紙巾擦了擦，然后對(duì)弟弟說：“搗蛋鬼，別搗蛋！”嗚嗚！我用紙巾怎么也擦不干凈，氣死我了！ 我覺得弟弟有點(diǎn)像《愛探險(xiǎn)的朵拉》里面的“搗蛋鬼”。 在我無助的時(shí)候你們總是及時(shí)出現(xiàn)在我的身旁，又一次，我在小學(xué)時(shí)，我不知為啥感冒了，你們?cè)谇Ю锾鎏龅呐R汾無法工作卻在思念著我，等我第二天醒來，你們卻出現(xiàn)在我的身邊，我的心里十分激動(dòng)，因?yàn)槟銈儗?duì)我的愛不是在天涯海角而是早我身邊，我卻不知道，在此我想對(duì)你們說一句父親母親我愛你們，謝謝你們?cè)谖覠o助的時(shí)候不顧工作依然會(huì)來陪我，我愛你們。 寫人的作文 8 在人生的道路上，有無數(shù)個(gè)關(guān)愛我、幫助我、教導(dǎo)我、引領(lǐng)我的人。 寫人的作文 7 我們家有四口人，我爸我媽和我弟還有我?！逼鋵?shí)是餅干掉在地上了。記得有一次，我與我的三個(gè)同學(xué)去公園玩，玩完以后發(fā)現(xiàn)我的公交車卡不見了。 直到現(xiàn)在，我一直沒有告訴他。我回到家，看到這一切，我的天哦，可怎么辦？我按著本子用紙巾擦了擦，然后對(duì)弟弟說：“搗蛋鬼，別搗蛋！”嗚嗚！我用紙巾怎么也擦不干凈，氣死我了！ 我覺得弟弟有點(diǎn)像《愛探險(xiǎn)的朵拉》里面的“搗蛋鬼”。那么什么樣的寫人作文才是好的呢？以下是為大家整理的寫人的作文（通用 8 篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。有 時(shí)候叫都叫不醒，連問他吃什么，都要問好幾遍。其中最喜歡抽煙，幾乎滿屋子都是他的煙，我們來數(shù)一數(shù)： 5??煙已經(jīng)堆成小山了。嘻嘻。在家里，他喜歡穿著背心走來走去。讓我可以強(qiáng)大到足夠支撐起他們的余生，就像年幼時(shí)他們?cè)粎捚錈┑慕涛页砷L(zhǎng)一樣，就想這么多年他們一直體貼入微的照顧一樣，我希望，當(dāng)有一天他們慢慢老去，我可以有足夠的時(shí)間跟精力，卻照料他們的 `生活，可以讓他們開開心心，很安逸的去享受退休以后的生活。老師就如蠟燭一般一直浪費(fèi)著青春和汗水在教導(dǎo)我們，同學(xué)用一點(diǎn)一滴的