【正文】 著黑板，心里是多么的難受。 小時候，渴望擁有一塊黑板，每次在學前班看老師在黑板上寫拼音，寫漢字，這愿望便加重一倍。中學的黑板匆匆忙忙，有井然有序。臨行密密縫，意恐遲遲歸。屋外，片片雪花被寒風扭著卷著，不分方向的亂飛。漸漸的，一絲內疚涌上心頭。母親含辛茹苦的養(yǎng)育了我，我有回報了什么呢？望著老師那溫和的眼光，我突然明白自己差點忽視了一份最美的情感母愛！ 第 3 篇 黑板上的記憶作文 斑駁的黑板上殘留著老師美麗的字體，手摸黑板只感一片凹凸不平，這許許多多的坑洼里都藏著老師與學生們之間的點點滴滴。俞老師穿著一件橙色的羽絨服，戴著手工編織的手套，捧著一杯熱乎乎的茶，邁著輕捷的步 子走進教室。 第 4 篇 黑板上的記憶作文 指尖輕輕劃過黑班，初中短短的記憶浮現(xiàn)心頭，面對回憶，我微笑著陶醉著 歲月在不知不覺中匆匆流過，沖刷著每個人的面容，每個人腦中的記憶。這次有幾位同學抄襲其他同學的作業(yè)，這是不誠實的表現(xiàn)，抄作業(yè)是自欺其人，我們學做人首先就是要誠實 老師講了很久，但我中間有一段時間都在發(fā)呆，我記得最深的也就是最后老師在學知識的逗號后面補上了學做人這三個字，并用手用力敲擊黑板，讓黑板顫抖著發(fā)出咚，咚，咚的巨 大聲響來強調做個高尚的人的重要性。我希望值日生不要記我們組任何人的名字，如果記上，全組都要罰寫的。如果用快進的鏡頭來回顧學校里的日子，那一定就是黑板前人來人往，黑板上內容滿了又空，空了又滿黑板上的記憶使我回憶起了我的校園生活，想起來，是那么豐富有趣，那么多姿多彩！這快黑板，讓我想起了好多好多，它或許成為我永遠的回憶。確立地基的牢固后，稍矮些的男孩子們小心地踩在地基上面，以同樣的姿勢匍匐著。他們邀請我們加入他們的行列。 在老師的建議下，我們保持著這個五層高的羅漢塔，在鏡頭前綻放出真誠的笑容，老師把那塊黑板也納入了鏡頭。那時候力氣小，做值日生總是要花上半個多小時。一邊打掃一邊聊天，平時看起來挺嚴厲的 班主任竟然也很善談。 第 8 篇 黑板上的記憶作文 陽光穿過茂密的樹葉撒進教室，在我課桌上映出點點光斑。那時，教室外的梧桐長的茂盛，陽光也灑的燦爛。 從回憶中醒過來，再看看現(xiàn)在的我，那早已不是以前的我了。 鶯啼風唱，花開暖陽。 —— 題記升旗臺前彩旗招展，七一黑板報競賽進入展示和評比階段。后來在版面設計者的策劃下，“七一頌”當了報頭，對聯(lián)豎寫在黑板報兩邊，中間是 24 首小詩、對聯(lián)或歌詞，渾然一體，妙趣橫生。我是一個宣傳委員，但有些不勞而獲?？磥磉@漁翁還真好當！ 就這樣，幾次的板報我都是這么蒙蔽過關的。我手足無措的表現(xiàn)被班主任逮個正著。這也許是我最后的一次板報作品吧！老師笑著回答我，如果我知錯，就要把本學期最后一次板報做的鶴立雞群。 而現(xiàn)在呢？平均一天，七八節(jié)課中，幾乎黑板沒留下一個寫字的空隙的地方，連那小黑板的正反面都有著文字。老師那“嚴肅”的眼光又再次棉紗了我，而我又只能茫然了。 于是，我更加注意我的行為。使我頓悟到，班級的名譽對我們每個人來說都是有責任的，所以得綠葉卡是理所應當?shù)模皇谴砦乙呀涀龅煤芎?。我也在其中? 9 分，我的理?！?9”分的上方，正是我的名字，而我，卻勾起了唇角?? 理化實驗操作技能考試化學試場。這張綠葉卡上有校長的簽名啊！說明校長認可我是一 個文明的學生??！這時我更高興了起來?！蔽易谧簧?，幻想這些綠葉卡中有我的功勞。教育學習中少了樂趣。 還記得小學 一、 二、三年級時候的黑板：那時候，黑板上的數(shù)學題總是寫著“ 1+1= 2x2= 81+80=161??”的練習題，語文的簡單生字，英語的問候語；那時候，黑板是極少被寫滿的；那時候，黑板就是多余的；那時候，老師的言語總是勝過文字。我自愧，偷竊他人成果，不勞而獲。我怎么向老師交代，難不成要負荊請罪！這責任真實插翅難逃。具體的版面構圖也由美術課代表完成，我只做最后幾筆的錦上添花。一陣閃光燈的強光閃過，記錄了整個畫面。 能不能把七一黑板報競賽同復習考試結合進行呢？我急中生智，建議說：“我們班開展七一對聯(lián)、詩歌競賽！考試正好有這一內容。還記得，和同伴惡作劇后，猛然抬起頭望見黑板嚴肅的面孔，如黑臉包公時，吐吐舌頭，半羞愧半快樂的心情；曾幾何，把黑板當作舞臺，為定格了某人的經典動作而開心很久；難忘記，那些復雜的數(shù)字、符號、文字、語言、圖形??將黑板分割得零零星星，悶熱的大腦豁然開朗后，絲絲涼風沁入心脾的暢意舒爽?? 不需要太大的地方，不需要太華麗的 裝飾，只要有珍貴的記憶銘記于心，那就是不可多得的寶藏。偶爾任性一下，偶爾開開玩笑，再和同學玩玩畫鼻子 是我忘記了學習的初衷，忘記了那塊讓我憧憬的黑板，忘記了那黑板上快樂的記憶 再次把心思轉回課堂，聽著老師勤懇的講課聲，看著黑板上密密麻麻的公式，再望望窗外明媚的陽光。于是，大家一起大笑起來?？粗粗菈K黑板映在了我的眼眸中，越來越深，勾起了一段內心深處的記憶： 記得那已經是一年級的事了。在學校里，是會有課業(yè)的負擔和激烈的競爭，但更多的是純粹的快樂，比如勞動帶來的快樂。反正我也沒事，就自己打掃一下了?？偸怯腥斯すふ貙懴轮等丈齻€字，后面又跟著幾個名字，這幾個名字的主人心情如何又不得而知了。我們都情不自禁地歡呼起來，為我們的合作。 這時我的美國伙伴跑了過來，了解情況后安慰了我們幾句又跑開了。 我們在室內體育館等待老師講解活動方案。這我們并不懷疑，因為她的板書告訴了我們！ 有一次，老師給我們上課，不知不覺就偏離了話題，講起了老師的童年趣事當我們聽得津津有味的時候，老師也講得慷慨激昂，在黑板上寫下了趣事這兩個字，同學們一看，急忙說：老師，您趣事的趣寫錯了！老師一看，急中生智說道：同學們，知道我這節(jié)課要干什么嗎？我就是要讓你們找錯字。古語早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。不多久，嗒嗒嗒的高跟鞋敲擊地板的聲音傳入了耳朵，老師來了，同學們紛紛抬起頭，準備聽老師滔滔不絕的長篇大論。說我愛過一塊黑板，還不如說我愛上的是那因為黑板而與我發(fā)生溫馨故事的老師。俞老師一襲灰色長衣的樣子，和那溫柔如水的聲音一起成為了我記憶里抹不去的一部分。進入初中后，住校了，媽媽怕我與同學處理不好關系，第一個電話便再三說好勝逞強是禍胎，謙和謹慎一身安試想，沒有媽媽的時時叮囑，沒有媽媽的殷殷期盼，錯誤會溜得遠遠的嗎？ 誰言寸草心，報得三春暉?？粗鴭寢尠郊t的雙眼，我頓時明白了是怎么一回事，鼻子陡然一酸，不由撲進了媽媽溫暖的懷抱。老師的手在黑板上輕輕一點，我頓時感到一股暖流涌來，有些感動，也有些燥熱。 我愿把我自己寫在黑板上。直至我玩過了小學，才想起那黑板與那愿望有多重要那黑板卻已在和我告別，寫滿笑意，透著一絲不放心；摸摸兜里，那愿望卻已不知何時在跑跳中丟失了。 第三篇：黑板上的記憶作文 第 1 篇 黑板上的記憶作文 一塊普普通通的黑板，似乎只是一件平平常常的教學工具，可它卻能在幾乎每一個人的心中刻下不 可磨滅的痕跡。 “七八個星天外，兩三點雨山前??”，老師回過頭，和我們一起朗讀，望著老師溫柔的雙眸，又為我打開了一扇記憶的大門?? 叮鈴鈴，上課鈴響了，原本喧鬧的教室立刻安靜了下來，可是，卻遲遲不見老師來。 黑板上，不僅有酸甜，也有苦辣咸。這時帶著那些問號聽老師講課，看著黑板上密密麻麻的板書，所有的問題都解決了。 從黑板上的記憶我們可以知道教師是 偉大的，他們辛勤的操勞，都是為了我們將來成為人才，為祖國的繁榮富強貢獻一份力量。逐漸，到了四年級時，黑板上的內容在一周內就會有兩次寫得滿滿的，不會像一年級那樣黑板吸是那幾個零零散散的數(shù)學算式，也不會像一年級時老師總是把知識重復很多遍，慢慢地，我長大了，隨著我的年齡增長我進入了小學的最后階 段 —— 小學六年級的下學期，這時的黑板每天都是滿滿的。 黑板上的字似乎都可以引起我的注意。下課后，老師讓我上去，我料到肯定要接受批評，腳步異常沉重。 黑板上的記憶作文 400字左右 10 每當我看到這塊黑板，我的腦海中就會浮現(xiàn)出那節(jié)令我印象深刻的語文課。我真不該?? 突然我發(fā)現(xiàn)陳老師的凳子要倒了，我立刻甩掉書包沖到了講臺上，扶住凳子。 記得那是放國慶長假的前一天。 學生 “示兒，南宋陸游，死去元知萬事空，但悲不見九州同。我清楚的記得：有一個同學用潔白的粉筆在黑板上寫下了幾個鏗鏘有力的大字“將來再會”。啊，這就是我對于黑板上的記憶。我在黑板上伶伶俐俐的寫著密密麻麻的代數(shù)，哼，那些坐在后排的壞學生們喲，你們將來只配做這個社會的底層。我突然覺得錯怪了黑板，淚水“滴答！滴答！”往下掉?? 周五早晨，我面帶微笑來到學校，迎接的是一絲微燦的陽光照在干凈的黑板上。 黃昏，我和同學們一起掃地，歡樂之聲不斷；吵鬧之聲不絕?！按荷珴M園！”不知誰囁嚅了一句，片刻思考，他們繼續(xù)畫龍點睛，錦上添花。 黑板上的記憶太多太多，每一件都是熠熠生輝的珍珠，我將把它們串聯(lián)起來，永遠地掛在我的胸前！ 黑板上的記憶作文 400字左右 4 時間沖刷印在腦海中的點點滴滴，卻沖不去同學們那一雙雙童真的手。然后他面無表情開口道：“快把你們做的所有錯事統(tǒng)統(tǒng)交代出來。 黑板上記憶的思緒漸漸收回，可我眼前卻格外精彩。 課上有人講話時，他看上去很隨意地叫起這位同學，在黑板上寫下：“請你描述一下你最喜歡的裙子。 老師在黑板上一筆筆描繪出我們的人生，在那樸實無華的黑板上我又一次見到了那位在跑道外為我們加油的老師。 我擅長做小報，所以總是會被老師指派為黑板畫手，而我總是在想不到合適的內容時，喜歡把我們班發(fā)生的新鮮事記錄下來，因此我對這塊黑板的記憶尤為深刻。沙沙沙，落 葉在響；沙沙沙秋風在吹；沙沙沙，老師還在寫；沙沙沙，我也還在寫，不曾停筆。粉筆握在自己手里，而黑板擦握在別人手里。在那一個個問號里，激發(fā)了我的好奇心?，F(xiàn)在，我們初一就更復雜了。我似乎又看到了陽光透過樹梢照耀黑板，那幾 個字閃爍著耀眼的光芒。不爭氣的淚水一滴一滴落了下來?！蔽艺f：“是??！”“現(xiàn)在過了幾分鐘？”“我不知道?！? 淚水在我的眼眶里打轉，全老師替我擦干了眼淚，我第一次發(fā)現(xiàn)了陳老師那慈母般的溫暖。走在半路上我才想起我的語文課本落在教室里了，我想回去拿，可一想回去，要是碰到了班主任，萬一讓我做值日怎么辦，可不去那作業(yè)又怎么辦呢？想了半天，我決定還是回去拿我從校門口悄悄的走到了教室門口，剛準備進去就停了下來。圍繞著黑板走，扭頭一看，在黑板的側面有一個，那是“早”我在我的大腦里尋找著，忽然眼前一亮，原來是以前的一個同學在下面寫的。 黑板上的記憶是多么的美好、堅定！ 黑板上的記憶作文 400字左右 8 在那一塊黑板上，從上學開始，我對他已有了無限無限的記憶，一直以來，都懷著對它的無限敬仰，有了許多故 事。我剛剛進入初步學習的階段，還有些不適應，太多的我也記不清楚了。相比無味、枯燥的頂點式，外面金燦燦的的秋景更能打動我。我喜歡學生們空靈、渴望知識的眼神，一看到那些，我的手便有了無限的動力，揮起粉筆，刷刷而就 表現(xiàn)一種藝術，并從中獲得快樂。”“不用了，我不想聽你廢話！”老師皺著眉頭，“生活委員，安排罰掃她！”我也很納悶：明明是掃干凈了呀！ 為什么還會??經過一節(jié)課沉思，答案終于破曉－－原來昨天只顧掃地下的垃圾，卻沒想到柜子里的垃圾也要掃。一個個小精靈躍上黑板，頓時滿黑板的七彩炊煙飄飄然然，美麗至極。他們的記憶 —— 畫，瀟灑活潑。 后面那塊黑板，雖然用處不大，然而它卻承載著千金般重量 —— 班報比賽時，它總是挺身出來：“這就交給我辦吧。我們似乎能從那塊黑板，讀出政治老師的幽默風趣，讀出語文老師的優(yōu)雅端莊。圖 畫言簡意賅，表現(xiàn)了哥倫布帶領船隊，航行在波濤洶涌的大海中。那些清澈如流水的日子里，最難忘的卻是口外課那一方黑板上的點點滴滴 。黑板上的記憶作文 400字左右 [優(yōu)秀范文五篇 ] 第一篇：黑板上的記憶作文 400字左右 黑板上的記憶作文 400字左右 在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。 黑板上的記憶，永遠都擦不掉 黑板上的記憶作文 400字左右 2 當歲月如潮水般退去，總有一些最精彩的記憶擱淺。 一次，他在講述哥倫布的偉大事件，說到興起了，就在黑板上畫下了一個小火柴人，再粗糙地畫了一條船，然后隨便地補了蜿蜒曲折的幾筆。 前面那塊黑板總是滿的，有數(shù)學老師徒手畫的各種規(guī)則幾何圖形，有英語老師用她那秀氣的字寫上的各種短語。 看看吧，前面的那塊黑板既是我們獲得知識的渠道，也是歡樂的傳遞者。她們和他們留在黑板上的記憶截然不同，她們的記憶 —— 字，清秀美麗?！?唰”一道道優(yōu)雅的弧線上透射出無窮精彩，她們不喜歡潔白如雪的天地，喜歡用“