【正文】 性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且字跡潦草，很難辨認(rèn)。 家訪時(shí)要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。 三、家訪后的思考 第二，要注重訪談方式。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。全部居住在村里，學(xué)校附近，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好。而這一目標(biāo)的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下： 三、家訪目的 了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)， 了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。 優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。通過家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長的配合與支持，贏得了良好的社會聲譽(yù)。 家訪后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。不少家長認(rèn)為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系，沒有認(rèn)識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。結(jié)合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時(shí)應(yīng)請學(xué)生在場參與，便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。 文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。 總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。 二、家訪中存在的問題 一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。而我也將理解家長的心態(tài)。在與家長交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn)，多講增強(qiáng)學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。 三、家校結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人 變“請進(jìn)來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進(jìn)?！坝?xùn)話”為主動走進(jìn)家 變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學(xué)校 變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應(yīng)加大與家長的交流，使學(xué)校 四、班級基本情況 經(jīng)分析二年級家訪對象分為以下幾種： 學(xué)困生：馮雅馨唐歡胡嘉輝廖衛(wèi)宋偉李巖 留守生：李巖廖衛(wèi)胡嘉輝 家庭困難：馮雅馨蘇澤強(qiáng)廖衛(wèi) 五、家訪安排： 由于二年級人數(shù)較少，決定采取全面、逐一家訪的模式，這樣可以充分發(fā)揮家訪活 動的作用。 一、聯(lián)系與溝通 教師學(xué)會與家長的溝通。家長也能夠把他們的觀點(diǎn)及要求及時(shí)的反饋給我。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。 主動征求家長對學(xué)校在管理上、教育教學(xué)方法上以及教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的意見。 第三篇： 2021 小學(xué)班主任家訪工作計(jì)劃 2021小學(xué)班主任家訪工作計(jì)劃 家訪的教師： 班主任老師 語、數(shù)、英任課老師 家訪的對象： 多關(guān)注特殊學(xué)生，做到“五個(gè)必訪”：單親家庭的必訪、行為偏差的必訪、退步明顯的必訪、進(jìn)步明顯的必訪、特殊困難的必訪。 第五：溝通要注重計(jì)謀 班主任在事務(wù)中難免要與單親家庭、繼父（母）家庭、隔代家庭的學(xué)生家長交往。否則，家長可能將這種羞憤之情轉(zhuǎn)嫁于學(xué)生，極易變成學(xué)生對班主任產(chǎn)生抵觸心理。所以班主任的一個(gè)緊要的任務(wù)是和家長創(chuàng)建時(shí)常性的聯(lián)系，與家長建立教育上的協(xié)作。 糾正家長錯(cuò)誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。學(xué)生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長掌握教育子女的科學(xué)方法 。 三、家校結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人 學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中主要的是學(xué)校教育。家訪前也要提前“備課”，做好充分準(zhǔn)備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo) 。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。 通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力，更加團(tuán)結(jié)。再如：我班的陳凱，由于家庭困難，父親過世，母親每天也只顧著忙于工作，為此，他每天都臟兮兮的上學(xué)，平時(shí)與家長溝通，家長也不是很理解，我將利用家訪活動，使我更深地了解了他的家庭，我相信他母親對我們學(xué)校工作也會深深的理解，并會對我們的工作給予一定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個(gè)孩子一生離不開的學(xué)校。老師可把學(xué)生存在的問題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)打電話告知家長，家校共同配合教育、督促。 三、家訪談話要講究方法 家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。 征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。在今后的工作中我也會努力學(xué)習(xí)其他班主任的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長 最新小學(xué)班主任家訪工作計(jì)劃 2 家訪即家庭訪問，是老師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。 班干部是班主任的好幫手。 五、學(xué)生作業(yè)的檢查 檢查作業(yè)是養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效渠道，通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢，以免形成惡性循環(huán)。 組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。 二、規(guī)范常規(guī) 組織學(xué)生認(rèn)真參加每周一的升國旗儀式，借機(jī)對學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國，進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國的前途、命運(yùn)聯(lián)系起來。下樓梯時(shí) 要保持安靜并靠右走。 (2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。 班級管理是一門藝術(shù)。 了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。但在實(shí)施過程中，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，自行申請教師家訪，使自行申請與整體安排相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。 五、常通電話，設(shè)好交通崗 電話是老師學(xué)生心靈上的交通崗，家長充當(dāng)家庭交通警察的角色，與老師共同采取教育措施加以疏導(dǎo)。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。為此，我將在家訪中表揚(yáng)他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見。我相信通過家訪，我和這些家長將會消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。 內(nèi)容和方法 家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。從某種意義上說，家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。經(jīng)常家訪，可以讀懂每個(gè)學(xué)生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，充分調(diào)動學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性，形成合力。家訪的談話方法，注意不要千 第 1 篇律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。 最新小學(xué)班主任家訪工作計(jì)劃 5 一、活動目的 通過家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)