【正文】 作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。 了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。 向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息 。 (二 )、家訪途徑： 打電話提前預(yù)約，登門家訪。 邀家長來學(xué)校。但在實施過程中，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，自行申請教師家訪，使自行申請與整體安排相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。否則，既浪費了自己的時間，也耗費了家長 析熱情，使家長對老師的談話失去興趣。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。 四、做好家訪記錄，及時反饋 每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識 ，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。 五、常通電話，設(shè)好交通崗 電話是老師學(xué)生心靈上的交通崗，家長充當(dāng)家庭交通警察的角色，與老師共同采取教育措施加以疏導(dǎo)。如電話中講的是學(xué)生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫助學(xué)生解決問題。 總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞 好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。在這個學(xué)期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。因此，要做一名成功的教師，應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè) 的同伴”，共同努力，才會使教育邁向成功。 由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜，在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實事求是，以表揚為主，關(guān)愛為本。對學(xué)生的缺點盡量委婉、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。為此，我將在家訪中表揚他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見。又如：針對班里幾個學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng)。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況，也會對學(xué)校建設(shè)，班級管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認(rèn)識我們的家長，吸取寶貴的經(jīng)驗。而我也將理解家長的心態(tài)。我相信通過家訪，我和這些家長將會消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。 家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。具體為以下幾點： 了解學(xué)生 家訪前，教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。 內(nèi)容和方法 家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。 實踐證明，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時了 解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。 總之，樹立良好的社會風(fēng)氣，提高全體學(xué)生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。 最新小學(xué)班主任家訪工作計劃 4 隨著社會的發(fā) 展，教育面臨著許多新的課題。從某種意義上說，家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。 二 、家訪也要提前備課 學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制能力的小學(xué)生來講，如果引導(dǎo)不好，很容易誤入歧途。經(jīng)常家訪，可以讀懂每個學(xué)生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學(xué)生的潛能，充分調(diào)動學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性，形成合力。要考慮好以下幾個問題。 提前預(yù)約 家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。家訪的談話方法，注意不要千 第 1 篇律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支 持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。 變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學(xué)校做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。 總之，樹立良好的社會風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠學(xué)校、家庭、社會 的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。 最新小學(xué)班主任家訪工作計劃 5 一、活動目的 通過家訪切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造良好的育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。 二、本班學(xué)生家庭教育情況分析 本班學(xué)生基本在城郊結(jié)合部基礎(chǔ)不好，學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系。他們只知道讓孩子上好學(xué)，只知道讓孩子考個好分?jǐn)?shù)，卻不知道從全面去提高孩子的素質(zhì)。和學(xué)生座談時不少學(xué)生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學(xué)生 寥寥無幾。不少家長認(rèn)為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系，沒有認(rèn)識到家庭教育的重要性?？傊?，文化水平偏低，對教育認(rèn)識片面，對孩子缺乏科學(xué)的教育方法，是本班學(xué)生家長的共同特征，也是本班學(xué)生家庭教育的基本狀況。 了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。 向家長宣傳教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。 家訪時要與家長共同探討教育孩子的問題。 家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。 優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。 第二篇：小學(xué)班主任家訪計劃 小學(xué)班主任家訪計劃 家庭是青少年生長的第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師，家庭對孩子的影響是耳濡目染的。 因此，作為班主任如何做好家訪事務(wù)顯得至關(guān)緊要。舉辦家訪盡量與家長預(yù)約，并把探望打聽的形式、時間等通告家長。有益于克服教員的焦灼心情，也不會出現(xiàn)見不到家長而白跑一趟的情景；（ 2）家長有所準(zhǔn)備，兩邊容易達(dá)成一律意見。班主任通常比家長熟諳教育學(xué)問和教育手段，切忌 以懂得教育而自居，不愿諦聽學(xué)生家長的意見，交往中應(yīng)仔細(xì)尋求家長意見中的合理成分，不能以教導(dǎo)的口吻與家長措辭，特別是學(xué)生在學(xué)校犯了錯誤時，班主任仍不應(yīng)該忘卻在措辭時給對方以尊重，更不能當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)家長。當(dāng)教員與家長的觀念有差異時，應(yīng)講清道理，分析利害相關(guān)，做到以禮待人，以理服人。班主任向家長說明學(xué)生在校表現(xiàn)時，要實事求是，切不可毫無依據(jù)地對學(xué)生作出能力和行為等方面的評價。 第四：議論要婉轉(zhuǎn)美妙 有些家長通情達(dá)理，對教員的倡導(dǎo)能主動接受，主動配合。班主任與這類家長對話時采取曲折戰(zhàn)術(shù)，還應(yīng)機智地幫助這類學(xué)生家長進(jìn)步。由于家庭組成的復(fù)雜性，給交往也帶來復(fù)雜性。對繼父（母）家庭，班主任應(yīng)采取主動態(tài)度，使家長感到非親生子女的教育是自己的責(zé)任，指揮家長參與教育。 總之，班主任在與各類學(xué)生家長的交往中，艱巨很多。獲得理想的效果。家訪的人數(shù)： 一年級班主任在 8 月 27