班級班主任工作計劃(存儲版)
【正文】 班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。 加強對學生的交通、防火、防水等安全教育，提高學生的安全意識。 多與家長聯系，了解他們在家的情況。 十月份： 重點放在衛(wèi)生習慣、學習習慣的養(yǎng)成上； 承包制度更加規(guī)范的運行。要從思想上、工作上、學習上、生活上全面關心他們，既放手使用，又精心培養(yǎng)。為了更好的調動學生對學習的熱情，對班級的關心。 五月份：結合“父親節(jié)”，學會感恩；學生常規(guī)的強調；強化學生安全意識；注重家訪的實效。使他們擁有打開知識大門的鑰匙，提高語文素養(yǎng)。其次啟發(fā)學生思考問題，加強思維訓練，逐步提高思維力，培養(yǎng)學生思維能力。在復習中，通過科學的分類、比較、遷移等方法，幫助學生鞏固知識，提高綜合運用知識的能力。 (2)、分類性復習 從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。 。 并引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。 d、注重前后知識的鏈接，在新授課的同時兼顧舊知識的復習。語文是各門學科的基礎，小學語文的任務就是要有目的、有意識的培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的智力。現在的孩子如果僅僅滿足學習書本上的知識，那樣是遠遠不夠的。 具體措施： 三月份 :布置教室，美化環(huán)境；召開班會，提出新學期要求；培訓班干部；力求家訪問題學生，提高學生思想；安全提示，提高自我保護能力；結合“三八”節(jié)、“雷鋒日”，進行愛的教育。 總之，本學期我們班將在上一學期的基礎上，更加團結協作，奮發(fā)圖強，開好頭，起好步，實實在在抓好各項工作。對儀容儀表、班容班貌組織專人檢查，加強監(jiān)督。 多與家長聯系，力所能及地給予幫助。 對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。 七、學生安全教育 經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。利用后面的黑板報展示學生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學生進步。 （ 2）利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。 激發(fā)學生的學習興趣，使學生養(yǎng)成愛學習、主動探索的學習習慣。 二、班級基本情況 四年級本學期本班共有學生 41 人，其中女生 23 人，男生 18 人。 多與家長聯系，力所能及地給予幫助。 對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。 七、學生安全教育 經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。利用后面的黑板報展示學生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學生進步。 （ 2）利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。 激發(fā)學生的學習興趣，使學生養(yǎng)成愛學習、主動探索的 學習習慣。 二、班級基本情況 四年級本學期本班共有學生 41 人，其中女生 23 人，男生 18 人。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。為此我在期初評出八位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現得都非常出色。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成 員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，根據我班各方面基礎都較差的前提，我給同學們制定了班 規(guī)和一日常規(guī)，結合《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。班級班主任工作計劃 第一篇：班級班主任工作計劃 班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。 二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風 一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。因此，每個學期，我都根據學校的要求，根據學生的興趣、愛好，結合“我能行”活動，在班內開展了“智力”比賽、演講比賽、小品表演??要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。努力探索班級工作的新特色。 注意加強每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。 文明行為方面為進一步 規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下： （ 1）定期對學生進行文明行為的規(guī)范教育，對學生值日、課堂、課間、兩操、路隊等方面表現進行加減分評價，由每組的組長記錄。 為此我制定以下措施：
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