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正文內(nèi)容

班級班主任工作計劃-資料下載頁

2025-03-24 17:37本頁面

【導讀】的標志,也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾。助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致。我在這學期中是這樣做的:。如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。為班級組織者的班主任應結(jié)合本班的實際,制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,而形成集體的榮譽感和責任感。學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。行為規(guī)范方面也做得較出色,早操、集會的排。育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。的完成每一項工作。四年級本學期本班共有學生41人,其中女生23人,男生18人。對表現(xiàn)突出的學生進行表揚鼓勵。“學習小組”中的同學要互相幫助,團結(jié)協(xié)作,共同努力,才

  

【正文】 ,引導他們樹立正確的人生觀、價值觀,增強辨別能力和學生的自控力。 。鼓勵幫助學生培養(yǎng)特長、發(fā)現(xiàn)自己的特長,在綜合素質(zhì)展示月中展現(xiàn)自己的才華。并以此促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 總之,本學期我們班將在上一學期的基礎(chǔ)上,更加團結(jié)協(xié)作,奮發(fā)圖強,開好頭,起好步,實實在在抓好各項工作。 第五篇:班主任班級工作計劃 班主任班級工作計劃 六年級是小學階段最為重要的一個時期 ,因為它不僅是學生的 轉(zhuǎn)折點更是沖刺點,而這一學期又可謂是重中之重,班主任班級工作計劃。為了更好的調(diào)動學生對學習的熱情,對班級的關(guān)心。特擬訂如下工作計劃。 一、班級工作 學生分析:六年級學生個大膽也大,總以老大哥思想自居,相對其它年級難以管理。加上課業(yè)負擔較重,心理壓力可想而知。這樣就更增加了管理的難度。 努力方向:營造積極、向上、和 諧的班風;建設(shè)一支有活力,有思想,有熱情,有責任,敢想敢做的班干隊伍;搭設(shè)融洽的家校聯(lián)系平臺;樹立保障學生無事故的安全意識。 具體措施: 三月份 :布置教室,美化環(huán)境;召開班會,提出新學期要求;培訓班干部;力求家訪問題學生,提高學生思想;安全提示,提高自我保護能力;結(jié)合“三八”節(jié)、“雷鋒日”,進行愛的教育。 四月份:結(jié)合“清明節(jié)”,緬懷先烈;家訪問題學生,提高意識;開展“家長學校一封信”活動,了解家長心理;安全意識的強調(diào)。 五月份:結(jié)合“父親節(jié)”,學會感恩;學生常規(guī)的強調(diào);強化學生安全意識;注重家訪的實效。 六月份;“感恩母?!敝黝}班會;參加校藝術(shù)節(jié)(如有可能);特別注意學生常規(guī)檢查,安全監(jiān)察,做到有始有終。 計劃一定不夠全面細致,在具體的工作中再做以適當?shù)恼{(diào)整,使學生在愉悅、健康、有序的班級工作中得以成長。 二、教學方面 新授知識 ( 1)、學情分析:我班學生基本功扎實,對新知識掌握較快,班主任工作計劃《班主任班級工作計劃》。但不擅于復習整理知識,容易造成知識體系的斷層。 ( 2)、教學方向: a、培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力?,F(xiàn)在的孩子如果僅僅滿足學習書本上的知識,那樣是遠遠不夠的。我們應當提倡學生應進行大量的閱讀。使他們擁有打開知識大門的鑰匙,提高語文素養(yǎng)。 b、讓語文走向生活。語文教材內(nèi)容相對的穩(wěn)定性,但社會生活是飛速發(fā)展的。如果我們一心只圣賢書,兩耳不聞窗外事,那么培養(yǎng)出來的學生就無法適應未來社會的需要。為此,我會努力把課內(nèi)知識拓展到課外,使學生學以致用,提高語文能力。 c、注重培養(yǎng)自學能力。語文是各門學科的基礎(chǔ),小學語文的任務就是要有目的、有意識的培養(yǎng)學生的能力,發(fā)展學生的智力。首先要指導學生細心觀察事物,增長知識,培養(yǎng)觀察力。其次啟發(fā)學生思考問題,加強思維訓練,逐步提高思維力,培養(yǎng)學生思維能力。在培養(yǎng)思維能力的同時,還要注意想象力的培養(yǎng)。 ( 3)、具體措施: a、學習專業(yè)知識豐富自我,反思工作實踐提升自我,積極同伴互助完善自我,使自己的教學水平達到最大極限的釋放。 b、努力備好每一節(jié)課,做到心中有教材,有學生。在尊重教材的基礎(chǔ)上超越教材。 c、注重學生對知識的大量積累,對閱讀能力的提升,提高寫作能力。 d、注重前后知識的鏈接,在新授課的同時兼顧舊知識的復習。 總復習 我制訂總復習的指導思想是:以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,面向全體學生,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本 技能的復習,采取切實有效的措施,使好、中、差不同的學生都得到提高。在復習中,通過科學的分類、比較、遷移等方法,幫助學生鞏固知識,提高綜合運用知識的能力??倧土晻r我打算采用以下幾種方法: ( 1)、綜合性復習 a、按照課本編排的順序,逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習,最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要找出每篇課文在表達上的特點。 b、讀寫結(jié)合復習。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進行歸類,讓學生進行比較性的閱讀,找出這類文章在寫法上的特點。 并引導學生把閱讀中學到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章,就讓學生寫相應的作文。 (2)、分類性復習 從大的方面分,可以分為:基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分?;A(chǔ)知識部分,復習時注重識記。閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內(nèi)容來分,也可以從文章的表達方式上分,復習時注重靈活。作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應用文來分,也可以從命題的形式來分,復習時注重點評。 復習時,我會特別注意方法的靈活,避免題海戰(zhàn);其次注意對后進生的幫扶,避免兩極分化。 最后,衷心我 的學生能在老師、家長、自我的努力下,邁入理想的學校,收獲屬于自己的微笑。
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