【正文】 連一個的樣子。 旅谷：野生的谷子。 貽（ y237。但有一點是明確的，那就是他“從軍征”，系出于戰(zhàn)事，而且這一去就是數(shù)十年！“八十”與“十五”相對照，突出其“從軍征”時間之久；“始得歸”與“從軍征”相呼應(yīng)，則表明他中途一直未能回來?！庇蛇b看到近見，滿眼更加荒涼凄楚的景象。其悲慘的遭遇是誰造成的，盡管詩中未明言直說，但我們只要聯(lián)系到此詩產(chǎn)生的時代背景，則不 難看出這一點。 第三篇：十五從軍征原文及翻譯 導(dǎo)語：樂府詩集，是繼《詩經(jīng) 道逢：在路上遇到；道：路途上。 中庭：屋前的院子；生：長；旅：旅生，植物未經(jīng)播種而野生；旅谷：野生的谷子。 沾：滲入。開篇便有“十五從軍征，八十始得歸”這兩句，直言老兵“十五”歲從軍，“八十”歲方回，看似平淡無奇，實卻耐人尋味，頗見功力?！彼叱瞿昃檬薜钠崎T，向東方看去，他也許還抱著希望。正是當(dāng)時窮兵黷武的統(tǒng)治者與無休無止的戰(zhàn)爭，造成了該老兵的悲慘遭遇。 教學(xué)重點： 有感情地朗讀古詩，體會詩歌表達的情感。（板書：讀通詩）請同學(xué)們自由朗讀這首詩，把詩讀通順。（板書：入詩境） 三、深入誦讀，體悟詩境 這是一位十五歲從軍打戰(zhàn)，八十歲才得以回鄉(xiāng)的老兵。(生讀：十五從軍征，八十始得歸。 )從此沒有了歡聲笑語，剩下的只有： (生讀：兔從狗竇入 ,雉從梁上飛。讓我們用朗讀讀出他心里的苦吧 !(生齊讀 5,6 句 ) 1此時的老人已經(jīng)是痛苦到了極點，面對這一切 ,他又能做什么呢，他只能是：（生接讀 :出門東向看 ,淚落沾我衣。 其實 ,除了這首詩 ,還有很多從不同角度描寫戰(zhàn)爭的詩 ,比如我們學(xué)習(xí)的《出塞》 ,課外也還有很多描寫戰(zhàn)爭的詩歌 ,有興趣的同學(xué)可以用這節(jié)課學(xué)習(xí)的方法去學(xué)習(xí)體悟 ,相信會讓你對戰(zhàn)爭有更深刻的認識。i 一個連一個。給予，贈送。提問：梁上指屋子的那個位置？指屋脊，室內(nèi)的最高部分，雞上窗臺已經(jīng)是越矩了現(xiàn)在卻飛上了屋脊，說明已經(jīng)是有恃無恐了。我 們再來看“?！边@個字，點放上面就是家，點放下面就是冢，墳?zāi)?，沒有人的家就是冢。（如：縱有健婦把鋤犁，禾生隴畝無 東西。 6．面對眼前的荒涼破敗，老兵有哪些舉動呢？你怎樣理解老兵的行為？（ 1）舂谷持作飯，采葵持作羹 提問：老兵做這些事情的時候心情會是什么樣的？ 心情應(yīng)該是輕快的，因為在老兵的意識里他始終不愿意承認親人都已經(jīng)離開了。 （ 3）青青園中葵，裊裊灶上炊。這就是戰(zhàn)亂年代里一個個小人物的辛酸與悲哀。 七、作業(yè) 查找出自《樂府詩集》的《戰(zhàn)城南》，積累并背誦 八、板書 松柏冢累累 舂谷采葵 家 十五從軍征 冢 兔從狗竇入 雉從梁上飛 中庭生旅谷 井上生旅葵 出門東看 家敗人亡 期待幻滅 征人之苦 時代之悲 。出門東向看，淚落沾我衣，遠行歸來，唯有臨冢涕零。示例：（ 1）犬吠庭院中，雞鳴桑樹邊。 5．所以，再讀“十五 從軍征，八十始得歸”時，其中蘊含的就不僅僅是痛苦，可能也多了一分僥幸在里邊吧，相對戰(zhàn)死沙場的同伴，相對成為荒冢的家人，老兵畢竟還活著。室中更無人，有孫母未去。 齊讀這三組詩句。關(guān)注“狗竇”，“梁上”：提問，野兔將狗洞作為了自己的居所，那么狗去哪里了？或者被餓死，或者去逃生。．采葵持作羹 ： gēng 用肉或菜調(diào)制的帶汁食物。 二、教師范讀 三、讀準(zhǔn)字音 家中有阿誰：ē語氣詞，無實在意義。無論怎樣，人民一直在承受著戰(zhàn)爭的苦難，所以，渴望安寧，爭取和平，一直是人民的愿望。 ） 他為什么要做這樣一頓飯呢？他是想做給誰吃呢？這樣的飯菜 ,吃起來是什么滋味呢 ?結(jié)合剛才讀的句子來談?wù)勛约旱睦斫狻?)而 65 年前他離家時，他的家可能會是怎樣的一番景象呢 ?（生想象回答）（板書：家、笑） 如今美好的 家園也已經(jīng)是累累的墳?zāi)?，一切都已?jīng)蕩然無存 ,不復(fù)存在了 ,剩下的只有： (生讀：兔從狗竇入 ,雉從梁上飛。如遇戰(zhàn)爭，還要做好隨時從軍的準(zhǔn)備，兵役時間可能會更長，這位老兵十五歲參軍，80 歲才離開戰(zhàn)場踏上回鄉(xiāng)的路程，誰來帶著自己的體會再讀一讀這句詩？ (生讀：十五從軍征，八十始得歸。 (生說一說 ) 同學(xué)們，我們已經(jīng)明白了詩的大意，（板書：明詩意）這是我們進一步體悟詩歌的前提，也是學(xué)習(xí)詩歌的第二步。今天我們學(xué)習(xí)的這首古詩，它來自勞動人民中間 ,沒有具體的詩人。 ：有感情地朗讀古詩，體會詩歌表達的情感。其悲慘的遭遇是誰造成的，盡管詩中未明言直說，但只要聯(lián)系到此詩產(chǎn)生的時代背景，則不難看出這一點。作者沒說室空無人，而是抓住野兔見人鉆進家畜窩中自以為得所，野雞驚飛落到屋內(nèi)梁上自以為安的情景；作者沒有直書庭園荒蕪雜亂，只攝取了井邊、中庭隨意生長的葵菜和谷物兩個“鏡頭”，人去屋空，人亡園荒，更其形象，倍傷人心神。 走出大門向著東方張望，老淚縱橫，灑落在征衣上。 貽 (y237。 雉 (zh236。 羹飯一時熟，不知貽阿誰！ 出門東向看，淚落沾我衣。這些又歸結(jié)為表現(xiàn)揭露黑暗社會現(xiàn)實的詩之主題。這里，突出老兵出門張望（“出門東向看”）與老淚縱橫（“淚落沾我衣”）這一細節(jié)，將舉目無親、孤身一人的老兵形象刻畫得栩栩如生，將其悲痛欲絕的茫然之情抒發(fā)得淋漓盡致。所以他只問，家中還有誰僥幸茍活人世呢？可是，“鄉(xiāng)里人”的回答卻如站在雪地里澆下的一盆冰水：“遙看是君家，松 柏冢累累。他“十五從軍征”，奔赴何處，詩中未作說明；其軍旅生活如何，戰(zhàn)況怎樣，詩中也均未交代。 羹（ gēng）：就是飯菜的意思。 生：長。 松柏（ bǎi）：松樹、柏樹?！痹瓰椤斑b望是君家， 松柏冢壘壘。 十五從軍征譯文及注釋 譯文 剛滿十五歲的少年就出去打仗，到了八十歲才回來。這些又歸結(jié)為表現(xiàn)揭露黑暗社會現(xiàn)實的詩之主題。試想，他“十五從軍征，八十始得歸”，家中已了無親人，而只有荒涼的景象，怎能不悲從中來 ?以后的生活，又當(dāng)如何呢 ?他又怎能不感到茫然呢 ?他向遠方望去，難道自己的祖國里，只有自己一家是這樣的嗎 ?不是的。作者沒說室空無人，而是抓住野兔見人鉆進家畜窩中自以為得所，野雞驚飛落到屋內(nèi)梁上自以為安的情景 。作品真實、深刻、令人感憤，催人泣下。開篇便不同凡響：“十五從軍征，八十始得歸?！? 走到家門前看見野兔從狗洞里出進，野雞在屋脊上飛來飛去。 旅葵 (ku237。 遙看 :遠遠的看 柏 (bǎi)：松樹。” 兔從狗竇入，雉從梁上飛， 中庭生旅谷，井上生旅葵。其返鄉(xiāng)經(jīng)歷是：始得歸→歸途中→返回家中→“出門東向看”；情感變化為：急想回家，急想知道“家中有阿誰？”，充滿與親人團聚的 .希望（歸途中）→希望落空→徹底失望（返回家中，景象荒涼，了無一人）→悲哀流淚，心茫然（“出門東向看”）。作品就不僅僅暴露了封建兵役制度的黑暗、罪惡，不僅僅表現(xiàn)了八十老翁一人的不幸，而且反映了當(dāng)時整個社會現(xiàn)實的黑暗，表現(xiàn)了比個人不幸更深廣的全體人民的不幸和社會的凋敝、時代的 **， 詩的最后兩句于對老兵的動作描繪中進一步抒發(fā)老兵心中的悲哀。六十五年了，豈敢奢望家人安然無恙、親人健在？能有一二幸存者已是不幸中之萬幸了。”這兩句，直言老兵“十五”歲從軍，“八十”歲方回，看似平淡無奇，像不經(jīng)意間道來，實卻耐人尋味，頗見功力。 持：用。 狗竇：給狗出入的墻洞，竇，洞穴。 道逢：在路上遇到。 在鄉(xiāng)間路上遇到同鄉(xiāng)人，問：“我家里還有那些人健在？” 遠遠看去那就是你家，但已經(jīng)是松柏青翠，墳冢相連了。全詩運用白描手法繪景寫人，層次分明，語言質(zhì)樸，且以哀景寫哀情，情真意切，頗具特色，也頗能體現(xiàn)漢樂府即景抒情的藝術(shù)特點。試想，他“十五從軍征，八十始得歸”，家中已了無親人，而只有荒涼的景象，怎能不悲從中來？以后的生活，又當(dāng)如何呢？他又怎能不感到茫然呢？他向遠方望去，難道自己的祖國里，只有自己一家是這樣的嗎？不是的?！痹谶@ **的年月，我的親人們竟無一幸存者？多少年來積壓 心底的感情，向誰傾訴、向誰表達?。课ㄓ心乔嗲嗨砂?、壘壘墳冢嗎？那，就是我的家嗎？不，不，不可能！ 擺在他面前的現(xiàn)實是：“兔從狗竇入，雉從梁上飛；中庭生旅谷，井上生旅葵。這就給讀者留下眾多想象的空間。 一時：一會兒就。 旅：旅生，植物未經(jīng)播種而野生。 冢（ zhǒng）：墳?zāi)??！? 注釋 始：才。 路上碰到一個鄉(xiāng)下的鄰居，問：“我家里還有什么人？” （他說）“你家那個地方現(xiàn)在已是松樹柏樹林中的一片墳?zāi)?。全詩運用白描手法繪景寫人，層次分明，語言質(zhì)樸，且以哀景寫哀情，情真意切，頗具特色，也頗能體現(xiàn)漢樂府即景抒情的藝術(shù)特點。其悲慘的遭遇是誰造成的，盡管詩中未明言直說，但我們只要聯(lián)系到 此詩產(chǎn)生的時代背景，則不難看出這一點。作者沒有直書庭園荒蕪雜亂，只攝取了井邊、中庭隨意生長的葵菜和谷物兩個“鏡頭”，人去屋空，人亡園荒，更其形象，倍傷人 心神。 “道逢鄉(xiāng)里人，‘家中有阿誰 ?’”主人公的思想脈絡(luò)由六十五年的征戰(zhàn)生活進入邈邈曠野、漫漫古道，對親人家園的現(xiàn)狀由茫然無際的想象到急切地、盼知又怕知地詢問，讀者由開頭兩句詩展開的遐想的翅翼也在主人公焦急的劈頭問話聲中收束。”這兩句，直言老兵“十五”歲從軍，“八十”歲方回，看似平淡無奇，像不經(jīng)意間道來，實卻耐人尋味，頗見功力。 院子里長著野生的谷子，野生的葵菜環(huán)繞著井臺。)：即野葵。冢 (zhǒng)：墳?zāi)埂? 舂谷持作飯，采葵持作羹。這些又歸結(jié)為表現(xiàn)揭露黑暗社會現(xiàn)實的詩之主題。這里，突出老兵出門張望（“出門東向看”）與老淚縱橫（“淚落沾我衣”）這一細節(jié)，將舉目無親、孤身一人的 老兵形象刻畫得栩栩如生，將其悲痛欲絕的茫然之情抒發(fā)得淋漓盡致。所以他只問，家中還有誰僥幸茍活人世呢？可是，“鄉(xiāng)里人”的回答卻如站在雪地里澆下的一盆冰水：“遙看是君家，松柏冢累累。他“十五從軍征”，奔赴何處，詩中未作說明；其軍旅生活如何，戰(zhàn)況怎 樣，詩中也均未交代。 作：當(dāng)做。 雉：野雞。 道：路途上。 走到家門前看見野兔從狗洞里出進，野雞在屋脊上飛來飛去。十五從軍征原文、翻譯及賞析 [合集 ] 第一篇：十五從軍征原文、翻譯及賞析 十五從軍征原文、翻譯及賞析 十五從軍征原文、翻譯及賞析 1 十五從軍征 十五從軍征，八十始得歸。 在鄉(xiāng)間路上遇到同鄉(xiāng)人，問：“我家里還有那些人健在？” 遠遠看去那就是你家，但已經(jīng)是松柏青翠，墳冢相連了。 道逢：在路上遇到。 狗竇：給狗出入的墻洞，竇，洞穴。 持：用?！边@兩句，直言老兵“十五”歲從軍，“八十”歲方回，看似平淡無奇，像不經(jīng)意間道來，實卻耐人尋味，頗見功力。六十五年了，豈敢奢望家人安然無恙、親人健在？能有一二幸存者已是不幸中之萬幸了。作品就不僅僅暴露了封建兵役制度的黑暗、罪惡，不僅僅表現(xiàn)了八十老翁一人的不幸，而且反映了當(dāng)時整個社會現(xiàn)實的黑暗，表現(xiàn)了比個人不幸更深廣的全體人民的不幸和社會的凋敝、時代的 **， 詩的最后兩句于對老兵的動作描繪中進一步抒發(fā)老兵心中的悲哀。其返鄉(xiāng)經(jīng)歷是：始得歸→歸途中→返回家中→“出門東向看”；情感變化為：急想回家，急想知道“家中有阿誰？”，充滿與親人團聚的 .希望（歸途中）→希望落空→徹底失望（返回家中，景象荒涼，了無一人）→悲哀流淚，心茫然（“出門東向看”）。” 兔從狗竇入，雉從梁上飛， 中庭生旅谷，井上生旅葵。 遙看 :遠遠的看 柏 (bǎi)：松樹。 旅葵 (ku237?！? 走到家門前看 見野兔從狗洞里出進，野雞在屋脊上飛來飛去。開篇便不同凡響：“十 五從軍征，八十始得歸。作品真實、深刻、令人感憤，催人泣下。作者沒說室空無人，而是抓住野兔見人鉆進家畜窩中自以為