祖國，我終于回來了教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 要離開美國，回到祖國去。教學(xué)重點、難點：體會錢學(xué)森回國的艱辛和他對祖國的熱愛之情。 感情朗讀句子 討論：美國為何阻撓錢學(xué)森回國？（ 1）從課文中尋找答案。半個月時間，他的體重就下降了十幾公斤。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力、探究能力、朗讀能力、自學(xué)實踐能力?！? 交流。 （ 3）幾天后，錢學(xué)森突然被捕，被關(guān)在一個海島的拘留所里，受到無休止的折磨。 作為一個不遠(yuǎn)萬里，歷盡千辛萬苦的中國人，回到自己的祖國，他會說些什么？出示錢學(xué)森的話：我相信我一定能回到祖國，現(xiàn)在我終于回來了。我們應(yīng)該為祖國有這樣的人而感到自豪和驕傲，錢先生值得每一個人敬仰。 可是錢學(xué)森卻無怨無悔地放棄了這些，一心想回到祖國母親的懷抱，哪怕收到了阻撓，抓捕和折磨，限制，這一點兒也不可能動搖他的決心。 （ 2）從不屈的言行中，你仿佛看到了一個怎樣的錢學(xué)森？ 指導(dǎo)朗讀句子，讀出強(qiáng)烈的愛國之情 ,讀出堅定的語氣。（ 2）美國海關(guān)把他的行李打開檢查，硬說里面藏著重要機(jī)密，說錢學(xué)森是間諜。出示錢學(xué)森說的話：“ 我是中國人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國。 作為一個不遠(yuǎn)萬里，歷盡千辛萬苦的中國人，回到自己的祖國，他會說些什么？出示錢學(xué)森的話：我相信我一定能回到祖國，現(xiàn)在我終于回來了。 （ 3）幾天后，錢學(xué)森突然被捕，被關(guān)在一個海島的拘留所里，受到無休止的折磨?！? 交流。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力、探究能力、朗讀能 力、自學(xué)實踐能力。初讀后，抓住“錢學(xué)森在什么情況下決定回國？遇到哪些困難？”這一主導(dǎo)問題層層深入。對課文內(nèi)容沒有涉及的部分，即內(nèi)容的空白，卻利用了多媒體課件適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充。同時，一種強(qiáng)烈的正義感、一種民族自豪感、一種對美帝國主義的憤慨之情和作為一個有血有肉的中國人的責(zé)任感，也會伴隨著情感的體驗過程油然而生。在教學(xué)中，我把“讀”貫穿始終，用讀書來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 激發(fā)了學(xué)生的主體意識，在課堂中，學(xué)生書聲朗朗，見解多多，情感激昂。 三、文本中豐富的人文內(nèi)涵，課前鋪墊，課中感悟和課外延伸的問題 文本中豐富的人文內(nèi)涵，課前的鋪墊應(yīng)該是讓學(xué)生自由選擇還是教師適當(dāng)?shù)目s小范圍，更有利于學(xué)生高效率的閱讀呢？我百思不得其解。美國政府種種不人道的做法只有一個目的就是，留住錢學(xué)森讓他為美國服務(wù)。 但是課堂上我由于怕時間不夠用，因而在學(xué)習(xí)探討美國是怎樣阻撓錢學(xué)森 回國時，沒有深入地體會挖掘。離學(xué)生的生活有一定距離，學(xué)生不能夠準(zhǔn)確地把握住錢學(xué)森歸國的不易及那拳拳愛國之情。初讀后，抓住“錢學(xué)森在什么情況下決定回國？遇到哪些困難？”這一主導(dǎo)問題層層深入。在教學(xué)中，我雖然也把它引到精神方面讓學(xué)生說，但是對于學(xué)生來說，還是存在一些難度，無法想像。 正是有了祖國，有了報效祖國的堅定信念，錢學(xué)森才會一遍又一遍的要求。在本課時教學(xué)中不補(bǔ)充這些材料也是能取得同樣的效果的，不過每一節(jié)課課前是否都能有這樣的鋪墊呢？這樣的做法對學(xué)生的價值觀的形成影響是否直接而有效呢？都是值得思考和繼續(xù)實踐的。 語文課程的基本特點是工具性和人文性的統(tǒng)一，它不僅是一門培養(yǎng)學(xué)生分析和運(yùn)用語文能力的課程，更是陶冶情操發(fā)展個性，培養(yǎng)其人格素質(zhì)的特殊載體。 此外，我重視把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情趣。 為了更好地縮短空間的距離，我利用課余時間廣泛地查閱了大量的課外資料，充分利用電教媒體，積極開發(fā)和利用豐富的學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，追求自主、和諧的教學(xué)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造展示才能的機(jī)會；尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗，引領(lǐng)學(xué)生體驗成功的快樂，感受、分享成果的愉快。課后，建議學(xué)生進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，把自己的感受和體會寫成一篇小文章，努力實現(xiàn)閱讀、反思、積累和習(xí)作的自然 銜接?！倍啻位刈x上，讓學(xué)生感受到了雖然回國不易、艱辛，但錢學(xué)森回國的毅力是那么堅定；也感受到錢學(xué)森獻(xiàn)身祖
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