中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案小老鼠的夢(mèng)及教學(xué)反思5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理，了解故事情節(jié)，能根據(jù)所提供的線索大膽表達(dá)自 己的見解，愿意用畫感恩卡的方式抒發(fā)對(duì)同伴的感恩之情，快來(lái)看看幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課《老鼠報(bào)恩》含反思教案吧。 1．課件導(dǎo)入，出示場(chǎng)景一： 師：你看到了什么？請(qǐng)你用好聽的話 來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 師：對(duì)呀，大獅子這么難過(guò)，于是它著急的喊了起來(lái)，它會(huì)怎么喊呢？ 幼：救命呀，救命呀！誰(shuí)來(lái)救救我呀！ 3．出示場(chǎng)景三，講述故事： 師：有個(gè)小動(dòng)物聽到了大獅子著急的喊聲，猜猜是誰(shuí)來(lái)了？（小老鼠）師：原來(lái)是小老鼠來(lái)了，我們一起站起來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠跑得飛快的樣子吧?。ㄓ變耗７拢?。（幼兒自主選擇）師：舉手的小朋友覺(jué)得小老鼠會(huì)去救獅子的對(duì)不對(duì)？不舉手的小朋友覺(jué)得小老鼠是不會(huì)去就獅子的對(duì)嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么小老鼠不會(huì)去救獅子？（不救的理由）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么小老鼠會(huì)救就獅子？ 5．場(chǎng)景四：老鼠救獅子？ 師：小朋友們都說(shuō)的很有道理，那到底小老鼠有沒(méi)有去救獅 子呢？我們來(lái)看看故事中是怎么說(shuō)的吧！（播放課件：小老鼠咬斷了繩子，獅子得救了）師：大獅子會(huì)怎樣說(shuō)呢？小老鼠幫助了獅子，獅子很感謝它，看來(lái)大獅子真是個(gè)懂得感恩的人。 1．畫感恩卡。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報(bào)恩之心。 通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。小熊一會(huì)打滾，一會(huì)翻跟頭，一會(huì)學(xué)倒立。 看看小熊長(zhǎng)出了尾巴嗎 ?他長(zhǎng)出了誰(shuí)的尾巴 ?可是小熊還想再長(zhǎng)尾巴，我們也和小熊一起做尾巴操幫它快快長(zhǎng)尾巴 !瞧，小熊心情怎么樣 ?(開心得合不攏嘴 ) 小熊玩起了他的長(zhǎng)尾巴，他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng)，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了。 談話：你最喜歡自己的什么本領(lǐng) ? 小結(jié)：我們小朋友也一樣，每個(gè)人都有自己 的優(yōu)點(diǎn)，不要羨慕別人，適合自己的才是最好的?！? (1)請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦 (2)集體朗誦、男女分組朗誦 四、表演 分別請(qǐng)幼兒 分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個(gè)好朋友表演兒歌。 飛機(jī)、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥、小猴、烏鴉、松鼠圖片等。 利用不同的形式朗讀詩(shī)歌，鞏固和加深對(duì)詩(shī)歌的理解，如分組朗讀、集體朗讀、個(gè)別朗讀等。你們知道那是什么嗎 ? 師：對(duì)，就是我們賴以生存的地球。 四、共同的家 教師小結(jié)： 小朋友真能干，編了這么好聽的兒歌，現(xiàn)在我們知道了，每種一動(dòng)物、植物和我們都有自己的家。 老師邊操作圖片邊念兒歌：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，高高的大樹是小鳥的家。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 制作 PPT有藍(lán)天、草地、大樹、河水、幼兒園大幅背景圖。 第五篇：中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案 中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案 教案包括教 材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。 )小熊最喜歡誰(shuí)的尾巴 ?為什么 ? 師小結(jié)：是呀，就像你們說(shuō)的，自己的尾巴才是最好的。 三、做尾 巴操，理解故事后半段 教師：你們想的辦法真好，小熊也想了一個(gè)妙計(jì)就是做尾巴操。 二、觀察講述，學(xué)習(xí)句式 要是我有??的尾巴，就可以用尾巴?? 。 讓幼兒在活動(dòng)中通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)與動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事中的 童趣。 附故事： 獅子中了獵人的陷阱，被套在了網(wǎng)里，“救命呀，救命呀”，小老鼠聽到獅子的呼救聲跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“大王你別著急，我來(lái)救你”，“你這么小怎么救得了我”，小老鼠說(shuō)：“你放心，我自有辦法”，它看到樹上的繩子心里有了主意，小老鼠爬到了樹上，咬斷了繩子，救出獅子，獅子非常感激地說(shuō)：“沒(méi)想到你還有這個(gè)本事，真是太謝謝你了！”獅子馱著老鼠高興地離開了 反思 為讓幼兒懂得?！? 幼：我不高興的時(shí)候，好朋友會(huì)和我一起玩。 師：看來(lái)你們有兩種意見，那就這樣吧，如果你覺(jué)得小老鼠會(huì)去救獅子的請(qǐng)舉起小手，覺(jué)得不去救的不要舉。（讓幼兒自由想像，大膽表達(dá)自己的想法）師：你看到了誰(shuí)？大獅子怎么啦？（獅子中了獵人的陷阱被網(wǎng)吊在了樹上）這時(shí)的大獅子心里怎么樣？ 幼 A：很著急。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事課件、感恩卡、筆。種類多。 附： [散文詩(shī) ]小老鼠的夢(mèng) 小老鼠走進(jìn)甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)?? 它夢(mèng)見世界上所有的貓都改變了原來(lái)的模樣： 小貓的頭變成了又大又圓的蛋糕， 小貓的眼睛變成了黑黑的葡萄， 小貓的嘴巴變成了巧克力奶糖， 小貓的尾巴變成了又粗又長(zhǎng)的香腸， 它自己呢，走在大街上，也變成了神氣的大王。我們現(xiàn)在是一群小老鼠，一起去找東西吃。 四、延伸活動(dòng) 那在你的夢(mèng)里還想到了小貓的頭、眼睛、嘴巴、尾巴變成了什么呢 ?把你編的詩(shī)歌和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)吧。 律動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》剛才大花貓可把小老鼠嚇壞了，它躲進(jìn)洞再也不敢出來(lái)了，猜猜它會(huì)干什么 ?(出示一只入睡的小老鼠 ) 師：小老鼠睡著了，睡的多么甜啊，一定是做了甜甜的夢(mèng)，猜猜它會(huì)夢(mèng)到什么呢 ?幼兒自由想象。 )然后互打招呼。你們晚上做夢(mèng)嗎 ?做過(guò)怎樣的夢(mèng) ?(幼兒自由發(fā)言 ) (二 )意境學(xué)詩(shī)歌 你們知道嗎昨天晚上啊，小老鼠也做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng)，小朋友們想不想知道是怎樣的夢(mèng) ?(想 )好 !我們一起來(lái)看看小老鼠做的夢(mèng)，看過(guò)之后，請(qǐng)你告訴我，你覺(jué)得，小老鼠的夢(mèng)是一個(gè)怎樣的夢(mèng) ?發(fā)生了什么 ?(PPT)(簡(jiǎn)要講述詩(shī)歌第一遍 ) 這就是小老鼠做的夢(mèng)，你覺(jué)得小老鼠做的是一個(gè)怎樣的夢(mèng) ?給你的是一種怎樣的感覺(jué) ? (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出美好的、快樂(lè)的、甜甜的等詞語(yǔ) ) 那么，你在小老鼠的夢(mèng)里你都聽到了什么 ?(貓，變了樣等等 ) 好，我們馬上就要上小學(xué)啦，那我們大二班的小朋友能不能把小老鼠做的這個(gè)夢(mèng)編成一首詩(shī)歌，并且用好聽的聲音說(shuō)給我們大家聽聽，誰(shuí)來(lái) ! 哦 !我們小朋友真是太棒了，讓我們一起來(lái)用甜甜的、美好的聲音說(shuō)一遍這首詩(shī)歌吧 ! (一起講述故事三遍 ) 啊 !小朋友的聲音真是太好聽了，可是，詩(shī)歌我們是會(huì)說(shuō)了，這首詩(shī)歌還沒(méi)有名字呢，哪位小朋友為這首詩(shī)歌取一個(gè)好聽的名字 ? (三 )表演詩(shī)歌 小朋友們，小老鼠在夢(mèng)里，夢(mèng)見了這么美好的事情，它自己最后怎么樣了啊 ?(鼠大王、神氣地走在大街上 )哦 !那哪位小朋友來(lái)給我們大家表演一下神氣地鼠大王。 第二篇：中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《小
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1