【正文】 點：通過詩歌感知春天的美。 通過讓幼兒看小雨點會落在什么地方再出示圖片欣賞，理解內(nèi)容。 2）、幼兒學(xué)念詩歌。 ③師當(dāng)小雨點，幼兒演小動物，邊表演邊學(xué)念詩歌若干遍。 4）、欣賞圖四：小雨點跳到公園里。（或者：小雨點跳到麥田里，哎呀呀，麥苗快長大） 6）、欣賞圖六：小雨點跳到樹枝上。 八、在游戲中，本節(jié)活動課 結(jié)束。 四、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課 老師：小朋友看過下雨嗎？你們喜歡下雨嗎？好下邊我們聽一聽，看誰能說出聽到的是什么聲音。 大李莊幼兒園 張玉華 202178 第五篇： (大班 )說課稿科學(xué)活動《頑皮的影子》 山西省臨汾市幼兒園李婷抽取目標(biāo) :知道鏡子會反光 ,感知“影子和光”的關(guān)系 一、目標(biāo)確定大班幼兒對事物表面特征的觀察以積累了一定的經(jīng)驗 ,在本次活動中通過尋找、探索發(fā)現(xiàn)影子的奧秘 ,激發(fā)幼兒探索事物本質(zhì)特征的興趣 ,科學(xué)教育活動是在引導(dǎo)幼兒親自探索和發(fā)展獲得有關(guān)經(jīng)驗的過程 .因此 ,針對本班幼兒科學(xué)教育特點 ,我確定以下目標(biāo) : 萌發(fā) 幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望。 ２、知道產(chǎn)生影子所需要的條件。） 向幼兒提問：為什么會產(chǎn)生影子呢？（通過幼兒自由發(fā)言，體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)知識的主動性和自主性原則，引出本次課題。２、幼兒探索，根據(jù)情況指導(dǎo)，如當(dāng)幼兒未能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，可啟發(fā)幼兒思考，風(fēng)車的角度折疊是否合適，手電移動的角度方向是否與風(fēng)車的活動有關(guān)。 。４ 、幼兒討論：為什么小鳥會飛起來？小結(jié)：要讓小鳥跳舞，翅膀之間必須有距離，同翅膀的角度折的正反合適有關(guān)。（用應(yīng)集燈放在桌子上，手放在燈光中間，射到墻上的各種形態(tài)的影子，讓幼兒自由操作感受到樂趣。重點 :如何讓影子動起來 .難點：光線照射在物體上 ,物體擋住光線就產(chǎn)生影子 . 三、教學(xué)準(zhǔn)備根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我做 了物質(zhì)方面的準(zhǔn)備和知識方面的準(zhǔn)備。 六、游戲《小雨點》 我們和小雨點一起來做個游戲吧！一邊玩，一邊講。并初步嘗試創(chuàng)編。 通過游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容。 以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點跳到田野里，哎呀呀，禾苗發(fā)了芽。 ①小雨點，跳到什么地方？小河里有什么？它們在做什么？ ②誰喜歡到那兒去呢？會干些什么？ 以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點跳到小河里，哎呀呀，小鴨子叫嘎嘎。 ①小雨點跳到森林里，小動物們怎么樣了？ ②小動物們笑哈哈。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了一些動 作（排、唱、跳、滑）讓幼兒邊念詩歌邊做動作，促進(jìn)他們更快、更好地記憶，而且不顯得枯燥、單調(diào)。我們一起來欣賞一下小雨點的歡笑聲吧。 游戲法：結(jié)合游戲，激發(fā)幼兒興趣，活躍課堂氣氛，又能動靜結(jié)合。 體會“排著隊，唱著歌，跳下來”等詞語和句子，體會小雨點歡暢愉快的心情。這次活動借助春雨這一 自然現(xiàn)象，讓幼兒初步感知雨水與萬物間的關(guān)系，繼而感受春天萬物蘇醒的生機(jī)勃勃。 3 熟悉歌詞老師清唱歌曲，幼兒聽后講述歌曲的內(nèi)容 請小朋友認(rèn)真聽老師唱一次，聽聽歌曲里唱了些什么？看動畫，記憶歌詞 （請小朋友看《小雨沙沙沙》的動畫片，請你仔細(xì)的聽歌詞）春雨發(fā)出什么樣的聲音？ —— 沙沙沙 小雨在哪里？ ———— 花園里（魚池里，田野里）花兒快樂得怎么樣？—— 張嘴巴（搖尾巴，向上爬）看圖譜 師：最開始是小雨落在花園里，花兒樂得張嘴巴然后是小 雨落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。 ： 能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。能在音樂活動中獲得情感的愉悅與 交流，喜歡嘗試用動作和聲音表現(xiàn)自己的感受。 對于義務(wù)教育階段（特別是低年級）的學(xué)生來說，學(xué)會知識固然重要，但良好的行為習(xí)慣卻能使他們終身受益。《小雨點》這篇課文景美、圖美、語言更美。 四、說教學(xué)過程： 在具體實施中，我結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，采取“以情趣為載體，以讀悟為主線，以培養(yǎng)行為習(xí)慣為目的”的思路，設(shè)計這一課時的教學(xué)。我確立本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下： 正確、流利、有感情地朗讀課文。） 接著請幼兒將自己的想象用繪畫的形式表現(xiàn)出來并編成完整的句子相互交流?！斑€落到了哪里？”（屋頂、草叢），分別引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)落、擠等雨滴的頑皮動作?！颁罏r瀝，淅瀝瀝，頑皮的雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，一個一個的落下來，它們會落到哪里呢？”這里是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松的語言環(huán)境，鼓勵幼兒大膽交流，同時也為最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)做好鋪墊。 多媒體輔助教學(xué)法：課件《頑皮的小雨滴》為孩子們提供了一個具體的、直觀的 物象，滿足了幼兒思維具體形象的特點，運用視聽結(jié)合欣賞教學(xué)，生動、形象的動畫，讓幼兒更好地理解散文的內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美語句。 理解散文詩的內(nèi)容，用豐富的語言表達(dá)散文詩的意境美。由于本班幼兒生活經(jīng)驗缺乏，對散文中精煉語句所表達(dá)內(nèi)容的理解有一定的困難，為了更好的發(fā)展他們的口語表達(dá)能力，滿足他們的探究欲望。而《頑皮的小雨點》這首優(yōu)美動聽、充滿童趣的散文詩正描寫了孩子們喜歡的頑皮雨滴娃娃的形象。根據(jù)新《綱要》的目標(biāo)要求及大班幼兒年齡特點為依據(jù)，確立了情感 態(tài)度、能力、知識技能等方面的目標(biāo)，其中既有獨立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，我將此次活動目標(biāo)設(shè)計為： 感受散文中的優(yōu)美語句，體驗散文的優(yōu)美意境。 五、教法分析與學(xué)法指導(dǎo) 為了有效地突破重點和難點，活動中我主要采取了以下三種教法和兩種學(xué)法：【教法】 情景教學(xué)法：用實物創(chuàng)設(shè)情景，播放下雨聲的音樂，把幼兒的思想融入到下雨的情境中使之身臨其境，積極主動的去觀察、想象、大膽表述自己的意愿，體驗語言交流