幼兒園大班下學(xué)期音樂(lè)教案柳樹姑娘及教學(xué)反思[范文大全](存儲(chǔ)版)
【正文】 音為 gūniang，一般指未嫁的年輕女性。 愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。 (兩個(gè)教師合作演示唱 ) 提問(wèn)： 1)小樹葉藏在哪里呀 ?(每一句的后面 ) 2)那它藏在后面都唱了什么呢 ?(豐富圖譜：姑娘、長(zhǎng)長(zhǎng)、一甩、池塘 ) 教師小結(jié)：它藏在每一句的最后唱最后的兩個(gè)字。 教學(xué)反思： 幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律 。 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 音樂(lè)游戲《逛公園》 提醒幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，注意保持前后的適當(dāng)距離。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。 歌曲《柳樹姑娘》幼兒欣賞。 。 。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)我的寶寶？”對(duì)孩子不做強(qiáng)制要求，照顧到個(gè)別性格內(nèi)向的孩子。 1）閉上眼睛感受春風(fēng)的溫柔，感受歌曲的基本基調(diào) —— 優(yōu)美、 輕快。 2）復(fù)習(xí)指揮的要領(lǐng)：站姿、基本的動(dòng)作。 文檔僅供參考 。 5）演唱歌曲，啟發(fā)幼兒配上動(dòng)作，表情等。 感受戶外音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)熟悉戶外音樂(lè)活動(dòng)的要求?！澳阕钕矚g哪一句？誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家？”“誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)”，對(duì)于孩子回答不否定，給他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由 表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)”。 ，教師唱襯詞。 3．教師結(jié)合圖譜，帶幼兒邊拍節(jié)奏，邊念歌詞。 二、欣賞歌曲《柳樹姑娘》，理解歌詞內(nèi)容。一年中生長(zhǎng)期較長(zhǎng)，發(fā)芽早，落葉晚，南方個(gè)別種為常綠樹。 (5)鼓勵(lì)幼兒跟著鋼琴輕輕唱一遍，教師針對(duì)幼兒跟唱情況即使指導(dǎo)。 能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。“我們請(qǐng)張老師主唱，我們?yōu)樗r詞，做調(diào)皮的小樹葉好嗎 ?” (2 遍 ) 2)現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半，一組跟著張老師唱主唱， 另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。 教師：柳葉們唱得這么高興，有一片調(diào)皮的小柳葉也來(lái)唱歌了 ?它藏在哪里呢 ?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 學(xué)習(xí)看圖譜和指揮為歌曲伴唱。“請(qǐng)你為我們伴奏，你還有更重要的任務(wù)”，讓孩子感覺(jué)到自己也可以發(fā)揮重要的作用。在教學(xué)過(guò)程中，我以綱要為指導(dǎo)，在環(huán)節(jié)設(shè)置上，從以下幾方面進(jìn)行把握： 緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。分組唱，二聲部合唱。 (拍手、跺腳、拍肩 )。 二、教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。 嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師在《小鳥落落》的音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動(dòng)室。 用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)柳樹有了很深的感觸，再進(jìn)行歌曲的教學(xué)，幼兒就會(huì)有了感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)我的寶寶？”對(duì)孩子不做強(qiáng)制要求，照顧到個(gè)別性格內(nèi) 向的孩子。 能堅(jiān)持自己的聲部，進(jìn)行合作性演唱。 傾聽(tīng)新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。 1)一教師主唱，幼兒唱襯詞。 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。 (4)幼
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