【正文】 圖譜分析動作。學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹的動作。跑去送果子的動作。(六)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，體驗音樂游戲的快樂。在欣賞蘋果樹的碩果累累時，隨機進行點數(shù)練習(xí)。再次展示黑板上的蘋果樹，引導(dǎo)幼兒利用小鳥和云把這幅畫打扮得更漂亮。創(chuàng)設(shè)“斜坡”形成斜坡場地。(2)提醒幼兒注意避免桃子掉落，掌握正確的自我保護方法?；顒訙?zhǔn)備PPT課件、水果圖片、摘果子視頻、教學(xué)音樂等。(進行評價)摘果子動作學(xué)習(xí)。剛剛我們說籃子可以抱著，籃子還可以放在哪啊?好!那我們把小籃子放在地上，這樣我們就可以用雙手來摘了!(強調(diào)動作的優(yōu)美)放果子的時候啊，我們的動作一定要特別優(yōu)美，我們可以半蹲著，把果子放到籃子里。加深對秋天的認(rèn)識，體驗水果豐收的喜悅。三、引導(dǎo)幼兒理解音樂。能手腳協(xié)調(diào)地隨音樂做動作。為了將孩子們的愛進一步升華，談話后我們請孩子們給老師寫了一封信，孩子們雖然沒有華麗的語言，但一句句“謝謝您、我愛您、我喜歡您、”卻深深道出了心中對老師的愛。引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，體驗勞動的樂趣。八月十五來臨之際，我們首先搜集了有關(guān)節(jié)日的知識，在講到其代表食物月餅時，引起了孩子們對月餅的興趣，于是我們請了個別家長一起開展了制月餅的活動。為了將著美好的一切在小朋友的心理儲存的更久，我們請孩子們進行了記錄，孩子們的記錄也非常精彩。“還有這幾件，都是方格的……”。李世正：“老師你瞧，我畫的水稻田里還有螃蟹，我最愛吃螃蟹了，這樣不但可以吃米飯，還可以吃螃蟹。(一)律動入室以“帶家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車》的音樂愉快地律動入室。全體幼兒扮成城門寶寶游戲，師鼓勵幼兒想出各種各樣的變門方法。師與幼兒討論：怎樣才能摘到又多又大的蘋果（抱一個大大的籃子，摘蘋果時眼睛看著手，還要跑著去找一找……）師再次示范、幼兒模仿動作。2．觀察秋季樹葉的變化①樹葉的顏色有什么變化？②刮風(fēng)的時候樹葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？③樹葉變黃以后怎么樣？④樹葉飄落到什么地方？3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會，都要給以肯定。二、創(chuàng)設(shè)情境，在活潑的氣氛中激發(fā)興趣。學(xué)生在動手、動腦、動口的操作過程，實際上就是一種積極有效的意義建構(gòu)過程，既讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，以感受成就與成功。六、評價語言激勵。最郁悶的是當(dāng)我在講題目的時候，我竟然講錯了三遍 ，汗顏。所以在跳的時候，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在上面摘果子，有的小朋友在旁邊摘果子等。課堂上，應(yīng)提出一些具有更大活動空間的問題，我的教學(xué)課件可以訂正為：我演示摘果子的過程，邊做邊用手勢提醒學(xué)生，樹上原來有幾個果子，摘下了幾個，還剩下幾個，問“你看到了什么？自己先想一想，然后小組內(nèi)再說一說。只是在表演的時候，要求孩子們做到位，并且跟著節(jié)奏做。讓一些相對能力弱的小朋友有一個模仿的過程。幼兒園《摘果子》教學(xué)反思5《摘果子》這首樂曲，主要是以踵趾小跑步的動作進行的。課后我也認(rèn)真反思這節(jié)課不足之處：首先，在小學(xué)課堂教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生立思考及自主探索的習(xí)慣及能力。這樣，會跳摘果子的小朋友非常樂意接受，而那些孩子們欣賞好以后，有了表演的欲望。星期四很快就來了，但是這天好湊巧，班主任老師不在，有事情去了，只剩下我一個人管理班級，直到我快要上繪本課了，我還是什么都沒弄哈，包括教案也沒打印出來，哎 ，腦子里連一遍都沒時間回顧下，腦子里充滿了就是負(fù)責(zé)好今天上午的事情。五、注重課堂練習(xí)，加深學(xué)生對新知的理解和掌握。在本課的教學(xué)中，我有意識地為學(xué)生提供主動學(xué)習(xí)、合作交流的機會。第四篇：幼兒園《摘果子》教學(xué)反思幼兒園《摘果子》教學(xué)反思幼兒園《摘果子》教學(xué)反思1在生本課堂的新理念下，我在設(shè)計本課的主要思路就是以學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的作用，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自己解決，自己總結(jié)，讓知識真正變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)需。建議1．此活動應(yīng)結(jié)合認(rèn)識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，理解歌曲內(nèi)容、動作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗，自由地舞蹈。歌曲《秋葉》的錄音帶。（幼兒聽音樂唱歌）二、欣賞感受：這么好聽的歌，你們知道我想干什么嗎？（跳舞）老師舞蹈，幼兒欣賞。以“過第三道門”的形式鼓勵全體幼兒結(jié)合動作有表情地演唱。2錄音機、磁帶。老師：“水稻的爸爸媽媽是誰?”韓思鑒：“就是農(nóng)民伯伯阿姨了”。在服務(wù)員的講解下孩子們終于明白了其中的原因，孩子們認(rèn)真觀看用手觸摸著毛衣。為了讓孩子們更豐富的認(rèn)識自然的美麗，我們帶幼兒來到了花卉種植區(qū)和廣場，孩子們開始用他們那雙明亮的眼睛獵取自然最動人的一面，他們交流著用各種美好的詞語形容著，從而秋天的花朵成了一個美好的話題。曲宗洛：“老師，教師節(jié)要放禮花嗎?“我沒聽說過要放禮花”曲宗洛：“凝年要放禮花，我最愛看五顏六色的禮花了”。能膽運用自己喜歡的方式表達熱愛自然的情感。在輕松愉快地集體摘果子氛圍中結(jié)束活動中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子22節(jié)日方面，教師節(jié)來臨前夕，園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節(jié)慶祝字符引起了孩子及家長的注意，在家長的解釋下，沒等老師告訴孩子們，他們已經(jīng)知道教師節(jié)就要來了，隨著教師節(jié)的來臨，我們陸續(xù)收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。(幼兒隨音樂在座位旁邊練習(xí)踵趾小跑步，教師適時地給予語言提示。教師：請你們聽一聽，聽到這段音樂，你們有什么樣的感覺?教師：那么你們聽到這段音樂想做些什么事情呢?認(rèn)真的傾聽音樂，說說自己的理解。小朋友們，看看在我們的努力下，一起摘了這么多的果子，你們心情怎么樣?那你們高興的時候是什么樣子的?通過我們的勞動，摘得了這么多的果子，你們也都特別高興，我們一起慶祝一下吧!(跟隨音樂，抱著籃子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拉手跳起圓圈舞)1小結(jié)。小朋友們，我們摘了上面的果子，還有哪里的果子?那我們一起來摘一摘左面的果子。果子特別高，我們還要把手臂伸的直直的。中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子20礁三：《摘果子》活動目標(biāo)能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作?！靶『镎摇保變红柟叹毩?xí)在高16~20厘米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。(1)故事導(dǎo)入情景，“一群小猴子住在山腳下，他們決定把對面山坡上的桃子都摘下來，運回家里來......”(2)幼兒進入游戲情景：播放韻律操音樂，全體幼兒隨音樂做熱身運動。讓有圍成圓圈隨音樂做練習(xí)，及時表揚鼓勵。引導(dǎo)幼兒說出秋天的果實還有花生和梨，由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋果樹，跟幼兒一起感知秋天。為了更好地感知秋天、感受豐收的喜悅，設(shè)計了這一次音樂游戲活動《摘果子》，把家心里的喜悅之情隨著音樂盡情表達出來。(五)出示完整的圖譜，一起說一說圖譜內(nèi)容。摘果子的動作。(三)學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹。教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子17活動目標(biāo)：感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。游戲一遍。二、練習(xí)聽辨高音和低音。因此我選擇了《摘果子》音樂選段，用生動有趣引人入勝的特教學(xué)方法，融入音樂節(jié)奏、音高、音色的認(rèn)識以及音樂形象的體驗，鼓勵幼兒在快樂的環(huán)境中，興致勃勃地參與音樂活動，提高幼兒聽辨高低音的能力，讓孩子用肢體動作膽的表達自己對音樂的感受力。活動準(zhǔn)備：音樂、豐收的果園(PPT)踵趾小跑步圖示活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲：看PPT，我們來到了什么地方?看到了什么?這么多的水果都豐收了，真開心?；顒舆^程：小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。(1)看圖譜隨樂梳理游戲情節(jié)。教師：我們猴子特別聰明能干，媽媽種的香蕉成熟了，你們愿意媽媽摘香蕉嗎?分段熟悉音樂。教師小結(jié)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)四、活動延伸：“水果游戲”詩歌：秋天象只盤子中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子13活動目標(biāo)：初步感受音樂《瑞典狂想曲》，能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動作。膠水。聽音樂并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂，注意加強心理品質(zhì)方面的教育。A、老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。、姿態(tài)上的配合，教師可適時鼓勵、肯定。將該音樂作品配上提示語錄制成音頻資料，保存在u盤中。母(父子)子一起摘果子。組織一些合作完成的游戲，如兩人三足，迎面接力、跳集體舞等，通過活動共逐步培養(yǎng)幼兒的合作意識?；顒訙?zhǔn)備：果子的圖片、課件活動過程：講述故事，導(dǎo)入活動(1)提示語：今天森林里真熱鬧，要舉行“誰的本領(lǐng)”比賽，我們一塊兒去看看好嗎?(2)幼兒觀看課件，初步了解故事內(nèi)容。邊念兒歌邊做動作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動，念“你開，我開”時，兩個小朋友同時舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立。讓幼兒以炸果子的角色參與活動，通過小紙棒的助，幼兒在有趣的情境中鞏固、練習(xí)手臂、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)一致的活動。了解到了人與自然之間的關(guān)系。孩子們玩的不亦樂乎，可謂一箭雙雕。恰巧我班刑夢雪的媽媽是醫(yī)生，我們就利用了家長的有利資源讓這位家長為孩子們講了生動的一課收效很好。瞧思鑒又有了新發(fā)現(xiàn)：“老師，你看鴿子吃的多香，爺爺是不是每天都喂它們這個吃呢，還是喂甚嗎別的給它?”看來孩子在解決了鴿子的種類問題后又轉(zhuǎn)移目標(biāo)了。有的孩子便說了：“我總是會把自己的好吃的和好玩的送給自己的朋友，還有和他們的合影呢!”這是偶爾在孩子中間聽到的對話中的一部分。主題目標(biāo)：在開展的各種的活動中培養(yǎng)孩子樂于參加收集資料、尋找答案的積極性，知道要珍愛、保護小動物，并初步形成保護生態(tài)的意識。在此過程中，有的孩子說：“老師小動物也是我的朋友。幼兒操作，教師及家長巡回指導(dǎo)。)(四)分組練習(xí)：小猴感謝小朋友他分水果，他還帶來一些練習(xí)題，考考小朋友。(見圖十二)瞧!小猴又來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。(根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。師：第三盆有幾只柿子?七只柿子可以用數(shù)字幾表示?(見圖五)幼：第三盆有7只柿子，七只柿子可以用數(shù)字7來表示。柿子樹上有7只柿子。因此我們通過多媒體計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)課件，優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂，充分調(diào)動了幼兒的感官，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。小貼士：在制作圖譜時，教師可在圖譜中擺放樂器圖標(biāo)的位置上設(shè)置透明插袋，這樣就可輕松實現(xiàn)圖標(biāo)的替換。相應(yīng)的做過塑封的樂器圖標(biāo)若干。老師：“欣宇的水稻怎么沒在水里?”欣宇：“老師農(nóng)民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了，長后我要發(fā)明一種不用生活在水里的稻子，那時，我要給它取名字叫幸福稻”。“老師，你瞧，這幾件毛衣除了顏色不一樣花紋是一樣的都是線條的”細(xì)心的郭弘毅表明說。他們發(fā)現(xiàn)了和葡萄一樣的一串紅，他們找到了五顏六色的無名小花并試著給它們?nèi)∶郑麄兟犎×嘶ɑ芊N植區(qū)老爺爺?shù)募?xì)心講述?！拔乙矏劭础闭f著許多小朋友圍了過來，看到孩子們的興趣已至，實在不忍心破他們的興致，于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色，然后用嘴輕輕的變著方向吹，一幅漂亮的作品出來了，當(dāng)我把作品展現(xiàn)給幼兒時，孩子們像發(fā)現(xiàn)新陸似的高呼“郭老師的禮花真漂亮!”看到孩子們的興趣已至高潮，既而我們開展了活動《節(jié)日的禮花》。嘗試運用各種感官感知周圍環(huán)境的變化。(四)結(jié)束部分采了這么多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗?。結(jié)束活動，幼兒離場。B、老師依據(jù)幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導(dǎo)手腳的用力方法。第二篇：中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子中班音樂游戲教案教學(xué)反思摘果子1目標(biāo)：通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時四肢的正確用力方法。小朋友們，摘了這么多果子，可真熱啊，擦擦汗把!(跟隨音樂擦汗、拍肩膀放松)“摘果子”。我們跟隨音樂一起來試試!?！鞍⒁陶?我們來學(xué)學(xué)阿姨摘果子，怎么摘? ”。第一篇：幼兒園中班下學(xué)期音樂教案《摘果子》及教學(xué)反思《中班下學(xué)期音樂教案《摘果子》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動目標(biāo)。(播放視頻)“果子成熟啦，農(nóng)民阿姨忙起來啦，我們一起去看看吧!”。(個別指導(dǎo)，評價小結(jié))。剛剛我們學(xué)了這么多摘果子的方法，快看這棵樹上有特別多的果子，我們一起來摘把!(邊講解邊摘，單手摘、雙手摘、合作摘)，放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悅。中班下學(xué)期音樂教案《摘果子》含反思這篇文章共5149字。A、老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。聽音樂并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂，注意加強心理品質(zhì)方面的教育。感受音樂，創(chuàng)編動作你們想不想也來采一采?你想怎么采呢?……請若干名幼兒表現(xiàn)，家互相模仿(生生互動，模仿同伴經(jīng)驗)讓我們跟著音樂用你喜歡的動作一起來采果子吧，老師最喜歡和別人動作不一樣的小朋友。能膽運用自己喜歡的方式表達熱愛自然的情感。曲宗洛：“老師，教師節(jié)要放禮花嗎?“我沒聽說過要放禮花”曲宗洛：“凝年要放禮花，我最愛看五顏六色的禮花了”。為了讓孩子們更豐富的認(rèn)識自然的美麗，我們帶幼兒來到了花卉種植區(qū)和廣場，孩子們開始用他們那雙明亮的眼睛獵取自然最動人的一面，他們交流著用各種美好的詞語形容著，從而秋天的花朵成了一個美好的話題。在服務(wù)員的講解下孩子們終于明白了其中的原因，孩子們認(rèn)真觀看用手觸摸著毛衣。老師：“水稻的爸爸媽媽是誰?”韓思鑒：“就是農(nóng)民伯伯阿姨了”。音樂開始前的提示語：小朋友們，你們想換一種方式來演奏《只怕不抵抗》嗎誰愿意來試一試(停頓，等待幼兒調(diào)整出新的配器方案)調(diào)整好了嗎今天誰是小指揮(停頓，給幼兒時間確定指揮人選)請其他小朋友看圖譜，在樂器架上選一件樂器，我們的演奏就要開始了!音樂結(jié)束時的提示語：