小班語(yǔ)言活動(dòng)教案躲雨及教學(xué)反思5篇范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 看誰(shuí)來(lái)了？（企鵝）企鵝是怎么來(lái)的？（走來(lái)的）那我們就叫是走走的朋友吧。小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《躲雨》及教學(xué)反思（ 5 篇范文） 第一篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《躲雨》及教學(xué)反思 小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《躲雨》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒要求用短句回答問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽(tīng)別人的話，在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語(yǔ)言反應(yīng)的敏捷性，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《躲雨》含反思教案吧。猜猜還有哪些朋友也是走來(lái)的？ （出示兔子）誰(shuí)來(lái)了？兔子是怎么來(lái)的？還有什么朋友是跳過(guò)來(lái)的？我們叫它是跳跳的朋友。如：大大的、小小的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友，請(qǐng)小朋友回去后大家再來(lái)做游戲。 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽(tīng)別人的話。 草地上還有些什么朋友呢？ 二、基本部分 小動(dòng)物在草地上玩得真高興，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了，怎么辦呢？ 教師介紹游戲規(guī)則 1）傘兒說(shuō)：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來(lái)，跳跳的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)。 教學(xué)反思： 語(yǔ)言活動(dòng)“躲雨”是從孩子們近期的興趣點(diǎn)延伸出來(lái)的，為了提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)的興趣，我創(chuàng)設(shè)了情境，如小動(dòng)物的家、音樂(lè)等，并以他們熟悉的動(dòng)物引出活動(dòng)，孩子們很喜歡，也十分的投入活動(dòng)。 ：走、跳、飛，在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語(yǔ)言反應(yīng)的敏捷性。 。仔細(xì)聽(tīng)！游戲規(guī)則。音量過(guò)大了，總是讓 孩子處于一個(gè)興奮的階段。還不時(shí)的討論一番：小蝌蚪怎么變成青蛙的，小烏龜是怎么爬行的??許多的小問(wèn)號(hào)在孩子心中萌芽，抓住幼兒的熱點(diǎn) ,開(kāi)展了“我喜歡的動(dòng)物”的主題活動(dòng) ,為孩子們創(chuàng)設(shè)了交流的平臺(tái) ,鼓勵(lì)他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物 ,和它們交朋友。 (走走朋友要走得又穩(wěn)有快，跳跳朋友跳得又輕又快哦 ) ：天晴了，剛才你們是怎么躲的，躲在了哪里 ? 1：剛才有很多動(dòng)物躲到了一起，都被雨淋到了，等會(huì)兒再躲雨的時(shí)候，走走朋友躲到走走朋友家去，跳跳朋友躲到跳跳朋友家去。活動(dòng)目標(biāo)： 理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，大膽表達(dá)自己的想法?！毙∨笥褌兾覀円黄饋?lái)學(xué)一學(xué)吧。（師邊念邊播放音樂(lè)） （ 2）小朋友們好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開(kāi)的火車(chē)一起來(lái)學(xué)唱這首兒歌吧。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣， 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)引導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)，形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍，教育效果顯著。葡萄葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。（西瓜爺爺你好?。熯呎f(shuō)邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行?；顒?dòng)雖然結(jié)束了，但留給自己很多的啟示，需要不斷地積累、嘗試后，獲得更多 ! 本文擴(kuò)展閱讀：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流
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