【正文】 過程： 一、復習準備 ：什么是體積？ 4 個 1 立方厘米的立方體，把它們拼在一起，擺成一排。 一排擺出 3 個 1立方厘米的正方體→一共擺了 3排→擺 2層 第三組：想象一個長 5 厘米，寬 4 厘米，高 3 厘米的長方體，說出體積。在正方體中長，寬，高都相等，所以公式中 b， h 都變?yōu)?a。 使學生知道計量一個物體的體積有多大，要看它包含多少個體積單位。）（ 2）、每一個物體都占有一定的空間?？梢苑謩e寫成 (2)、認識立方厘米： 出示：棱長是１厘米的正方體，量一量它的棱長是多少？說明：它的體積是１立方厘米。（ 6）、比一比： 到現(xiàn)在為止，我們都了學哪些測量單位？（板書）長度、面積、體積三種單位的區(qū)別： （ 7）、練習： ①說一說：測量籃球場的大小用（）單位。②動手擺一擺： 請大家用手中的小正方體拼一個體積是 8 立方厘米的長方體（或 正方體）。 要知道老師手中的這個長方體和正方體的體積？你有什么辦法？（用將它切成 1 立方厘米（ 1立方分米）的小正方體后數(shù)一數(shù)的方法。 逆向思維的題可以用方程方法解。但不可能相同。已知每根木板寬 ，厚 米，求每根木板的長。想一想它的體積是多少立方厘米？ 棱長改用厘米作單位：體積是 10 10 10=1000立方厘米 底面積是 1 平方分米，也就是 100平方厘米，利用體積的計算公式 100 10=1000 平方厘米通過剛才的計算你能告訴大家什么？ 1 立方分米=1000 立方厘米（ 2）根據(jù)上面的方法，你能推算出 1 平方米等于多少平方分米嗎？棱長是 1 分米的正方體，體積是１１１＝１立方分米棱長改用厘米作單位：體積是 10 10 10=1000 立方厘米 1 立方米=1000立方分米（板書） （ 3）小結(jié)：相鄰的體積單位之間的進率是（ 1000）。每立方分米的鐵板重多少千克 ?(列方程解答 ) 四、作業(yè) : 第五課時： 教學內(nèi)容：容積教學目標： １、知道容積的意義。計算泥塊的體積。升和毫升有什么關系呢？教具演示。這個油箱裝油有多少升？（訂正）小結(jié)：計算容積的步驟是什么？ 我們知道了計算規(guī)則物體的體積的方法，如計算長方體的體積是用長乘寬乘高，計算正方體的體積是棱長的 3 次方。復習過程： 一、復習單元的主要內(nèi)容：（板書：長方體和正方體）問：看到課題你能想到到哪些知識？ 特征及關系： 正方體是特殊的長方體。計算正方體的表面積是；計算正方體的體積是或。（）（ 2）、長方體中相對的 4 條棱長度相等。復習重點： 通過動手操作，使學生對長方體和正方體的面積和體積等知識得以鞏固。 二、研究：（先擺，互相說，列式。兩隊各運多少噸？ 分析： ,甲隊運的噸數(shù)是乙隊運的 。（鐵皮厚度忽略不計。 10 5X=12550X=125X=125247。這列火車每次運煤多少立方米？（獨立完成：先求體積，再求 20 個這樣的體積。 商標面在上、磷面在上、非磷面在上的表面積和體積的求法。（） 選擇正確答案：（ 1）、 立方米 =()A305 立方分米 B3050 立方分米 （ 2）、 4560立方分米 =（） A、 B、 4560升 C、 、作業(yè) : 第二課時： 復習目標：通過動手操作，使學生對長方體和正方體的面積和 體積等知識得以鞏固。這根木材的長是，放在地上占地面積最大是。計量物體體積用單位，常用的體積單位有；相鄰的體積單位間的進率 是。體積單位的進率。這個油箱可以裝汽油多少升？ 5 4 2=40（立方分米） 40 立方分米 =40 升答：這個油箱可以裝汽油 40 升。 （ 3）演示：體積單位與容積單位的關系。 教具：量筒和量杯、不同的飲料瓶、紙杯教學過程： 一、復習檢查： 說出長正方體體積計算公式。這塊鋼重多少千克？ 20 厘米 =2 分米 2 2 2=8（立方分米） 8=(千克 ) 一根長方體鋼材 ,長 米 ,橫截面是一個邊長 5 厘米的正方形。教學過程： 一、復習檢查： 計算體積用單位，常用的體積單位有哪些？ 填空： 1 厘米 1平方厘米 1立方厘米 單位單位單位 說一說：計算長度用單位，計算面積用單位，計算體積用單位。需要三合土和煤渣各多少立方米？ 有一塊棱長是 10 厘米的正方體鋼坯，鍛造成寬和高都是 5 厘米的長方體鋼材，求長方體鋼材的長。出示另一種計算方法：長方體體積 =橫截 面積長 家具廠訂購 500 根方木，每根方木橫截面的面積是 24 平方分米，長 3 米。 進一步培養(yǎng)學生空間觀念和空間想象能力。教學用具：１立方厘米學具。擺出體積是 4立方厘米的物體。１立方米的木材約可以做課桌５０張。 體積單位：（ 1）、講：測量長度要用長度單位，測量面積要用面積單位，測量體積要用體積單位。（ 1）、準備：我們也來做一個實驗，取兩個同樣大小的玻璃杯。（） ②一個正方體棱長 4分米，它的體積是： 16 立方分米（） 四、課堂作業(yè) 24 厘米，寬是 12 厘米，厚是 6 厘米。 a 3.【演示動畫“長方體體積 2”】 第一組：請同學們擺出一個長 4 厘米，寬 3 厘米，高 2厘米的長方體，說出它的體積。 教學用具： 教具： 1 立方厘米的立方體 24 塊， 1立方分米的立方體 1塊。另 一方面引導學生找出長方 體中所含體積單位的數(shù)量與它的長、寬、高的關系，從而總結(jié)出長方體的體積計算公式。教學難點 :能理解長方體和正方體體積公式的推導過程。 、討論歸納等活動發(fā)展學生的空間觀念。擺出體積是 4立方厘米的物體。１立方米的木材約可以做課桌５０張。 體積單位： （ 1）、講：丈量長度要用長度單位，丈量面積要用面積單位，丈量體積要用體積單位。 （ 1）、準備：我們也來做一個實驗，取兩個同樣大小的玻璃杯。（想一想你拼的物體體積是多少？）可以怎么擺？ 三、總結(jié)： 這節(jié)課我們學習了體積的意義和體積單位。 丈量學校旗桿的高度用（）單位 丈量一只木箱的體積要用（）單位。 誰的體積近似的接近 1 立方厘米？（色子或一個手指尖的體積大約是1 立方厘米） （ 3）、認識立方分米：（方法同立方厘米） 粉筆盒的體積接近于１立方分米。下面的電視機、影碟機和手機，哪個所占的空間大？ 〔 3〕、啟發(fā)同學概括：物體所占空間的大小叫做物體的體積。 教學重點： 建立體積概念。 教學用具：學具袋。整個 [url=]學校 [/url]是一個大空間，教師、辦公室、操場、花池、領操臺、旗座等都占有一定的空間，既有自身的體積。 ②認識１立方米的空間大小。（） 體積初步認識： ①決定體積大小，是看它含有體積單位的個數(shù)。 教學重點： 建立體積概念。下面的電視機、影碟機和手機，哪個所占的空間大？ 〔 3〕、啟發(fā)同學概括：物體所占空間的大小叫做物體的體積。 誰的體積近似的接近 1 立方厘米？（色子或一個手指尖的體積大約是1 立方厘米） （ 3）、認識立方分米：