班主任工作心得體會模板三篇(存儲版)
【正文】 生，以勸導為主而非教訓，向其指出錯誤所在，幫助其分析錯誤原因，共同找出改正方法，引導學生認識錯誤，改正錯誤 。 總而言之，班主任是做 小事的，但這些小事又關系著每個學生家庭百分之百的希望，事關整個民族未來的素質素養(yǎng)，所以影響深遠，責任重大。形成班主任個人威信的因素中，起決定作用的還是班主任的個人學識、人格魅力、班級管理能力等，其中知識威信是基礎，管理技藝是支柱，人格魅力是后盾。寬容心得到學生的信任。 作為一名當代小學班主任，面臨著知識經濟的考驗，不僅要對學生教育指導，還要及時更新自己的知識 ，改變觀念，向所有值得學習的對象學習，尤其是向學生學習。 六、既要互相合作，又要明確職責 真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責的前提下，在分工的基礎上，每個人都優(yōu)質高效地完成自己的工作，并在班級總體工作目標下，互助互補，才談得上是成功的合作。另一方面，該放手時就放手，要充分信任每一位教師，讓大家積極主動地解決問題、促進工作 。只有樹立了這種意識，才能真正發(fā)揚民主，讓每一位老師、每一位幼兒都當家作主，管理班級 。還要有工作扎實、無私奉獻的品質，要有一定的教育教學能力，帶動班級教育教學工作的開展等等。 管理班級的最好辦法就是 培養(yǎng)學生的興趣和愛好，讓學生在學習中不斷的進步，成績好的獎勵表揚，成績不要的批評教育，指導和拉一把，畢竟他們都是自己的學生，自己有責任讓所有的學生更近一步，沒有差生，只有教導能力不夠的老師，很多學生學不要是老師自己的原因，找到原因就可以讓學生重新走上學習的道路，學的更好。 我最喜歡的是告誡學生努力，每天講課都會用最簡潔的話，傳遞出重要的知識點，把需要嚴格記住的一些學習知識也不會怕傷害學生就不強制要求。它需要班主任用心經營，去構建。
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1