副班主任工作心得體會3篇(存儲版)
【正文】 密切配合，并積極與家長溝通。 要培養(yǎng)班風，首先要確定班級奮斗目標，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學生的心凝聚起來，靠的就是目標，經(jīng)常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍，給學生以榮譽感，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉(zhuǎn)化為學生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。 班主任是班級的管理者也是班級精神的引領(lǐng)者。 與班主任老師交流、探討這是副班主任工作的一部分，也是做好副班主任的前提。管理眼保健操，衛(wèi)生打掃，就要在一種和諧的狀態(tài)的下讓學生做好。 。 我想，在寢室這一塊，日后要更為勤勞，從細節(jié)上抓起，為人師表，以德服人。在擔任 (1)副班主任以來，我經(jīng)常到班級中去與學生進行個別交流，或與同學們談天，或輔導作業(yè)等，從中不斷熟悉和了解班級中的學生，而且也使學生不斷地了解我，師生之間的關(guān)系逐漸地融洽起來，在協(xié)助班主任工作時，會讓學生更容易接受我，更愿意聽從安排。并在這其中有了一些體會。 教育是教師與學生、學生與學生之間的互動。生活委員堅持每周的生活。 與此同時，家庭教育是學校教育的必要補充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學生做好家訪工作，全面了解每位學生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學生創(chuàng)造一個良好的學習 發(fā)展環(huán)境。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點，公開贊美。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學生的生理特點、心理特征和行為習慣，善于了解學生、熱愛學生、關(guān)心和幫助學生，和學生打成一片 ，學生才能親其師，信其道。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署。 五、充分發(fā)揮班干部的積極作用。 在學校里，對學生教育直接有影響的 ，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。因此，作為班主任 ，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生。他們觀察事物往往只注意整體，比較籠統(tǒng)，不夠精確，以自己的喜好為出發(fā)點，很少顧及到他人的感受。 副班主任工作心得體會一： 作為一名小學副班主任的我，內(nèi)心最大的感受就是：班主任不好當 !新時期下的小學生，由于大多數(shù)都是獨生子女，在家里被父母，親人寵愛慣了，容易形成強烈的自我意識，比較孤僻。小學生正處在一個生理成長期和世界觀、價值觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，你的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引
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