【正文】 子。一個好的班主任，他不 會動不動就發(fā)怒， (以前剛當(dāng)干班主任的時候時常發(fā)火而且是真生氣 )而會耐心地給予教育和引導(dǎo) 。勤動手指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。 ” 在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。 處理好每個 “ 突發(fā)事件。這樣，不但平息了風(fēng)波，還激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。 在學(xué)習(xí)中， “ 問 ” 是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動發(fā)問，可以增加學(xué)生的 自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實，教學(xué)相長，能起到事半功倍的效果。 課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個環(huán)節(jié)，因此，我非常重視。 我們班主任的一些小小的疏忽間，往往隱藏許多安全事故。要付出愛，就要求班主任身體力行，不斷踐行陶行知的 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 的精神，不斷加強安全教育方面的理論學(xué)習(xí)，對學(xué)生的安全教育問題常抓不懈，并結(jié)合班級具體情況和學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進行創(chuàng)新工作，用滿腔的熱情、激情、愛心和耐心激發(fā)學(xué)生思想的共鳴，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立自我安全保護的意識。 對于班級的工作，特別是安全問題，班主任應(yīng)該勤問，勤調(diào)查，及時了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。我想既然我們作為這些孩子的班主任，就要對他們的安全 負責(zé)。 班主任千萬懶不得，應(yīng)該做個勤班主任，對于班級工作應(yīng)該多花一點時間，勤到班級走走，多去關(guān)心班級工作，這樣即使有什么安全問題也會因大化小，小而無的。每次請假后，我都讓學(xué)生回到家然后叫家長打個電話來證實。冰心說： “ 有了愛便有了一切 ” 。抓好班級安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。在這種制度下，同學(xué) 們獨立思考，獨立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了，班級的戰(zhàn)斗力增強了。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。我首先表揚他愛護小動物的精神，而后又委婉地告訴他，把小狗帶進教室，擾亂課堂秩序是不應(yīng)該的 。在教學(xué)工作中，我認真遵循教育教學(xué)規(guī)律，認真鉆研業(yè)務(wù)，不但精通了自己所教學(xué)科，而且認真鉆研其他學(xué)科，由于自己不懈地努力，我所教的學(xué)生都愿意把自己生活中 和學(xué)習(xí)上的問題請教我。 “ 其身正，不令而行。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學(xué)生進行教育，防范于未然。 這一點我是從劉娟老師那里學(xué)到的。至于班級管理方面，我沒有太多經(jīng)驗，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。 “ 以后干什么都必須用知識打底，沒有知識什么都干不成，干不好。我了解到他是單親家庭，缺少母愛，父親外出打工。 “ 航天員的故事 ” 對同學(xué)們的學(xué)習(xí)起到了積極的促進作用。這件事給我留下深刻 印象。 如果教師光說不做 ，教師的話就沒有多少份量了。 六、做好班主任工作必須以身作則 古人曰： “ 其身正，不令而從 。這時，我會給予幫助指導(dǎo)，在他有限字數(shù)的的作文稿上修修改改，多添加一些句子，幫一幫，扶一扶，讓他完成作文，讓他看到希望。這些信息對班主任來說都非常有用。他對我的嚴厲批評處理產(chǎn)生逆反心理，他明著不敢亂來，只好暗中 “ 報復(fù) ” 。這是讓學(xué)生明白什么是先進的，什么是落后的，什么事可為，什么事不可為。這下我更火了： “ 你是什么人，他是什么人 ?下課你到學(xué)校辦公室去 !” 我的高分貝聲音，傳得很遠很遠。放學(xué)后，我攔在教室門口，把不讀書不做作業(yè)的學(xué)生攔下來補讀補做。不愛學(xué)習(xí)者有個共同點 —— 懶。下面的時間就請大家談?wù)?‘ 逃避做值日 ’ 和 ‘ 不認真做值日 ’ 的看法。 ”“ 他偷懶又掃不干凈你就多干一點幫掃干凈。 總之，通過這次培訓(xùn)，我對班主任工作的意義有了新的認識。面對榮譽和名利，自己不在乎。她教育學(xué)生的方法使老師們聽了躍躍欲試，似乎想立刻飛回自己的班級一改常態(tài)，把班上的，過去曾經(jīng)火冒三丈，費盡口舌都無法解決的問題，用韋老師的招重新再來一次。所以他非常重視家校聯(lián)系。我很有幸參加了這次培訓(xùn)會，并且感受深刻，收獲頗多，覺得非常有意義。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。第一招叫做： “ 退三進一 ” ，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢 ?是為了更好的向前進攻 ! 第三個問題：如何營造良好的班級氣氛 ? 一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利?，F(xiàn)在我將自己多年來班主任工作的心得總結(jié)如下： 第一個問題：如何對待和處分違紀的學(xué)生 ? 學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂 國有國法、校有校紀、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。如：教育學(xué)生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為 。 以上幾點僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓(xùn)，說實在的，我做的還很不夠，今后 ,將加倍地努力工作，用愛心、誠心和耐心去換取學(xué)生的真心。 三、對后進生做耐心細致的說法教育工作 后進生絕不是不可雕的朽木，只要我們堅持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細致地做好說服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅信后進生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。 小學(xué)班主任工作心得體會篇 1 一個班幾十個學(xué)生能否健康地成長并全面發(fā)展，在很大程度上取決于班主任工作是否得力?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、對班主任工作和學(xué)生要傾注滿腔的愛心 教師愛學(xué)生可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑地成長，是自己最大的成功和欣慰。做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個極其重要的方面，也是我們能否帶好一個班的關(guān)鍵所在。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性， 在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。正如馬卡連柯所說： “ 如果沒有要求，那就不可能有教育。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。 四個問題：如何正確的引導(dǎo)班級輿論 ? 班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺?獎勵 。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪 ，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。所以，個個都聽得非常入心，就算是坐在后面的老師也沒有開小差的，且很安靜很認真的邊聽邊做筆記。17 年來，麥老師把 “ 及時雨 ” 通過 “ 直通車 ” 、 “ 家長沙龍 ” 演繹得有聲有色，今天她也給我們介紹得有聲有色。就拿打掃清潔區(qū)這件事說吧，每天我還沒到學(xué)校，值日生都把教 室和清潔區(qū)打掃得干干凈凈了，這都是班干的作用呀。曾經(jīng)有一位高師說過