回延安教學設計案例借鑒(存儲版)
【正文】 使用的。 作品中思想感情一步步升華。 。 ) 在那個年月，為了革命信仰，為了建設新生活，在老一輩的革命者們的精神教育和影響下，延安人民經(jīng)過了自己的努力，生活不斷的好起來，那么在今天，這種延安精神值得我們學習嗎 ? 五、小結 詩人自始至終把握住了對母親延安的感情，通過回延安、憶延安、話延安、看延安、祝延安五部分內(nèi)容來傾吐自己的激情。寫出了延安變化之大。 預設引導②排比以上這三個興中兼比的詩節(jié)，又構成排比的形式，逐節(jié)遞進地表現(xiàn)出詩人和延安、延安人民的親密關系。 詩中運用到了哪些修辭手法，小組合作分析其中的表達效果。請大家各自快速朗讀這首詩，用簡潔的語言理清思路，概括作者的感情變化。 信天游，也叫順天游，流行于陜北的一種民歌，兩行一節(jié)，上下句押韻，一節(jié)一韻，詩行錯落有致，讀來高亢悠遠。詩人賀敬之也曾經(jīng)在延安生活和學習過五 年，時隔 10 年后詩人重回到延安采用信天游的格式寫下了這首詩《回延安》。 寶塔山高延水長， 共產(chǎn)黨是我們親爹娘。 (鼓勵學生暢所欲言 ) 〖學習環(huán)節(jié)〗 信天游是陜北民歌的一種形式，它的曲調(diào)純樸、高亢、悠長，節(jié)奏自由。以下是職場范文網(wǎng)和大家分享相關的回延安教學設計案例借鑒范本資料，歡迎你的參閱。聯(lián)想豐富，感情深切。 ：這首詩有什么特點，試著用自己的話表達一下。 判斷：樹梢樹枝樹根根，東山的糜子西山的谷 親山親水有親人 ()肩膀上的紅旗手中的書 () _夸張 例句：一口口的米酒千萬句話雙手摟定寶塔山 (指導學生正確理解以上兩個夸張句 ) _其它修辭 (指導學生自己找出例子并
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