三年級英語教育教學(xué)總結(jié)范文大全(存儲版)
【正文】 ，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。 對于小學(xué)生來說，現(xiàn)在正是形成正確的人生觀和塑造人格的重要時期。那偉大的母愛更把學(xué)生深深的震撼了 amp。幾年過去了，從辦公室到講臺這一短短的路程，我已不知走過多少遍。 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍 的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn) 。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn) 行 (根據(jù)具體情況選擇 )，務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。 獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。因此，學(xué)生的思想情緒波動較大。 加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。 強(qiáng)調(diào)溝通在班級管理中的作用。所以，我利用一切機(jī)會多與學(xué)生接觸，處處做有心人和知心人，盡量達(dá)到師生心理相容，思想相通。 以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。 (3)運(yùn)動會中周溪等同學(xué)在 四百米接力中取得良好成績。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。本學(xué)期班級的獲獎情況如下： (1)推廣普通話黑板報評比獲二等獎。要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。 同時重視班集體建設(shè)，因?yàn)榘嗉w建設(shè)是學(xué)校管理的基石，它是班級管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項(xiàng)活動，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。 此外，班主任還要通過觀察 、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為 . 三年級英語教育教學(xué)總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)任三 (1)班的班主任，相對于一、二年級的學(xué)生來說，三年級的學(xué)生思想稍微復(fù)雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨(dú)立的欲望。 設(shè)立定期評價制度：以《評價手冊》和月評表等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任 的左右手。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。有人說：師愛如大山一樣深邃，又如清泉一樣甘甜?！兑焕曜印犯嬖V我們團(tuán)結(jié)的重要性。 四、課內(nèi)外結(jié)合，教學(xué)、品德雙管齊下。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是深刻的。 姜宇是班中有名的惹事精，總有同學(xué)跑來告狀。作文名家：王唯一、邢子涵等同學(xué)。 我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力。 蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動比懲罰更強(qiáng)烈。如果你認(rèn)真的傾聽，留心的觀察，就會有意想不到的發(fā)現(xiàn)。平時我就提醒學(xué)生的坐姿，糾正執(zhí)筆的姿勢。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象。 2021 年 9 月，我如愿以償?shù)恼{(diào)到了這所學(xué)校，接手了三年級四班的班主任工作，這是領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的信任，也是對我的一種鞭策。為師十二年，擔(dān)任班主任十年，對于班主任工作的酸甜苦辣深有體會。 具體有以下幾點(diǎn)： 一、以身作則，做學(xué)生的表率 班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，一言一行一舉一動，無形之中會成為幾十個孩子的榜樣。三年級的學(xué)生剛剛接觸鋼筆，
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