【正文】 據(jù)可查，使之良性循環(huán)。但是大家作為一個 團體，為了一個共同的目標(biāo)來工作，就需要有一個制度來約束和協(xié)調(diào)他們的工作進展。如果沒有一個正規(guī)的規(guī)章制 度，這個車間整體的運作就 運作不起來了。公司的管理者都是搞技術(shù)出身的，隨著你一、二年不再接觸生產(chǎn)第一線，你就對應(yīng)該采用什么技術(shù)，到底應(yīng)該如何搞就講得不是太專業(yè)了。這還是要很嚴(yán)格的，不能隨心所欲想怎么干就怎么干。但是規(guī)章制度不可能包羅萬象，它不可能對員工的所有行為都加以規(guī)范。任何制度都是有假 設(shè)條件的，在一般情況下它是成立的，在特殊情況下它就不成立了。有的人超出規(guī)則做了，領(lǐng)導(dǎo)處罰他， 他可能覺得沒問題；有的人你要處罰他，他會覺得對他的傷害特別大。開始定出來的規(guī)章制度就是嚴(yán)禁吸煙違者罰款 50 元。對于銷售人員，我們有《銷售手冊》。經(jīng)營者和打工者與所有者都有難處，多交流各自擺正位置有利自律。公司的規(guī)章制度是這樣，你做得是另一樣，不符合規(guī)章，這算一種例外。（是否有嚴(yán)格的工作程序）好像我們沒有這么嚴(yán)格的要求。通過完善的制度體系，包括崗位責(zé)任、職位說明、考核激勵、薪資、晉升、獎勵等各項制度，為更好地用人提供標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。分公司按總公司的原則要求來發(fā)展自己，厚厚一摞條例的情況不太現(xiàn)實。在制度上不斷完善與企業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)。每個新成員在進入組織之前都帶有自己的一套價值觀、期望和經(jīng)驗。當(dāng)員工了解了公司的評估體系，也就明白了對自己工作的評價標(biāo)準(zhǔn)，知道了上級、同事，以及客戶對他的期望和什么叫 “ 干得很好 ” ，怎 樣叫 “ 干得不好 ” 。作為先來的人我已經(jīng)在這條船上了，就要幫助后來的人幫他熟悉這個過程，告訴他怎樣能不出格，如果出了問題怎么去解決。規(guī)章制度差不多都是關(guān)于人員管理方面的，可能針對不同的人有一些不同的要求。那些不能掌握角色行為要領(lǐng)的員工很可能會被稱為 “ 不服從者 ” 或 “ 叛逆者 ” 而被辭退。公司文化是一個公司內(nèi)共有的價值觀、信仰和習(xí)慣體系，是公司成員共有的基本假設(shè)、行為準(zhǔn)則和模式。對意識和行動的塑造過程，也是員工學(xué)習(xí)公司文化、達(dá)到社會化的過程。這是屬于法制，著是一個過程。一定要有的，最終是要邁過去的。還應(yīng)該讓大家認(rèn)識到，做這份工作對他的前途發(fā)展好，對他的事業(yè)的一種創(chuàng)造也好。 安全生產(chǎn)教育是企業(yè)向全體職工進行安全思想、安全知識、安全技能所必須做的宣傳、教育和訓(xùn)練，它在企業(yè)安全生產(chǎn)管理中占有重要的地位。同時對新員工還要進行安全情感教育，通過教育，促使新員工對安全生產(chǎn)建立良好的情感和情緒，使他們明白安全生產(chǎn)正是為了自己的安全和健康。 三、認(rèn)真做好三級教育培訓(xùn) 《安全生產(chǎn)法》中規(guī)定對新員工進行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，是生產(chǎn)經(jīng)營單位的法定義務(wù)，也是貫徹落實 “ 安全第一，預(yù)防為主 ” 方針的必然要求，更是關(guān) 系到新員工生命安全的大事。車間內(nèi)危險地區(qū)，有毒有害作業(yè)的情況和安全事項，本車間安全生產(chǎn)情況，以及安全生產(chǎn)的好壞典型事例。為了維護大多數(shù)人的利益，如果一旦有人越軌，就可能受到相應(yīng)的處罰。 。 安全管理的效果如何，在一定意義上講，取決于廣大職工對安全生產(chǎn)的認(rèn)識水平，取決于大家的事業(yè)心和責(zé)任感，新員工剛成為企業(yè)的一員，只有讓他們確實感到搞好安全生產(chǎn)是他們切身利益之所在，是與自己本身和家庭辛福，與他人 生命和家庭辛福息息相關(guān)的大 事，新員工才會積極行動起來，自覺的參與安全管理，所以要對新員工進行廣泛的宣傳教育，使安全生產(chǎn)的思想深入人心，才能喚起新員工強烈的安全意識，從而把安全管理工作樹立在堅實的群眾基礎(chǔ)之中，真正確保安全生產(chǎn)，杜絕事故發(fā)生。入廠教育是對新員工在分配到車間或工作崗位之前，由安全部門進行對本企業(yè)安全生產(chǎn)形勢，安全 文件、規(guī)章，企業(yè)內(nèi)特殊危險地點，一般的安全技術(shù)知識和傷亡事故發(fā)生的主要原因，事故教訓(xùn)的教育，從正反兩個方面來講解安全生產(chǎn)的重要性，使新員工受到安全生產(chǎn)的初步教育。結(jié)合鮮活的事例使新員工認(rèn)識到這 些規(guī)程、制度和紀(jì)律，都是保證安全生產(chǎn)所不可缺少的。 掌握和明確只有安全生產(chǎn)才能改善勞動條件，克服不安全因素，防止傷亡事故的發(fā)生；才能保證勞動者的生命健康和財產(chǎn)安全。對于員工來說，遵守規(guī)章制度是十分重要的。能夠使大家跟著企業(yè)的發(fā)展來 發(fā)展，這還不僅是一個觀念的問題。象每年職工都向公司提建議，如果被采納還要給予獎勵。一個公司管理最初級的就是要法 制不要人制。旁觀者可以從員工的工作態(tài)度和行為，感受到文化的氣氛，感受到公司的習(xí)慣和個性。天氣用溫度、濕度和降水量這樣的變量描述，企業(yè)文化則反映諸如友誼、支持、風(fēng)險性，它體現(xiàn)著一個公司的個性。不管公司的人員甄選和錄用工作做得有多好，新員工都難以完全立刻就適應(yīng)公司的文化和公司的規(guī)范。但是具體執(zhí)行起來每個員工可能會有不同的理解。事實上，上崗引導(dǎo)是新員工成為 “ 公司人 ” 的重要組成部分。 經(jīng)過一段時間的磨合，新成員會逐漸感到自己被同事們作為一個可信任、有價值的人接受了，這樣他的自信心也就逐步建立起來了。 三、將規(guī)范內(nèi)化為行為 作為公司的一個新成員，你肯定渴望被所在群體盡快接受。企業(yè)在不斷發(fā)展，制度要有很強的可操作性，隨著企業(yè)和公司的不斷擴大，我們提出要不斷創(chuàng)新，其中制度創(chuàng)新是一個首要的問題。公司和工廠不同。當(dāng)然，制度也在不斷補充和更新。令行禁止表現(xiàn)得好象很整齊很合拍，但會隱含很多不 利因素。規(guī)章制度很重要。比如免費早餐的提供，就創(chuàng)造了執(zhí)行制度的便利條件，也得到了大家的認(rèn)可。這種小例子每年都有，因為公司的管理每年都要上一個臺階，每年可能都要嚴(yán)格一點。如果沒人監(jiān)督和管理，可能就不會被重視。如果感覺有例外，就需要把制度改一下。制定規(guī)章的目的，是使員工行為符合公司要求，關(guān)鍵在于認(rèn)同和遵守，自覺的執(zhí)行，不是被迫的。所謂規(guī)范，就是群體成員共同接受和遵守的行為標(biāo)準(zhǔn)，它最基本的目的，是讓群體成員知道自己在一定的環(huán)境條件下，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。你覺得用哪種技術(shù)比較好，你就盡情地發(fā)揮你的才能和潛力。這種制度所處的環(huán)境是一個動態(tài)的環(huán)境。他要先端正自己的態(tài)度，先要搞清楚到公司里來干什么。規(guī)章制度主要起一種約束作用。當(dāng)然，公司和工作的群體主要制定那些對其生存發(fā)展很重要的規(guī)范，而不是對每一種可能出現(xiàn)的情境都制定規(guī)范。因此，大學(xué)生若能順應(yīng)企業(yè)對敬業(yè)精神的要求，并對此有清醒的認(rèn)識，也將大大增加自己順利就業(yè)的機會。大學(xué)生剛走出大學(xué)校門，步入社會，走上工作崗位，在心理上面臨著一個 “ 斷乳期 ” ，需要以正確的心態(tài)和恰當(dāng)?shù)姆椒右哉{(diào)適，以盡快完成從學(xué)生到企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)變。 形象意識人說： “ 貨賣一張皮 ” ，一語道破了包裝的重要性。社會與自然一樣奉行一條法則：適者生存。只有這樣，才能盡心盡力地去扮演好自己的角色。如果你是在醫(yī)院、部隊、公安等單位工作，還要適應(yīng)三班倒或夜間值勤的規(guī)律。 客觀全面評價自己 。 剛步入社會的大學(xué)生，一般要經(jīng)歷新鮮興 奮 —— 觀察思考 —— 協(xié)調(diào)發(fā)展這樣一個變化過程。你可以從中汲取成功的經(jīng)驗，接受失敗的教訓(xùn)，它山之石能夠使你獲得沉甸甸的精神力量 , 攙扶你走好初涉社會的這幾步。不要怕受挫折甚至譏笑。 人際交往能力 。主要表現(xiàn)在心理上、生活上、工作上、人際關(guān)系上和工作技能上的不適應(yīng)。通常一個人會經(jīng)常變換自 己的角色，比如說下班回家，就要從職業(yè)角色變換為家庭成員角色。但只注重這些素質(zhì)的提高，不論從國家培養(yǎng)的目標(biāo)看，還是從人的全面發(fā)展看，都是不全面的。 職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。在社會主義社會，人民當(dāng)家作主，國家 利益、集體利益和個人利益根本上的一致，使集體主義成為調(diào)節(jié)三者利益關(guān)系的重要原則。我們要緊緊抓住這一時期青年大學(xué)生身心發(fā)展的特點，加強辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，加強鄧小平理論“進教材、進課堂 、進學(xué)生頭腦”的工作，加強對大學(xué)生進行馬克思主義的教育，幫助他們掌握馬克思主義立場、觀點和方法。日常的思想政治教育工作，占有重要的地位，還要進行馬克思主義理論課和思想品德課的學(xué)習(xí)。 當(dāng)前，知識經(jīng)濟的興起，對高校培養(yǎng)人才提出了新的要求，即要有豐富的知識，較強的能力和較高的思想政治素質(zhì)。 二．我國是一個社會主義國家，愛國主義、集體主義和社會主義的教育，是三位一體、相輔相成、相互促進的。加強素質(zhì)教育、特別是加強思想政治素質(zhì)教育，具有很強的針對性。 畢業(yè)教育 （內(nèi)容介紹） 畢業(yè)教育環(huán)節(jié)的工作， 正對的是 即將步入社會的大學(xué)畢業(yè)生 。在對大學(xué)生實施素質(zhì)教育時，要特別重視引導(dǎo)他們樹立崇高的理想、信念，樹 立正確的世界觀、人生觀和價值觀，反對拜金主義、享樂主義、個人主義，抵御資本主義和封建主義腐朽思想的侵蝕。思想政治教育也只 有滲透到智育、體育、美育的各個環(huán)節(jié)之中才有可能獲得時間、空間上的極大拓展，才會真正貫穿到人 才培養(yǎng)的全部領(lǐng)域和全部過程，才會使愛國主義、集體主義、社會主義思想在大學(xué)生頭腦中真正牢固樹立起來。在思想政治素質(zhì)教育中，社會主義和共產(chǎn)主義的理想和信念教育，占有極其重要的地位，是我們思想素質(zhì)教育的根本要求，任何時候都不能忽視。 三．在高等學(xué)校中，思想政治素質(zhì)教育，是通過各個方面共同進行的。 高等教育階段是青年大學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀的關(guān)鍵時期，也是繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng)、形成精神支柱的重要階段。 集體主義作為公民道德建設(shè)的原則，是社會主義經(jīng)濟、政治和文化建設(shè)的必然要求。要大力 倡導(dǎo)以文明禮貌、助人