【正文】 的社會(huì)公德，鼓勵(lì)人們?cè)谏鐣?huì)上做一個(gè)好公民。隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的發(fā)展和專(zhuān)業(yè)化程度的增強(qiáng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，整個(gè)社會(huì)對(duì)從業(yè)人員職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)的要求越來(lái)越高。 家庭美德是每個(gè)公民在家庭生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了夫妻、長(zhǎng)幼、鄰里之間的關(guān)系。要大力倡導(dǎo)以尊老愛(ài)幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)為主要內(nèi)容的家庭美德，鼓勵(lì)人們?cè)诩彝ダ镒鲆粋€(gè)好成員。從學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)看，我們所需推進(jìn)的素質(zhì)教育，顯然不能夠僅僅是 加強(qiáng)某一個(gè)或某幾個(gè)方面的素質(zhì)教育，而是全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，也就是說(shuō)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)是素質(zhì)教育的內(nèi)容，專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)也是素質(zhì)教育的內(nèi)容，加強(qiáng)這些方面的素質(zhì)教育對(duì)培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才當(dāng)然十分重要。更重要的是我們還應(yīng)該正確認(rèn)清思想道德素質(zhì)在整個(gè)素質(zhì)中的地位和作用。而所有這些不正是我們所說(shuō)的人的思想道德素質(zhì)的重要內(nèi)容嗎？！如果從這個(gè)角度思考一下為什么江澤民同志在全教會(huì)講話中明確指出： “ 思想道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì) ” 。就像演員在舞臺(tái)上扮演不同的角色一樣，人處在不同的社會(huì)地位，從事不同的社會(huì)職業(yè)（或中心任務(wù)）都要有相應(yīng)的個(gè)人行為模式，即扮演不同的社會(huì)角色。 （ 2）角色轉(zhuǎn)換。這種經(jīng)常性的由上級(jí)到下級(jí)、由領(lǐng)導(dǎo)到子女、由學(xué)生到老師、由主人到客人等雜亂無(wú)章的變換即為角色轉(zhuǎn)換。新舊角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程中必然伴隨著新舊角色的沖突。不過(guò)，可以通過(guò)角色協(xié)凋使得角色沖突盡可能地降至最低限度。 許多畢業(yè)生走上工作崗位以后，感受最為深切 的是對(duì)新環(huán)境的諸多不適應(yīng)。任何人對(duì)環(huán)境都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，那么，怎樣盡快適應(yīng)新環(huán)境呢？ 心理承受能力 。這時(shí)，心理上的承受能力是第一位的，要克服心理障礙，使自己在心 理意識(shí)與外部環(huán)境取得認(rèn)同，獲得平靜心態(tài)非常重要。 過(guò)去經(jīng)濟(jì)上靠父母支助，生活上有學(xué)校管理，學(xué)業(yè)上有老師指教，而今，參加工作后，往往要自己處理衣、食、住、行等全部事務(wù)，一切靠自理、自立，尤其下班后，獨(dú)自一個(gè)人不知如何去消磨時(shí)光，怎么也覺(jué)得 不習(xí)慣。主動(dòng)調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，改變生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)安排自己的業(yè)余生活，才能適應(yīng)新環(huán)境。 走上工作崗位后，人際交往能力的發(fā)揮是適應(yīng)環(huán)境的關(guān)鍵。造成離群索居 ,孤軍作戰(zhàn) ,使展現(xiàn)個(gè)人才能受到阻礙。因隔閡叢生 ,個(gè)性得不到張揚(yáng) ,情緒低落 ,見(jiàn)別人熱熱鬧鬧的生活著 ,便產(chǎn)生 “ 己不如人 ” 的自卑感 ,由于種種心理障礙作怪 ,使得不少剛出校的大學(xué)生感到 “ 失望 ” 、 “ 失落 ” ，徒有 “ 滿(mǎn)腹經(jīng)綸 ” ，才華難得施展。 受挫折者勝，逆境成才 者大有人在。很多時(shí)候都是自己同自己過(guò)不去，畫(huà)地為牢，縛住手腳。 工作中往往會(huì)遇到各式各樣的困難，但無(wú)論何時(shí)何地，從事何種職業(yè)，均不應(yīng)該消沉，更不應(yīng)該放棄，要永遠(yuǎn)保持一顆上進(jìn)心和良好的心情，上班后應(yīng)不斷學(xué)習(xí) “ 充電 ” ，抓住機(jī)會(huì)展現(xiàn)自身才能。 受了挫折怎么辦？怨天尤人沒(méi)有用，自暴 自棄只會(huì)雪上加霜。歷史是過(guò)去的現(xiàn)實(shí)，是最有借鑒意義的，讀傳記，逆境之中，看看別人，那些偉人亦或平常人遇到過(guò)哪些挫折，他們?cè)趧倓偛饺肷鐣?huì)時(shí)受到過(guò)什么打擊，又是怎樣應(yīng)付的。山水游記，松弛神經(jīng)，冷卻情緒，成功的決策只會(huì)產(chǎn)生在清醒、明晰的 頭腦中，它與一桶漿糊似的紊亂思維無(wú)緣。 增強(qiáng)角色意識(shí) 。畢業(yè)生進(jìn)入新單位后，首先應(yīng)認(rèn)清自己在工作環(huán)境中所承擔(dān)的工作角色以及這個(gè)角色的性質(zhì)、職責(zé)范圍，弄清楚工作關(guān)系中上級(jí)賦予自己的職權(quán)和自己承擔(dān)的義務(wù)。 應(yīng)變能力 。畢業(yè)生不可能在學(xué)校學(xué)到工作中所需的全部知識(shí)和能力，這是因?yàn)閷W(xué)校培養(yǎng)的是專(zhuān)門(mén)人才，而實(shí)際工作中碰到的問(wèn)題往往是綜合性的，涉及到各學(xué)科、多領(lǐng)域的知識(shí)。只有隨時(shí)調(diào)整自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)和思想行為方式，才能不因工作中出現(xiàn)困難而止步不前。對(duì)于這些，畢業(yè)生應(yīng)學(xué)會(huì)正確 分析和評(píng)價(jià)自己，不要自以為是，也不要自以為不是。 即將走出 “ 象牙塔 ” ，走上工作崗位，要實(shí)現(xiàn)由一名學(xué)生到一名 “ 單位人 ”或 “ 企業(yè)人 ” 的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生必須調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立積極正確的觀念，才能盡快適應(yīng)社會(huì)，有所作為。 大學(xué)畢業(yè)生大都自視較高，在走出校門(mén)之前，大都有 “ 天高任鳥(niǎo)飛、海闊憑魚(yú)躍 ” ，創(chuàng)造一番業(yè)跡的宏大抱負(fù)，但他們對(duì)社會(huì)生活 的估計(jì)往往失之于簡(jiǎn)單或片面，他們的理想目標(biāo)不是建基于客觀條件之上。其實(shí)，社會(huì)是一個(gè)萬(wàn)花筒，其中既有好的、有利于人發(fā)展的一面，又有不好的、不利于人發(fā)展的一面，作為大學(xué)生，只有正視現(xiàn)實(shí)，接納現(xiàn)實(shí)，正確地了解、認(rèn)識(shí)自己，恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己，將主觀愿望與客觀實(shí)際結(jié)合起來(lái)，才能站穩(wěn)腳跟，找到真正改造世界創(chuàng)造業(yè)績(jī)的切入點(diǎn)。 結(jié)束了宿舍 教室一圖書(shū)館三點(diǎn)一線的學(xué)校生活，來(lái)到了一個(gè)生活節(jié)奏全然不同的新環(huán)境，只有主動(dòng)調(diào)整自己的生活節(jié)奏，才能盡快適應(yīng)新環(huán)境。早上睡到九點(diǎn)，下午三點(diǎn)起床的 ″ 九三 ″ 學(xué)社生活方式千萬(wàn)要不得了。其次，由于南北方的生活習(xí)性、飲食結(jié)構(gòu)、風(fēng)土人情等差別，還要學(xué)會(huì)調(diào)整原來(lái)的生活習(xí)慣，培養(yǎng)新的生活習(xí)慣，順利度過(guò)異 地生活關(guān)。在學(xué)校里課余有作業(yè)，晚間有自習(xí)，周末有豐富的文化活動(dòng)。 了解環(huán)境進(jìn)入角色 。畢業(yè)生進(jìn)入新單位后，首先應(yīng)該認(rèn)清自己在工作環(huán)境中所承擔(dān)的工作角色以及這個(gè)角色性質(zhì)、職責(zé)范圍，弄清楚工作關(guān)系中上級(jí)賦予自己的職權(quán)和自己承擔(dān)的義務(wù)。如果角色意識(shí)淡漠，一意孤行，我行我素，該請(qǐng)示的擅作主張，該自己處理的事務(wù)不敢作主或推給上司、同事，勢(shì)必會(huì)與新環(huán)境格格不入。 任何一個(gè)畢業(yè)生產(chǎn)可能在學(xué)校就學(xué)到工作崗位上所需要的全部知識(shí)，這是因?yàn)閷W(xué)校培養(yǎng)的是專(zhuān)門(mén)人才，而實(shí)際工作中碰到的問(wèn)題往往是綜合性的，涉及到跨學(xué)科、多領(lǐng)域的 知識(shí)。社會(huì)需要的是 “ 通才 ” 、 “ 復(fù)合型人才 ” ，要使自己勝任工作、適應(yīng)新環(huán)境，必須不斷根據(jù)工作需要學(xué)習(xí)新知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。社會(huì)將會(huì)關(guān)心但不會(huì)遷就你這樣一個(gè)年青的新成員，社會(huì)要求你遵守規(guī)則，社會(huì)期望你勞動(dòng)、貢獻(xiàn)。 競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)隨 著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)觀念逐漸深入人心。同樣，一個(gè)人若沒(méi)有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)（或者說(shuō)生存意識(shí)）也難以站穩(wěn)腳跟，更別說(shuō)求得個(gè)人發(fā)展。一個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)得好，關(guān)鍵在于人和，在于全體員工為實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)所作的共同努力。因此， 大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在企業(yè)內(nèi)部，合作是第一位的，競(jìng)爭(zhēng)的目的只是為了更好地合作。隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，企業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度空前增大。 通常認(rèn)為，員工的個(gè)人形象在很大程度上代表了企業(yè)的整體形象，塑造良好的企業(yè)形象的最基本也最有效的方法就是開(kāi)展全員公關(guān)，要求每一個(gè)員工為塑造良好的企業(yè)形象努力。 然而，有的大學(xué)生對(duì)此存有誤解，把它和 “ 以 貌取人 ” 劃等號(hào)，其實(shí)，要求有形象意識(shí)，并不一定要刻意去表現(xiàn)什么，只要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，時(shí)刻注意維護(hù)企業(yè)形象就可以了。 角色（轉(zhuǎn)換）意識(shí)俗話說(shuō) “ 到哪山頭唱哪山歌 ” ，講的是行為要與不斷變化的環(huán)境相適應(yīng)。 多數(shù)企業(yè)認(rèn)為角色轉(zhuǎn)換慢是影響大學(xué)生順利就業(yè)的重要因素。企業(yè)招聘員工進(jìn)來(lái)，就是需要他迅速適應(yīng)工作環(huán)境，進(jìn)入良好的工作狀態(tài)，為企業(yè)創(chuàng)造效益。 敬業(yè)精神誠(chéng)然，當(dāng)今的社會(huì)是個(gè)人才流動(dòng)頻繁的社會(huì)，我們?cè)俨豢赡芟窀篙吥菢?，一輩子只從事一種職業(yè)。即便是做自己的企業(yè)，沒(méi)有這種精神也同樣干不好。 開(kāi)放的學(xué)習(xí)意識(shí)現(xiàn)代社會(huì)的信息瞬息萬(wàn)變，一 日千里，未來(lái)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代將更是如此。 相應(yīng)地，開(kāi)放意味著學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)縮小與別人的差距。一般而言，我們可以將這些規(guī)范劃分為三種類(lèi)型。 正式規(guī)范，是那些已經(jīng)編入公司的規(guī)章制度和員工手冊(cè)中的東西，它們規(guī)定著員工應(yīng)遵循的規(guī)則和程序。在上述對(duì)員工在公司的日常工作和行為具有影響的規(guī)范中，除了正式規(guī)范以外，還有非正式的規(guī)范，從如何與上級(jí)說(shuō)話，到如何著裝，都有一些不成文的風(fēng)俗、習(xí)慣和心照不宣的標(biāo)準(zhǔn)。如操作規(guī)范提高了生產(chǎn)效率，做事雷厲風(fēng)行，步調(diào)一致，令行禁止的工作風(fēng)格。（保證制度的有效性）是嚴(yán)格的遵守和有效的獎(jiǎng)懲。制度本身如果不適合了，就應(yīng)該改一改、換一換，更適合這個(gè)公司去發(fā)展，而且使員工更自覺(jué)地去遵守。人作為一個(gè)個(gè)體如果沒(méi)有在公共場(chǎng)合，沒(méi)有共利益不需要有規(guī)章。要做一件事情首先要符合公司的規(guī)范。你作為一名員工進(jìn)到公司里面，你光有把事情做好的愿望不行。所以你要把你的事情辦好，你先要了解公司對(duì)你的要求，對(duì)你這個(gè)崗位的要求，然后才有可能把事情辦好。給你提一點(diǎn)反對(duì)意見(jiàn)往往是他想把事情做到更好，紀(jì)律方面主要起一個(gè)約束力。如果沒(méi)有上下班的時(shí)間，想什么時(shí)候來(lái)就什么時(shí)候來(lái)，這工作什么時(shí)候干呢？如果沒(méi)有上班時(shí)間你在什么位置必須干的話，你要滿(mǎn)世界轉(zhuǎn)的話，那不行。所以必須有一個(gè)條條框框，沒(méi)有規(guī)矩就不成方圓了。當(dāng)你做事情有了一定的規(guī)律以后，就自然形成了一種制度。技術(shù)發(fā)展很快，用戶(hù)需求發(fā)展也很快，作為管理者有時(shí)侯很難說(shuō)清楚你這個(gè)員工到底應(yīng)該怎么干。這時(shí)候就應(yīng)該放手讓員工們?nèi)ジ桑貏e是那些比較成熟的、事業(yè)心比較強(qiáng)的員工。像日常的管理，因?yàn)樗兓容^小屬于程序化的東西，就應(yīng)該用制度約束。適應(yīng)變化的環(huán)境的需要。在向客戶(hù)提供產(chǎn)品上，要進(jìn) 行嚴(yán)格的測(cè)試，各種各樣的實(shí)驗(yàn)都要做。向用戶(hù)提供的產(chǎn)品應(yīng)該是成熟的產(chǎn)品，像這種成熟產(chǎn)品它的生產(chǎn)過(guò)程是比較清楚的，就應(yīng)該采用比較嚴(yán)格的制度來(lái)控制它。為了適應(yīng)這種變化，就要不斷地進(jìn)行新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和研制，這種新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和研制的過(guò)程應(yīng)該是寬松的。 群體規(guī)范是必不可少的，而且都是在群體事業(yè)發(fā)展的過(guò)程中形成的。從員工個(gè)人的角度看，規(guī)范意味著公司對(duì)一個(gè)員工行為的期望和要求，從公司的角度看，規(guī)范則是控制和影響員工行為的主要手段，規(guī)范的最大作用是使員工行為標(biāo)準(zhǔn)化。在執(zhí)行的過(guò)程中，它具有鋼性的一